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关键词： 先学后教   物理课堂   学习内容   学习效果  

摘要： 物理的教学不仅要给学生传授知识,更应该让学生掌握学习的方法。学生是具有主观能动性的个体,在教学的过程中,如果他们的学习积极性和能动性得到激发肯定会大大提升他们的学习效果。先学后教的教学模式就是让学生先进性预习和自我学习,了解学习的基本内容,这样老师在依据学生的学习情况开展针对性的教学,这样有益于查缺补漏,提升教学的有效性和针对性。

关键词： 微型燃烧室   流量分配   设计方法   数值模拟   数学模型  

摘要： 通过改变射流孔的布置调节燃烧室的流量分配是提高燃烧室燃烧性能的重要设计方法.为了降低燃烧室流量分配设计时总结各射流孔流量规律所需的仿真计算成本,根据在研的微型燃烧室几何模型和初次仿真结果建立了燃烧室流量-压力数学模型,提出用计算替代大量仿真获取射流孔当地流量规律的流量放缩拟合法,并进一步根据燃烧室流量-压力数学模型和射流孔当地流量规律设计得到满足目标流量分配要求的射流孔布置方案.结果表明:在初始算例流量分配误差较大的情况下,仅需两次设计计算流程即可以将燃烧室各排射流孔流量与目标流量的相对误差减小到5%以下.与传统方法相比,该方法总结射流孔当地流量规律所需的数据量小,且考虑了燃烧室整体几何因素对横向射流的影响.

关键词： 带夹层复合板   异步轧制力   数学模型   变形分区   有限元仿真  

摘要： 为实现带夹层复合板异步轧制力的预报,对直接添加薄板作为中间层的不锈钢复合板进行受力分析,依据各层金属变形特点以及轧件摩擦力方向的变化,将轧制变形区划分为5个分区,考虑复合板单元体截面法向应力与剪应力在各层金属间的线性分布,借助各个分区力平衡方程,建立了带夹层复合板异步轧制力数学模型;研究了剪切屈服应力比、辊径比、摩擦因数比对各层单元体应力分布的影响以及不同压下率下中性点和连接点的位置变化规律;运用***有限元仿真软件,对316L/Ni/EH40复合板进行了5道次异步轧制仿真,轧制变形区受力状态与理论模型基本一致,各道次轧制力大小与理论计算值误差在10%以内,结果表明,本模型可为带夹层复合板异步轧制力精准预报提供理论指导。

关键词： 定位列矩阵   测量值   曼滤波   数学模型  

摘要： 现有的无人机警戒雷达定位精度标定方法存在的误差值较高、所需时间较长等问题。针对上述问题,提出了一种基于HLO的无人机警戒雷达定位精度标定方法,对无人机警戒雷达定位坐标系进行计算,获取其定位值,根据其值构建定位列矩阵,采用其定位列矩阵对雷达传感器进行测定,获取测量值,根据其值得到相应的观测值,采用曼滤波将观测值与预测值进行融合,根据融合结果构建数学模型,通过靶标参数对数学模型进行求解,得到无人机警戒雷达定位补偿矩阵,对其进行修正,通过修正后的矩阵对无人机警戒雷达进行定位标定。实验结果证明,所提方法与传统方法相比,无人机警戒雷达定位标定误差值降低了约0.023mm,所需时间减少了约3.69s。

关键词： 层次分析   数学模型   教学质量   评估方法  

摘要： 层次分析法是系统分析的重要工具,其基本思想是把问题层次化、数量化,并用数学方法求解,为分析、决策、预报或控制提供定量依据。层次分析主要通过数学的方式定量地分析难以量化,又相互关联、相互制约的众多因素构成的复杂问题。本文通过研究教学质量的评估,建立层次分析的数学模型,以教学评估量化为目标。建立层次结构及数量化,系统地分析教学质量评估方法,科学严谨地获得定量的决策数据。

关键词： 遗传算法   排课问题   多目标优化   数学模型   适应度函数   自适应参数  

摘要： 针对复杂的排课问题,结合高校实际排课需求,本文将排课问题抽象成一个计算机可以求解的多约束多目标组合优化问题。建立排课问题数学模型,引入遗传算法,提出一种改进的算法方案来求解排课问题。同时,设计了染色体编码和适应度函数,采用自适应参数调整的交叉概率和变异概率,讨论了遗传算法在排课系统中的应用,并采用Matlab工具进行仿真实验。仿真结果表明,改进遗传算法平均适应度值高于传统遗传算法平均适应度值,收敛性好,提高了全局搜索能力,与传统的遗传算法相比,能更有效的解决高校排课问题。该研究可以较好地解决排课问题。

关键词： 返璞归真   活跃课堂   物理课堂   学生的发展   健康生态   物理学科核心素养   内在需求   华而不实  

摘要： 传统的高中物理课堂中,教师将更多的注意力放在了关注学生应试能力的培养上,而忽视学生物理学科核心素养的全面发展;二是教师习惯用华而不实的事物来点缀课堂,营造一种表面化的活跃课堂。上述情形都偏离了学生成长的内在需求,过分功利且浮躁的课堂对学生的发展极为不利。为此,笔者提出要返璞归真,重塑物理课堂的健康生态。

关键词： 高中数学   化难为易   排列组合问题   数学模型   问题转译   运用模型   例谈   独辟蹊径  

摘要： 排列组合问题是高中数学的难点,因为问题都比较抽象,运用常规方法不容易迅速入手或者运算较为烦琐,若将抽象的排列、组合问题转译或构造为与其等价的数学模型或实际模型,恰当地运用模型加以处理,常会有化难为易、独辟蹊径之处.下面笔者就几类问题举例说明,以飨读者.

关键词： 图示法   数学模型   策略研究  

摘要： 新课程改革下的数学教学,数学建模思想的培养已经深入人心,模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。随着课堂数学建模思想的推进,我们发现目前数学问题和数学模型间的关联还有一定的距离,数学模型还是比较抽象,教与学的方式有待进一步改进,模型思想的建立需要找到切实有效的方法和实施的策略,从而切实提升学生的模型素养。

关键词： 页岩气藏   产能模型   数学模型   影响因素  

摘要： 传统水平井压裂技术与页岩气常规储层存在较大差异,为此对页岩气藏压裂水平井产能模型及影响因素进行研究。在传统物理模型的基础上,对数学模型进行优化,根据井底流压获得有效裂缝长,利用气体状态方程描述页岩气可压缩性,求得井处理模型的裂缝产气量,将其叠加得到水平井总产气量,设置内、外边界条件,得到单相二维流动的数学模型。根据产能模型可知,影响水平井产气量的主要因素有脱滑效应、窜流系数、吸附气含量、气体扩散系数、解吸时间和裂缝间距。