作者：
张创军
介绍：基于一轴两翼四环（素）的“课程自驭舟，我们打造了习研演练的“相思湖，以《龙》《凤》呈祥的风景线标注八桂大地情趣励合的民族团结教育；借助精品资源共享课的“辽宁舰，更期待与全国民族院校乃至其他高校师生携手建导民族大义，促进华夏五十六个民族的和谐发展，共圆十三亿人民的“中国梦。
主题：内容意义 课舟自驭 民族大义十二和 民族的历史渊源特征 民族的生产方式特征 民族的语言特征 民族的文化特征 民族的风俗习惯特征 民族的心理认同特征 宗教因素对民族的影响 不可混淆的两个民族概念 民族识别 如歌似谜的豫和情趣园 民族的产生 民族的发展 民族的消亡 各民族共同繁荣发展的历史时期 共同因素增多是交融发展中的族性再生基础 特点差异差距是发展变化中的族性生态反映 当代中国民族问题概念的演变历史 民族问题包括民族自身发展 民族问题包括三大领域的族性关系 民族问题的普遍性 民族问题的长期性 民族问题的复杂性 民族问题的国际性
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