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关键词： OBE理念   经济法   课程思政  

摘要： 经济法课程是温州商学院面向经济管理类专业开设的一门专业课程。自2022年浙江省省级课程思政示范课程建设项目立项以来,课题组从教学内容、教学方法和课程考核方式等方面进行了全面的改革,围绕立德树人的根本任务,在社会多元价值交织、渗透的复杂背景下,发挥学科优势,坚持以OBE (成果导向教育)理念为指导,梳理教学内容、完善教学设计、改革考核方案、加强课堂管理,充分发挥经济法课程的育人功能。

关键词： 经济法   平台经济   劳动者权益   数字从属性   算法监管  

摘要： 数字经济浪潮推动平台经济重构劳动力市场生态，劳动者权益保障成为数字经济法治建设的核心命题。本文基于经济法理论框架，深度剖析平台经济用工关系的制度性矛盾，从法理重塑、制度革新、责任重构三方面来构建权益保障创新体系。通过革新劳动关系认定标准、整合多元化保障制度、重塑平台责任方式，突破传统法律规制局限，为实现平台经济发展与劳动者权益保护协同共进提供理论支撑与实践路径。

关键词： 金融稳定   危机预防   经济法  

摘要： 基于党的二十大报告及相关法律法规，总结金融风险司法处置的现状与问题，阐述维护金融市场稳定的司法处置内容，包括行政与司法程序的衔接、金融债权人与债务人的利益保护以及金融消费者合法权益的确保。并且，提出完善经济法在金融风险预防与处置中的路径，为构建更加稳健的金融体系提供理论依据与实践指导。

关键词： 经济法   企业社会责任   法律规制  

摘要： 在经济全球化加速的时代背景下，企业作为经济活动的核心主体，其社会责任履行状况对社会可持续发展有着深远影响。从经济法视角探究企业社会责任的法律规制，对明确企业社会角色、构建和谐经济社会环境意义重大。本文深入剖析经济法与企业社会责任的内在联系，梳理当前法律规制存在的挑战，并提出针对性完善路径，旨在为相关理论与实践提供参考。

关键词： 应用型人才   经济法   教学改革   开放教育  

摘要： 在全球化与信息化快速发展的今天，经济法作为国家调整经济活动中各种社会关系的重要法律规范，其教学与实践的紧密结合显得尤为重要。特别是在开放教育中，如何培养具备扎实理论基础与实践能力的应用型经济法人才，成为当前教育改革的重要课题。本文将以开放教育为例，探讨基于应用型人才培养的经济法教学改革模式，旨在为经济法教育的未来发展提供参考。

关键词： 经济法   综合立法   分散立法   法典化立法   多元化立法  

摘要： 经济法是规范国家对经济进行宏观管理或调控活动的相关法律，在社会经济快速发展的背景下，其能够推动经济结构的良好转型，也能使市场主体对发展中遇到的难题更好地应对，还能结合经济形势进行针对性改进，以保证始终满足社会需求。经济法的立法工作需要保证路径合理选择，本文通过分析经济法体系形成的重要意义，进一步分析了经济法的立法路径选择方向。

关键词： 经济法   市场规制法   市场经济   概念演进  

摘要： 改革开放以来,随着市场经济的持续发展,中国经济法理论从无到有,日臻完善。但从经济法理论的形成脉络看,其在产生之初就受到从计划经济体制向市场经济体制转型,政府职责变化以及对经济学、管理学等相关学科一级概念“拿来主义”的影响。在我国市场经济40余年的发展历程中,经济法理论的一些概念呈现出了不同的内涵,特别是当下在迈向全面建成高水平社会主义市场经济体制阶段则表现出了更多新的特点,正如市场规制法这一概念。经济法学作为具有现代性的部门法学,厘清相关概念,是构建中国自主法学学科知识体系概念、范式和路径的前提条件。

关键词： 双循环   经济新发展格局   经济法   国际竞争力  

摘要： 本文以双循环新发展格局为研究背景，聚焦经济法在应对复杂国内外经济环境中的保障功能。在新兴技术驱动经济结构转型的背景下，通过分析经济法规范对市场主体的保护作用，论证其促进双循环经济可持续发展的制度价值。研究首先厘清经济法保障的内在逻辑，进而从可行性分析和路径探索两个维度，提出完善我国经济法治建设的实施框架。

关键词： 微学习   经济法基础   混合式教学   数字化   自主学习  

摘要： 在数字化进程与知识经济迅速发展的当下，传统且单一的经济法基础教学模式面临诸多挑战，如课堂时间受限、学生缺乏自主探索契机等。本研究尝试探索基于微学习理念的经济法基础混合式课程建设与实践路径，通过优化考核机制、契合学生需求、创新教学活动等策略，实现线上线下教学资源的有效融合，以达成最佳教学目标。研究结果表明，该混合式课程模式能有效提升学生学习的积极性与主动性，促进其对重难点知识的掌握，培育实践能力与创新思维，为经济法基础课程教学改革提供了具有借鉴意义的参考，有助于推动该课程教学质量显著提高，培养更多符合未来职业发展需求的优秀人才。

关键词： 课程教学   经济法   法治人才  

摘要： 自新时代教育战略布局全面推进以来，党中央锚定立德树人根本任务，立足教育强国建设高度，对高等教育育人体系优化工作作出高瞻远瞩的顶层设计与科学研判，构建起契合中国国情、顺应教育发展规律的育人理论范式。在此战略框架与思想指引下，经济法课程实现知识传授与价值引领的有机融合，已然成为推动课程高质量建设与系统性改革的核心要义。当前，我国经济法专业育人模式革新面临多重现实困境，亟须从课程架构设计、教学知识体系、多元教法创新、多维评价体系等维度展开系统性变革，将育人要素有机嵌入课程教学全流程，以润物无声之姿厚植法治精神、涵养家国情怀，实现微观教学细节与宏观育人目标的同频共振。