课程文献中心 更多>>

关键词： 中国钢琴音乐作品   民族化   艺术审美   文化内涵  

摘要： 中国钢琴音乐作品的创作与传播自20世纪之初开始,距今已有一百余年的时间。经过许多音乐家坚持不懈的努力和卓越的艺术才华,打造出中国钢琴音乐作品丰富的内容和独特的艺术色彩,并构建起东方钢琴音乐学派。从中国钢琴音乐作品技术技巧、艺术特色和文化内涵的层面来看,其具有典型的民族化审美特点,与中国传统文化精神紧密关联。在旋律的流淌中展现出中国传统文化一脉相承的底蕴,更将中庸、儒雅、美好的国学文化意境深植其中,尽情绽放。

关键词： 民间文化   民俗文化   现代美术   美术创作   融合  

摘要： 民间民俗文化作为中华民族历史与智慧的结晶,蕴含着丰富的艺术元素和深厚的文化内涵。在现代美术创作中如何将民间民俗文化与现代艺术理念相融合,成为一个值得深入探讨的话题。民间民俗文化与现代美术创作的融合是一个长期而复杂的过程。需要艺术家深入挖掘民间文化元素的艺术魅力和文化内涵,同时引入现代美术创作理念和创新实践。在融合过程中还需要充分考虑观众的接受度和文化素养,通过各种策略提高观众的审美水平和文化认同感,只有这样才能使民间民俗文化在现代语境下焕发新的生机与活力,为现代美术创作注入更多的文化元素和艺术灵感。

关键词： 音乐学(师范)   一专多能   音乐教育   艺术审美  

摘要： 师范类高校音乐教学担负着塑造未来合格的中小学音乐教师的重任,其“一专多能”的培养模式,对音乐师范生全能型教学能力的培养起到了至关重要的作用。本文通过二胡选修课的教学实践,对音乐学(师范)专业教学策略进行思考与探索。

关键词： 出版总社   征稿函   人民美术出版社   学术杂志   学术期刊   艺术设计领域   国家新闻出版广电总局   美术  

摘要： 《中国艺术》(双月刊)创刊于1985年,是国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊,由中国美术出版总社主办、人民美术出版社出版,是一本专注于艺术设计领域的学术杂志。本刊专注于设计研究、设计批评和设计前沿三大板块,设有设计一线、设计与科技、专题、设计批评、设计理论、设计教育、工艺美术、个案呈现、纸上展厅等主要栏目,将设计研究与人文精神紧密相连,是一本可研、可读、可品的设计杂志。本刊被中国期刊网(中国知网)万方数据库、维普数据库等全文收录。

关键词： 主题性   政治导向   美术创作   新中国初期   文化价值观   美术作品   时代变迁   特定时代背景  

摘要： 主题性美术创作,是指美术家在特定时代背景下,基于某种社会意识形态或政治导向,以社会现实、历史事件或特定主题为表现对象而创作的美术作品。主题性美术创作具有明确的命题性与时代性,目的是反映某种特定的文化价值观、社会理想或历史记忆。新中国初期的主题性美术创作自1949年新中国成立至1978年改革开放前夕,我国的主题性美术创作基本上围绕“建设新中国”这一宏大主题进行。

关键词： 玩偶之家(节选)   语言建构   审美鉴赏   人文素养  

摘要： 对“外国作家作品研习”任务群的学习,统编高中语文教材在选择性必修上册和中册里都安排了相关的单元进行学习。对这些单元中节选的外国文学名著的学习,笔者认为无必要、亦无可能一概进行整本书(整部剧)阅读。应在了解全书(全剧)梗概的基础上,立足课文,注重语言建构,瞄准审美鉴赏,提升人文素养;即使拓展阅读,亦应注重教材篇目的横向拓展,而不是盲目纵向阅读整本书(整部剧)。笔者的《玩偶之家(节选)》的教学,以“语言建构”实现“审美鉴赏”,关联教材中其他典型女性形象,联系当下社会生活,驱动学生深度思考,比阅读整部剧实际效果更佳。

关键词： 吴越国   宋韵   文化形态   艺术审美   秘色瓷  

摘要： 吴越国于公元978年“纳土归宋”,不仅使东南经济近百年的建设成果得以保存,民众免于战祸,客观上亦为塑造两宋社会文化形态奠定重要基础。从钱氏吴越到赵宋,文化包容与多元融汇、经世务实与崇尚自然、面海立国与开拓求新等品格和特质一以贯之,吴越国的文化形态可谓“宋韵先声”,对之重新审视,不仅有助于进一步理解两宋乃至近世文化的大略,更可能借此一窥文明赓续的轨辙与奥义。

关键词： 设计思维   美术   科学   跨学科课程   创新教育  

摘要： 深入探讨设计思维在美术与科学跨学科课程中的应用与启示,分析设计思维如何提升学生创造力、批判性思维和解决问题的能力。通过案例分析和实证研究,对设计思维与教育目标的内在联系进行系统阐述,论证设计思维在提高学生美术与科学跨学科学习能力和创新能力方面的有效性。

关键词： 文学   美术   跨学科   中日比较  

摘要： 近代,日本创造了汉字新词“美术”,并在对其概念的划分与界定中逐渐丰富了“文学”之要义。近代中国的文学观深受日本影响,亦在西方美术观念的流播中逐渐形成。晚清学人仿日本例,不断深化“文学”的内涵与外延,并在此过程中创建了具有中国本土化特征的学科门类划分体系,为中国早期文学学科制度的确立与发展作出巨大贡献。在近代中日两国,“美术”被赋予功利主义的价值属性,与民族实业发展、国家政体建构紧密相关,成为两国探索强国之路、实现向现代民族国家转型的关键触媒。

关键词： 诗歌教学   高中语文教学   审美鉴赏   审美创造   抒情言志   文学体裁   诗歌语言   文学作品  

摘要： 在高中语文教学中,教师要引导学生挖掘美的元素,开展美的体验、赏析和创造活动。诗歌是一种抒情言志的文学体裁,教师可以基于诗歌的特点设计一系列审美赏析活动,让学生全面体会诗歌的魅力,并提升审美鉴赏与创造素养。一、字斟句酌,理解语言含义课标提出要引导学生“感受和体验文学作品的语言”,在欣赏、鉴别和评价中提升自己的审美情趣和审美品位。故此,教师要引导学生斟酌诗歌的字句,从文字表面渗入下去,挖掘蕴藏在其中的内涵,让学生体会诗歌语言美的同时,提升他们的审美鉴赏水平。