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关键词： 概论   史学   高等学校  

ISBN: (纸本)7040154412

关键词： 中国经济史研究   文章   经济史学   学科   经济学   中国近代经济史   中国现代经济史   中国古代经济史   史学概论  

摘要： 在中国经济史学史中，1986年因发生对学科发展至关重要的两件大事而占有特殊的地位，值得大书一笔。第一件是全国性经济史专业期刊《中国经济史研究》杂志的问世。第二件是全国性经济史专业组织“中国经济史学会”的成立。后者使经济史学工作者有了自己的“家”，使经济史学的学术活动有了组织者。前者为国内外经济史学同行提供了发表研究成果的园地。

关键词： 方志   研究综述   中国   日本学者   历史角度   研究成果   史学意义   研究趋向   地方史志   研究者  

摘要： 本文从历史角度对日本中国方志的收藏以及日本学者对这些方志的研究、研究者的身份和研究成果进行了综述,并指出日本近年地方史志研究趋向以及日本藏中国方志研究的历史学意义。

关键词： 史学概论   教育对策   教学方法  

摘要： 在新的时代背景下,传统的历史教学遇到了新的困境。其中《史学概论》课程是为历史及相关专业学生的专业教育和培养而设的课程,笔者将在教学实践过程中摸索的一些经验,以学期初,中,末的三个教学案例为代表总结出来。坚持确立学习目标———端正学习动机———内在激励与外在激励的结合———学习迁移,这是一个良好的学习模式。如何结合历史特色及历史专业教育,以生动、有效的方式引导学生进入学习模式,是笔者在教学实践中的探索。

关键词： 陶希圣   家族研究   史学意义  

摘要： 陶希圣对中国家族制度进行了深入的研究,他对家族制度的产生、发展以及最终没落的发展轨迹做了把握与具体的分析。在家族研究中,陶希圣运用了马克思主义唯物史观的方法,把生产关系的发展演变与家族、婚姻形态的变化联系起来一起进行分析,关注经济基础的决定作用,同时也注意到了政治文化等其它方面的影响。陶希圣把家族放在社会整体背景之下,从多角度多方位对其分析研究,从而达到对社会发展规律的认识。

关键词： 国家级精品课程   天津师范大学   史学概论   教材建设   教学方式   教学内容  

摘要： 1．课程发展的主要历史沿革。自上世纪80年代以来，我们一直坚持在本科二年级开设“史学概论”课程，同时开始进行教材建设。1985年，鹿卓恒与杜经国、陈高华共同承担国家教委“t五”教材规划项目《历史学概论》的编写；1992年，庞卓恒承担教育部、高教出版社的电大教材《史学概论》编写任务，任主编，上述两书先后于1990年、1995年由高等教育出版社出版，多次重印。至今仍在本校和其他一些院校作为基本教材或教学参考书使用。

关键词： 青铜器   安阳殷墟   奴隶主   史学意义   青铜时代   纹样   独特   代表   阶级   权力  

摘要： 安阳殷墟青铜器的铸造工艺代表了青铜时代的最高成就,对其表面铸刻纹样的分析既有着深刻的史学意义,又有着独特的美学价值。青铜器的实质是显示奴隶主阶级不同等级、不同权力的标志,起着“明上下,别等列”的重要作用,是当时社会生活的真实写照。

关键词： 萍乡高等专科学校   文廷式资料室   资料工作   史学意义   资料室建设   情报服务   读者工作  

摘要： 本文从简要介绍文廷式的生平事迹入手,提出了建立文廷式资料室研究文廷式的史学意义、文学意义和地域意义。并重点论述了文廷式资料室的建设及其资料工作。

关键词： 辞   传承   传奇   古事记   旧辞   本辞   唐传奇   文学性   物语结构   史学意义   短篇神话   结构模式  

摘要： 《古事记》的史学意义 ,在于它首次把短篇神话、传说物语的叙事范畴和唐代传奇的长篇物语结构结合了起来 ,由此诞生了作为日本叙事文学主流的物语文学的“语型” (叙事样式 )和结构模式。这也是《古事记》的“本辞” (旧辞 )这一传承文本和唐传奇的早期长篇小说结构结合再创作的结果。以《古事记》编者为首的奈良时代的史学著作的编纂者们 ,已经有了自觉的文学创作观念。正因为有了文学创作观念 ,文学表现观念和文学审美观念才得以在《古事记》中衍生出来。

关键词： 历史客观性   史学概论   客观态度  

摘要： 历史客观性问题是史学理论研究的一个核心问题 ,这个问题的提出是人类认识史上的一个进步。庞卓恒教授主编的《史学概论》在批判“资产阶级学者”否认历史客观性的观点时 ,缺乏客观的实事求是的态度 ;在坚持“历史客观性”的观点时 。