关键词:
糖尿病视网膜病变
多模态健康教育
社区
摘要:
目的:探讨多模态健康教育在社区糖尿病视网膜病变患者中的应用效果。方法:选取2022年8月-2023月8月于北京市东城区东花市社区卫生服务中心全科门诊家医团队就诊的糖尿病视网膜病变80例患者作为研究对象,采用奇偶数法分为对照组和干预组,各40例。对照组给予常规健康教育,干预组给予多模态健康教育。比较两组生活质量、治疗依从性。结果:干预前,两组生理、心理/精神、社会关系、治疗评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组生理、心理/精神、社会关系、治疗评分低于干预前以及同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组症状与视功能、身体机能、社会活动、精神心理评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组症状与视功能、身体机能、社会活动、精神心理评分高于干预前以及同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组自我监测、按时服用、剂量正确、服用疗程评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组自我监测、按时服用、剂量正确、服用疗程评分高于干预前,且干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多模态健康教育在社区糖尿病视网膜病变患者中的应用效果较好,能够提高患者生活质量与治疗依从性。