关键词:
糖尿病
信息-动机-行为技巧
线上线下混合式
短视频
同伴教育
髋部骨折
社区
摘要:
目的评估基于信息-动机-行为技巧(IMB)模型的线上线下同伴教育在社区老年髋部骨折合并糖尿病患者中的应用效果,为临床提供经验借鉴。方法采用随机对照研究,以便利抽样法选取2021年4月至2022年11月西南医科大学附属医院69例髋部骨折合并糖尿病的出院患者为研究对象,采用随机数字表法分为常规教育组34例和试验组35例。常规教育组采用健康教育手册,试验组进行基于IMB模型线上线下混合式同伴教育。在健康教育前和健康教育12周后评估并比较2组糖尿病患者自我管理知识、态度和行为评价量表、糖尿病患者自我管理行为问卷(SDSCA)得分和血糖指标水平。结果常规教育组年龄为(75.65±6.51)岁,男20例,女14例;试验组年龄为(76.14±4.98)岁,男21例,女14例。实施健康教育12周后,试验组知识、态度、行为3项得分及总分分别为(82.89±5.77)、(64.06±4.23)、(133.29±6.74)、(280.24±37.91)分,均高于常规教育组的(73.32±6.42)、(49.15±3.26)、(119.24±8.52)、(241.71±40.15)分,差异均有统计学意义(t值为5.36~7.18,均P<0.05)。在SDSCA方面,除特殊饮食1项以外,实施健康教育12周后,试验组普通饮食、血糖监测、足部自我护理、运动、药物及总分分别为(8.06±1.07)、(4.31±0.92)、(7.14±1.05)、(8.34±1.17)、(10.97±1.46)、(47.19±3.92)分,均高于常规教育组的(6.29±1.43)、(3.34±1.03)、(5.35±1.45)、(6.76±1.52)、(7.12±1.31)、(37.75±3.80)分,差异均有统计学意义(t值为6.21~8.14,均P<0.05)。在血糖指标方面,实施健康教育12周后,试验组糖化血红蛋白水平为(5.93±0.75)%、空腹血糖为(6.38±0.80)mmol/L,均低于常规教育组的(6.78±0.57)%、(6.95±0.83)mmol/L,差异均有统计学意义(t=4.26、6.46,均P<0.05)。结论基于IMB模型实施线上线下混合式同伴教育模式,可以改善社区老年髋部骨折合并糖尿病患者自我管理能力以及血糖水平。