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关键词： 隧洞工程   BIM   智能建造   数学模型   平台应用  

摘要： 川藏铁路工程具有隧洞占比高、施工条件复杂、难度大、工期要求紧等特点,亟需通过有效数字化、信息化与智能化的技术手段提升工程建设阶段的管理水平。针对川藏铁路工程特点,提出的iTunnel隧洞工程智能建造是基于BIM技术,运用物联网、云计算、大数据等新一代信息技术,将TBM设备管理、智能通风、智能钻爆、智慧工地、应急管理与安全监测、会商决策、知识库等深度融合的综合管控模式,是将隧洞工程建设由传统管理模式向数字化、信息化、智慧化转变的新理念与新模式。

关键词： 焦炉煤气   影响因素   数学模型  

摘要： 简要说明了某钢铁联合企业焦炉煤气产气量的现状,针对企业下一阶段高热值燃气资源存在缺口的情况进行预判,系统分析了结焦时间、配煤挥发分等因素对焦炉煤气发生量的影响,建立了产气量和影响因素间的数学模型,给出了下一阶段改善的方向。

关键词： 灌浆套筒   灌浆料   数学模型  

摘要： 灌浆套筒在装配式混凝土结构中用来连接水平和竖向钢筋。在实际灌浆时,由于各种因素会出现套筒灌浆料未能填满套筒内腔的情况,为深入了解灌浆缺陷对连接套筒力学性能的影响,通过数学建模和数值模拟对竖向受力钢筋灌浆套筒的单调拉伸进行了分析,并与已有试验数据进行对比,得到了可靠的分析结果,可作为装配式混凝土结构设计和施工的依据。

关键词： 数学模型   供水系统   分析   应用  

摘要： 来自不同水源的水混合汇集到总管,供水水质会发生改变。本文对不同饮用水源地供水按不同比例进行混合的水质,利用实用程序进行了数学分析,在MATLAB上开发EPANET-MXS模型管理的供水水质。为供水管网出水水质稳定提供了方法,该方法简单易行,实用性较强,对供水系统管理具有推广应用价值。

关键词： 核心素养   物理课堂   有效教学   导入   实验  

摘要： 高中物理是一门重要但有难度的自然学科,而核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.基于核心素养,对高中物理课堂的教学有效性进行研究,将核心素养与课堂结合,在课堂导入、课堂提问、实验教学等过程中加以落实,提高课堂教学效果.

关键词： 自主学习   高中   物理课堂  

摘要： 新时期,传统的强调“接受学习”的教学理念已经无法满足物理课堂教学的创新需求,也无法系统提升高中生乐于探究、主动学习及勤于动手的意愿。因此,文章以基于自主学习创新高中物理课堂教学模式的意义为切入点,阐述了基于自主学习创新高中物理课堂教学模式的原则,并对基于自主学习创新高中物理课堂教学模式的过程进行了进一步探究。

关键词： 数学模型   沼气工程   BP神经网络   层次分析法  

摘要： 随着计算机技术的迅速发展,数学的应用更加广泛,通过建立数学模型并加以计算求解的方法广泛地用于解决科技和生产领域的各类问题。文章主要研究在沼气工程中常用的数学模型,包括:回归模型、BP神经网络、层次分析法结合模糊综合评价等。利用多元线性回归模型建立沼气工程中产气因素(温度,pH值,C/N等)与产气量之间的关系(函数式);利用BP神经网络对产气量进行预测;利用层次分析法结合模糊综合评价对沼气工程进行定性和定量分析。

关键词： 逆流式机械通风冷却塔   布水壁流   数学模型   墙体   梁柱  

摘要： 逆流式机械通风冷却塔的墙体、梁柱上易产生冷却水壁流现象。壁流水没有经过填料热交换,直接进入集水池,虽然壁流水量相对较小,但会影响到整个冷却塔的冷却效率。对产生冷却塔壁流的原因进行了分析,通过建立数学模型量化布水壁流水量,探讨了减少布水壁流的适当措施。

关键词： 凉薯97   原种   扩繁   优化   数学模型  

摘要： 试验旨在优化川西南生态条件下马铃薯原种扩繁技术,通过采用二次正交旋转组合设计,以种植密度(X1)、农家肥(X2)、复合肥(X3)、种薯大小(X4)做决策变量,分别以单株产量、株高、单位面积产量作目标函数,建立各因素与目标函数间的数学模型,研究凉薯97马铃薯原种扩繁优化模式。结果表明:(1)各因素对凉薯97单株产量的影响为:复合肥>种薯大小>种植密度>农家肥;对株高的影响为:农家肥>种薯大小>种植密度>复合肥;对单位面积产量的影响为:种植密度>复合肥>种薯大小>农家肥。(2)试验获得了最高单位面积产量2405.6 kg/667 m^2和最高单株产量0.55 kg/株。通过模拟寻优获得最高的单株产量0.62 kg/株的因素组合为:种植密度为5000株/667 m^2、农家肥2250 kg/667 m^2,复合肥50 kg/667 m^2,种薯大小100 g;获得最高单位面积产量2489.78 kg/667 m^2的因素组合为:种植密度5500株/667 m^2、农家肥2250 kg/667 m^2、复合肥50 kg/667 m^2、种薯大小80 g。

关键词： COMSOL Multiphysics   数学物理方法   热传导方程  

摘要： 数学物理方法是物理专业的一门必修课程,由于具有较多数学技巧以及物理图像不直观等特点,授课与学习的难度均较大.以热传导方程的学习内容为例,论述了如何利用COMSOL Multiphysics有限元分析软件实现可视化和探究性教学,使学生更深刻地理解数学方程中的物理内涵并建立正确的物理图像,减轻教师的授课负担并提高学生的学习效果.