关键词:
小学德育
网络社会环境
思想道德品质
网络信息资源
德育教学
互联网
人格形成
思想品德
摘要:
随着信息化时代的到来,网络信息资源对小学生的思想品德、行为习惯和人格形成产生了潜移默化的影响,互联网所具备的开放性、隐蔽性、虚拟性特征,使传统的德育教学模式面临严峻的挑战。从目前小学德育教学的实际情况而言,互联网给德育工作造成了多方面的影响,这些影响有的是正面积极的,也有的市是负面消极的。为了在德育教学中充分利用网络优势,同时规避网络带来的不良影响,让更多的儿童在网络教育中保持童趣、找回童真,我们必须对小学德育教学重新进行思考,关注和培养学生的童心和童真是小学德育的出发点和归宿。目前,互联网已经成为我们生活不可或缺的一部分,“互联网+”已经上升到国家战略的高度,使我们的生活方式出现了巨大的改变。“互联网+教育”是当代教育的大势所趋,在“互联网+”背景下,如何有效地开展小学德育教学工作,是一个值得我们深入探究的问题。实际上,互联网背景下小学德育工作,就是研究在鱼龙混杂的网络社会环境中如何培养小学生健康的思想道德品质,使他们成为一个健康向上的人的问题。有鉴于此,本文就互联网背景下的小学德育教学展开研究。