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关键词： 思想政治教育   新媒体   文献   分析  

摘要： 文章基于文献统计和内容分析法,以中国知网中文期刊数据库为数据来源,利用SATI、UCINET、NetDraw软件对新媒体视域下思想政治教育研究领域的文献进行统计分析,发现近年来新媒体视域下思想政治教育研究正在受到越来越多的关注,但总体上研究重复率较高,核心研究者数量不多,研究水平有待提高。未来,研究人员可以从丰富研究方法、拓展学术视野等方面开展工作,以不断提升思想政治教育的实效性和针对性。

关键词： 工作部门   政府出版物   国家新闻出版署   政府规范性文件   行政规章   政策文件   重要载体   北京市人民政府  

摘要： 《北京市人民政府公报》是由北京市人民政府创办,经国家新闻出版署批准,由北京市人民政府办公厅主办并公开发行的政府出版物,是公开政府规范性文件等政策信息的重要载体。主要刊登市政府发布的行政规章和决定、命令等政策文件;市政府各工作部门发布的规范性文件;市政府领导同志批准刊登的其他文件。

关键词： 高校学生档案   思政教育   人才培养   信息资源   个性化教育路径  

摘要： 高校学生档案不仅仅是学生个人发展历程的记录,更是教育管理和思政教育的重要工具,对于人才培养有自 己独特的作用。随着教育部门对高等教育质量的重视以及思政教育的强化,高校也已逐步形成全员思政、全方位思政的工 作氛围。在此背景下,高校学生档案工作人员也在积极探讨如何更好地让学生档案发挥其应有的作用。本文旨在探讨,如 何通过高效利用学生档案来提升人才培养质量,特别是如何通过档案资料深化思政教育,实现学生的全面和谐发展。

关键词： 政府出版物   办刊宗旨   信息公开   部门规范性文件   公开发布   政令   公开发行   公报  

摘要： 《山西省人民政府公报》是由山西省人民政府办公厅主管主办、面向国内外公开发行的政府出版物,是省政府发布政令、信息公开的法定载体。本刊坚持“传达政令、宣传政策、指导工作、服务社会”的办刊宗旨,集中准确地刊载省政府规章、省政府及省政府办公厅公开发布的文件、省政府部门规范性文件等。

关键词： 省政府各部门   人事任免   政府出版物   国家新闻出版署   机构调整   行政区划   规范性文件   公开发行  

摘要： 《青海省人民政府公报》是经国家新闻出版署批准,由青海省人民政府主管、青海省人民政府办公厅主办,面向全国公开发行的政府出版物,是政府发布规章、规范性文件等政策信息的法定载体。《青海省人民政府公报》为A4开本,半月刊,全年24期,必要时出版增刊或特刊。《青海省人民政府公报》刊载:省政府发布的规章和决定、命令等文件;省政府批准的有关机构调整、行政区划变动和人事任免的决定;省政府各部门发布的规范性文件;省政府领导同志批准刊载的其他文件。

关键词： 数字资源   高职信息技术   智慧课堂   课堂建设  

摘要： 为促进数字资源在高职院校课堂教学中获得有效应用,提高职业院校的育人水平,落实立德树人根本任务,文章通过文献研究和实证分析的方法,对数字资源支持下的高职信息技术智慧课堂构建展开了探讨。实证分析发现,文章提出的信息技术智慧课堂构建策略可以达到理想的教学效果,学生满意度较高,表明该策略可以在职业院校智慧课堂的建设过程中进行推广,本文的研究成果可为数字资源支持下的其他高职院校信息技术智慧课堂的构建提供理论借鉴和参考。

关键词： AIGC   信息资源管理   信息资源   信息资源管理教育   信息资源管理业务  

摘要： 随着AIGC时代来临,信息资源管理领域面临诸多机遇和挑战。文章首先论述AIGC拓展的信息资源管理领域对象范畴,讨论AIGC与传统信息资源之间的联系和区别;然后从教育、研究和实践等方面讨论AIGC时代信息资源管理领域的发展趋势;最后分析AIGC对信息资源管理领域带来的影响并进行展望。

关键词： 政府出版物   国家新闻出版署   规范性文件   公开发行   公报  

摘要： 《青海省人民政府公报》是经国家新闻出版署批准,由青海省人民政府主管、青海省人民政府办公厅主办,面向全国公开发行的政府出版物,是政府发布规章、规范性文件等政策信息的法定载体。

关键词： 政府出版物   行政命令   农业行业标准   公开发行   公报   中华人民共和国   规章   公告  

摘要： 《中华人民共和国农业农村部公报》是由农业农村部主管,办公厅主办的面向国内外公开发行的政府出版物。本公报将及时、准确地刊载全国人大、全国人大常委会通过的农业及涉农法律,国务院发布的农业及涉农法规,农业农村部发布的政策、规章、行政命令、公告、通知、农业行业标准等主要文件,以及其他部门发布的涉农政策、规章、行政命令和需要公告的事项。

关键词： 中小学   教师数字素养   教育数字化转型   数字资源   培训体系  

摘要： 提升中小学教师数字素养是打造高质量师资队伍的关键环节,更是基础教育数字化转型和高质量发展的现实需求。依据广西中小学教师数字素养发展现状,分析提升困境,提出了改善数字化基础环境、优化数字资源服务、构建数字素养培训体系、搭建合作交流平台四个提升路径,为广西中小学教师数字素养提升和发展提供参考。