课程文献中心 更多>>

关键词： 加龙河   勃艮第   葡萄酒   左岸   农场   右岸   社会学  

摘要： 从社会学的角度来看,加龙河(Garonne)右岸比左岸更具乡村气息,也更像勃艮第。平均农场面积不超过5公顷。这种类型改变了一切,具有特定的社会和家庭组织。但最重要的是,它也因其类型和地质而脱颖而出。左岸和右岸的葡萄酒在特性上有很大的不同。

关键词： 社会学   职业空间   新闻可   跨学科融合  

摘要： 本文探讨在新文科建设背景下社会学专业的职业空间与素养培育问题,首先分析社会学传统的职业空间包括学术研究、政策分析、社会服务和企业管理等领域指出新文科推动跨学科融合与技术创新,为社会学拓展更多的职业路径尤其在数据分析、人工智能和企业社会责任等新兴领域,随着社会需求的多样化社会学教育面临着提高跨学科能力、实践能力与应用素养的挑战,强调培养学生的学科基础素养、跨学科能力、实践能力和职业道德是关键并提出社会学教育需要通过课程体系创新、实践平台建设和素养全方位设计来应对职业空间的扩展,最后探讨社会学专业在新时代面临的机遇与挑战,如何在快速发展的技术环境中保持学科活力并提升毕业生的技术能力和市场适应性。

关键词： 雄伟壮丽   五岳独尊   自然风光   泰山   底蕴深厚   文化  

摘要： 在中国众多的名山大川中,泰山以其雄伟壮丽、文化底蕴深厚而著称,自古便有“五岳独尊”之美誉。作为中华民族的象征之一,泰山不仅承载着深厚的历史文化,更以其独特的自然风光吸引着无数游人前来攀登。在这个金秋时节,我有幸踏上这片神圣的土地,开启了一段难忘的泰山之旅。

关键词： 文化   优秀传统文化   共同体   中华民族共同体意识  

摘要： 文化是铸牢中华民族共同体意识的关键动能。文化与铸牢中华民族共同体意识在理论、历史和实践三个维度上具有内在联系。实现文化赋能铸牢中华民族共同体意识,需明确文化选取标准,塑造共同的文化身份;重视文化复建,构建有形载体;锚定主体对象,将学校教育作为关键点。

关键词： 技术革命   教育现代化   新学习   顾明远   文化  

摘要： 我从教的一生,从某种角度说,是聆听着顾明远先生教育论道成长的一生。20世纪90年代,我从闽西龙岩冲到厦门集美,听顾先生在中国教育学会的论坛上讲“新的技术革命与教育的现代化”;2000年,我在北师大学术讲坛上,听顾先生讲“为了未来的教育”;2002年,我在北京友谊宾馆参加国际“学习”大会,听顾先生讲“新学习:文化、技术、读写与人”;2006年,我在北师大厦门海沧附校,听顾先生讲“世界教育发展的启示”。

关键词： 数字社会   数字素养   社会学   人才培养   新文科  

摘要： 随着数字技术的快速发展,数字素养逐渐成为社会学专业大学生高等教育阶段的学习乃至终身学习所必需的一种能力。基于情境认知理论,构建了“数字情境—数字认知—数字意愿—数字能力”的四维分析框架。研究发现,当前社会学专业大学生数字素养涵育面临以下四个方面的困境:一是数字情境上的“数字场景不足”与“数字教学悬浮化”;二是数字认知上的“数字工具思维”与“文科自我偏见”;三是数字意愿上的“数字排斥心理”与“内生动力不足”;四是数字能力上的“断裂化”“鸿沟化”与“碎片化”。因此,应通过“数字场景”打造社会学专业大学生学习的数字情境、通过“数字思维”重塑社会学专业大学生的数字认知、通过“数字接纳”提升社会学专业大学生的数字意愿、通过“数字训练”培育社会学专业大学生的数字能力,从而提升社会学专业大学生的数字素养。

关键词： 河南洛阳市   二里头遗址   北缘西段   文化变迁  

摘要： 2021年,对河南洛阳市二里头遗址北缘西段进行发掘,遗迹包括夯土建筑、陶窑、灰坑、灰沟和墓葬,出土遗物有陶器、石器、骨器、蚌器等。年代为仰韶文化时期到二里头文化第一至四期。这一地区的发掘,为研究二里头遗址范围、区域内人群构成及二里头都邑布局与规划提供了较为重要的资料。

关键词： 社区   卫生服务中心   财务管理   内部控制  

摘要： 医疗卫生体系的不断改革和居民健康需求的多样化发展下,社区卫生服务中心作为基层医疗服务的重要载体,其财务管理水平降直接关系到服务质量和可持续发展能力。而面对医疗卫生改革的不断深化以及财务管理环境的复杂转变,社区卫生服务中心需要不断加强财务内部控制,以确保财务活动的合法合规、资金的安全有效使用以及财务信息的真实完整。对此,本文将通过了解社区卫生服务中心财务内部控制指标为切入点,详细探讨新形势下的社区卫生服务中心财务内部控制策略。

关键词： 金代   民族交融   文化   婚姻  

摘要： 金朝文化交融与族际婚姻是民族交融大趋势的两个侧面。金初统治者积极学习以儒家文化为代表的中原传统文化,广泛搜求图书典籍和金石碑刻文献,女真权贵的文化素养不断提高,其中金熙宗、海陵王、金章宗三位皇帝尤为突出,金朝迅速完成封建化进程。金朝的汉人、女真人、渤海人、契丹人、奚人之间相互通婚,虽部分族际婚姻有政策上的限制,但事实上并未禁绝,族际婚姻极大地促进了各民族的交往交流交融。

关键词： 职业教育   评价改革   新制度主义   制度化  

摘要： 职业教育评价是纵深推进职业教育改革创新的总牵引,制度化是职业教育评价改革取得成功的关键路径和重要标志。基于新制度主义理论视角,新时代职业教育评价改革制度化面临集体行动困境、路径依赖困境和合法性困境。对此,应构建多元行动主体参与的评价共同体,破解集体行动困境;持续加强制度创新,破解路径依赖困境;构筑评价改革共同信念体系,破解合法性困境。