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关键词： AI时代   美术   素描造型  

摘要： 在AI时代背景下，美术素描造型面临新机遇与挑战。本文从素描造型的定义、意义、具体内容出发，分析了AI时代带来的技术融合困境、工具依赖风险及创新性要求提升等问题，进而提出加强素描基础训练、深化观察能力培养机制、优化素描创作实践等策略，以期构建“人类主导，AI增强”的创作体系，推动美术素描造型的发展。

关键词： 林克恭   鼓浪屿   台北板桥林家   美术  

摘要： 鼓浪屿作为钢琴之岛、音乐之岛已广为人知，很多钢琴家与音乐家的名字更是为人们耳熟能详。但作为艺术之岛的鼓浪屿却少为人知，对艺术家亦少有介绍。作为鼓浪屿的美术先锋，周廷旭与林克恭是较早从鼓浪屿走出去的具有国际视野的画家。他们与徐悲鸿、林风眠、刘海粟等有相似的留学英法学习西方绘画、探索中西方画法结合的历程，在此基础上形成了兼融中西、自成一体的绘画风格。林克恭在其中并不声名显赫，但因与鼓浪屿以及台湾非同寻常的渊源，他的绘画艺术尤其独具一格，因此有不可忽视的研究价值。本文试图从手之所及的有限文献中追溯其幸运的一生，以及贯穿其一生的艺术追求与成就，试图为鼓浪屿美术史补添不可或缺的一笔，亦为台海文化艺术交流贡献不可忘却的记忆。

关键词： 群文阅读   审美鉴赏   创造能力  

摘要： 本文探讨了高中语文群文阅读在提升学生审美鉴赏与创造能力方面的作用。通过分析群文阅读的理论基础及其对审美鉴赏与创造能力的促进作用，提出了基于审美鉴赏与创造能力提升的群文阅读教学模式，并结合具体教学案例进行了实践分析。群文阅读通过多文本的对比与分析，能够有效提升学生的审美感知、理解与评价能力，同时激发学生的创造潜能。教学效果评估显示，学生在审美鉴赏、创造能力及语文学习兴趣方面均有显著提升。本文为高中语文教学中如何通过群文阅读培养学生的审美素养与创造力提供了理论依据与实践参考。

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关键词： 中国美术   国家认同   文化符号  

摘要： 文章以中国美术作品中象征国家形象的符号为研究对象，分析从1949年至今，视觉图像如何呈现国家形象、增强国民认同，通过分析政治象征符号、历史记忆符号及民族文化符号的象征意义，探讨其在美术创作中的运用。同时，研究国家符号与国家认同之间的互动关系，探讨这些符号如何提升民众的国家认同感，进而加强社会凝聚力，为新时代的国家形象传达提供启迪。

关键词： 现代刻字   艺术审美   章法形式   书刻   书法作品  

摘要： 现代刻字又名书刻，是我国传统艺术的重要组成部分。早在殷商时期的甲骨刻辞中就出现了书刻，后经金文凿刻、石鼓文刻石以及唐宋书法作品刻本，逐步发展成熟。而传统书刻大多表现为对书法作品的刻制与传播，现代刻字着重表现书法作品与设计艺术、装置艺术的融合，是集书法、绘画、设计于一体的独特的艺术形式。随着现代刻字艺术的愈发盛行，书刻艺术也进入了全国性的书法展览，并逐渐进入大众视野，成为展厅里独特而又活泼的一员，带给人们难以忘怀的视觉盛宴。

关键词： 民族音乐   文化认同   艺术审美   音乐鉴赏   文化传播  

摘要： 民族音乐作为民族文化的重要组成部分，承载着深厚的历史记忆和文化情感，其鉴赏不仅是一种审美体验，更是民族文化认同的重要方式。在全球化背景下，民族音乐面临着机遇与挑战：一方面，它作为文化交流的桥梁被广泛传播；另一方面，部分传统音乐形式受到现代化浪潮的冲击。本文探讨民族音乐鉴赏的基本内涵，分析其在文化认同中的作用及其独特的艺术审美特征，旨在揭示民族音乐如何通过声音、旋律、节奏等元素表达民族情感，并在跨文化传播中展现其独特魅力。通过深入研究民族音乐的文化价值与美学特征，可以进一步促进民族音乐的传承与创新，使其在现代社会中焕发新的活力。

关键词： 美术   摄影创作   群众文化   发展路径  

摘要： 社会现代化进程加速推进，群众物质生活水平显著提升，催生出对精神文化的多元需求，文化供给侧结构性改革持续深化。但群众文化活动仍然存在着供需错配现象，亟待创新文化建设路径。群众文化作为社会主义文化体系的重要组成之一，与广大群众联系最为紧密，形式更加多样，是基层群众乐于参与的一种文化活动形式，它对提升群众的文化素养、实现文化的传承与发展有很大的作用。美术和摄影创作是具有一定技术门槛的艺术表达形式，将其融入基层群众文化建设当中，能更好地创新文化表达形式，但在建设过程中需要明确相应的工作路径，确保美术、摄影创作能够在基层群众文化建设中发挥其应有的美育作用，为更好推动基层群众文化建设和文化活动高质量发展奠定坚实基础。

关键词： 美育   老年教育课程体系   美术   音乐  

摘要： 为了给美育融入老年教育课程体系的构建提供一些参考，论述了美育的概念，分析了美育融入老年教育课程体系的意义，并研究了美育融入老年教育课程体系的构建路径。老年美育课程可以从身体美学着手，梳理老年美育的逻辑起点。在身体美学的基础上，打造集美术、音乐舞蹈为一体的老年美育课程体系，助力老年审美与美感教育的多元化开展。