课程文献中心 更多>>

关键词： 核心素养   学科融合   美术   艺术课程标准  

摘要： 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称艺术新课标)强调“学科融合是新时代教育发展的趋势以及综合型人才培养的需求”,这就使学科融合理念成为核心素养背景下艺术课程教学改革的重要理论指导。而音乐这门综合性的艺术课程蕴含着深厚的文化内涵,与学科融合教学模式有着高度的契合性。因此,具体的小学音乐教学中,为了更全面地促进学生艺术核心素养的培养,教师应在对学科融合理念进行深刻认知的基础上,积极地将小学音乐教学与语文、美术、体育、科学以及信息科技等多学科进行有机融合,在学科融合教学的有效实施中启发学生心智、开阔学生视野、优化学生的审美体验,从而促进学生全面发展。

关键词： 壮锦艺术   艺术审美   文化传承  

摘要： 壮锦艺术是广西壮族人民独有的工艺美术,通常以棉线为经、五彩线为纬采用通经断纬的手法编织而成,其寓意着吉祥和美满。壮锦艺术不仅是历史的沉淀,也是壮族人民的智慧结晶,不仅具有使用价值,其中蕴含的艺术审美和文化背景也使壮锦具有不小的研究价值。因此,为全面挖掘壮锦的艺术内涵,本文分别研究壮锦艺术的独特价值、壮锦艺术的审美挖掘,以及壮锦艺术传承机制的构建。

关键词： 新年画   新风尚   美术作品   新生活  

摘要： 中央宣传部文明实践局、文化和旅游部公共服务司、中国美术家协会联合举办2025年“新生活·新风尚·新年画”美术创作展示活动。在活动中,推出一批绚丽多彩的年画佳作,彰显了新时代文明实践新成果,文明健康新风尚,让我们一起欣赏。

关键词： 气候异常   美术   大气环境   跨界   四季变迁   科学  

摘要： 科学与艺术是人类活动的两个重要领域,既相互区别,又存在深刻的联系。二者皆发端于人类的本能,是人类认识世界、改造世界的手段和工具,被李政道(著名华裔物理学家,中国科学院外籍院士)喻为一个硬币的两面。艺术和科学是相辅相成的。天气变化、气候异常以及大气环境变化与人们的生活和生产活动休戚相关,四季变迁、风霜雨雪都在为绘画艺术创作提供源源不断的灵感。在美术发展的过程中,在古今中外的绘画中,随处可见与气象相关的元素。

关键词： 美术   音乐   融合教学   创造力  

摘要： 融合体验活动能有效激发学龄前儿童的想象力和创造性思维,具有较高的实践价值。本文提出通过欣赏艺术作品并表达感受、组织音乐和美术作品匹配活动、根据音乐特征实现绘画创意等融合体验活动,培养学龄前儿童跨感官艺术理解能力,促进其创造力发展。

关键词： 中国古代书法   批评思维方式   批评与重构   中国书法美学   当代视域   艺术修养   审美经验   整体气息  

摘要： 中国古代书法批评多依靠批评家的感悟与直觉,他们常凭借自身的艺术修养和审美经验,直观地感受书法作品的整体气息、韵味等,如梁武帝萧衍评王羲之书法“字势雄逸,如龙跳天门,虎卧凤阙”,以生动形象的语言表达自己的直觉感受。古人善于将书法形象与自然、生活中的事物及情境相类比,以表达对书法的理解和评价。

关键词： 一带一路   丝绸之路   考古   摄影   舞蹈   美术   书法  

摘要： 2013年共建“一带一路”重大倡议提出,已逾十年,国际社会普遍给以高度关注,学术界也相应开展相关研究。在中国知网平台上,2014—2024年之间,以“丝绸之路”作为关键词,有以下检索结果:讨论“文化”的论文有1 413篇,讨论“考古”的论文有1 323篇,讨论美术、书法、雕塑、摄影的论文有414篇,讨论音乐、舞蹈的论文有444篇,讨论戏剧电影与电视艺术的论文有306篇,讨论文艺理论的论文有265篇。

关键词： 艺术审美   服装设计   戏曲   文化价值   唐代  

摘要： 戏曲作为综合性艺术,融合了文学、表演、音乐、美术等多个艺术门类,戏曲服装是其中极为重要的组成部分。可以说,自戏曲诞生之际,戏曲服装便应运而生。历经漫长发展演变的传统戏曲服装,承载着丰富的艺术审美和深厚的文化价值。一方面,从唐代歌舞戏服装强调颜色的鲜艳和构件的复杂性,到宋代戏曲服装注重细节的雕琢和造型的精美,再到明清戏曲服装突出线条的简洁流畅以及遵循平衡对称的美学原则,都为现代戏曲服装设计奠定了发展基础,提供了丰富的传统滋养,值得深入学习、研究和借鉴。另一方面,传统戏曲在明代基本形成完善的表演体系,传统戏曲服装也主要以明代服装为蓝本进行设计和制作。因此,传统戏曲服装虽然有着独特的美学特征和审美特色,但也具有一定的历史局限性,一定程度上限制了现代戏曲服装设计的继承发展,这就需要我们秉持学古不泥古、破法不悖法的态度,更加坚定地守正创新、探索改革。

关键词： 美术   群众文化   文化建设  

摘要： 中华民族构建了独特的群众文化体系,以社会文化、现实生活为载体,将不同形式的文化资源整合,丰富生活与文化构成。从构成上进行分析,群众文化中融合了民俗文化、手工艺文化、审美文化与文学文化等要素,是丰富群众生活的重要精神食粮。基于文化的审美价值来丰富群众文化的内涵,探索美术资源在群众文化发展中的积极影响与应用价值,有助于促进群众文化在新时期的创新发展,使群众文化迸发出独特的生命力。文章分析美术在群众文化发展中的价值以及美术的构成要素、审美价值,以群众的审美需求、群众文化的发展特点为基础,探究以美术资源助力群众文化发展的有效策略。从美术资源投放、审美创作与表达、群众文化活动设计等角度设计文化服务方案,可以调动群众的文化创作热情,在审美、文化传承、文化实践的多元视角下优化群众文化的建设与开发方案,为群众文化建设注入更强大的生命力。

关键词： 项目式学习   美术   美育   数字技术   中华美食小当家  

摘要： 《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出实施美育智慧教育赋能行动,以数字技术赋能学校美育,促进数字技术与中华优秀传统文化的融合。当前,数字技术已经被广泛应用于课堂教学。学生借助数字技术可以在课堂中进行实践,教师依托数字绘画、3D建模、影像技术、虚拟现实技术等可以构建高效课堂,帮助学生建立自己的艺术风格和创作思路,提高他们的艺术素养和创新能力。