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关键词： 项目式学习   护理学生   社区   老年人   老年护理能力  

摘要： 探索项目式学习(Project-basedLearning,PjBL)在本科护理学生照护社区老年人的能力中的应用效果。方法 采用随机抽样法,于2021年3月-2021年7月,采用老年护理能力量表分别对83名对照组学生和84名实验组学生的老年护理能力进行评估和测定,年龄均数分别为21.19±1.018和21.14±1.077,通过t检验和卡方检验分析两组学生的老年护理能力的差异。结果 对照组和实验组的整体健康促进能力、循证护理能力、优质护理能力及伦理道德能力的均值±标准差分别为46.36±2.822和63.21±3.018(F=0.423,t=-37.259)、23.52±1.928和41.58±1.751(F=0.111,t=-63.408)、33.11±2.641和53.45±1.102(F=34.579,t=-65.094)、25.73±2.538和38.99±0.898(F=61.348,t=-44.878),表明实验组学生的老年护理能力优于对照组学生的老年护理能力。结论 PjBL能有效促进学生的整体健康促进能力、循证护理能力、优质护理能力及伦理道德能力,能帮助教师培养学生独立学习和解决问题的能力;参与PjBL的学生比没有参与PjBL的学生具有更灵活的思维,获得新知的储存时间更长。

关键词： 中国传统纹样   公共艺术   文化  

摘要： 目的:公共艺术和传统纹样的结合并不是简单照搬与堆砌符号,如何让传统纹样符合当下时代语境,引领大众的审美倾向,是一个值得深入研究的课题。文章尝试运用符合时代特性的艺术创作手法,将公共艺术与中国传统纹样结合起来,为公共艺术如何与大众实现精神交流,更好地体现其公共性,探索出一条新的道路。方法:通过分析现有研究成果,梳理公共艺术的概念,从大众性、公共空间和公共精神三个方面明确公共艺术创作的本质;收集分析大量国内外公共艺术作品,找准当下公共艺术发展趋势,从中提炼出内涵转变、形象重构、时代风格展现三种方法,并加以阐述论证。结果:提炼传统文化符号的内涵并加以转化,既能延续中国传统审美情趣,又能使其符合当代语境;对传统视觉形象进行解构与图腾化,既能避免照搬传统形象,又能引发大众的情感联想;引入展现时代风格的像素艺术、欧普艺术等,能使中国传统文化符号焕发新的活力。结论:文章探索当代公共艺术创作中传统文化元素的应用方法,以使传统纹样符合当前大众审美与历史语境,保持生命力。将中国传统纹样融入当代公共艺术,既能增强民族认同感,又能激发民族自信心。而在公共艺术中运用具有地域及民族特征的中国传统纹样,能够提高其辨识度,使其符合特定场域。

关键词： 传奇   浙江戏曲   才子佳人戏   故事模式   文化  

摘要： 才子佳人戏是古典戏曲中重要的题材类型之一。明清时期浙江才子佳人戏在形式和内容上都表现出新的特点。创作模式方面,表现为以线串珠,以信物为全剧情感发展的线索;模仿经典作品的模式结构,情节内容错综复杂;主题凸显对“情”的表达以及现实和浪漫手法相结合等特点。明清浙江才子佳人戏不单是敷演爱情故事,而且承载了社会历史、伦理道德、哲学生命等多重内涵,蕴含着深厚的文化意蕴。

关键词： 文化   金融化   文化生产   晚期资本主义  

摘要： 在新自由主义的全球化世界中,文化与金融正在实质性地相互改变对方,并越来越难以截然分开。文章概述了研究文化与金融化之间关系的四种路径。第一种路径是金融文化,研究金融机构的制度规范、价值体系、情感模式等。第二种路径是金融化的文化,讨论金融文化对非金融领域的影响。第三种路径是文化生产的金融化,考察文化生产与金融化之间的相互影响。第四种路径是金融化的文化生产,分析文化产品如何表征金融化。在上述每一种路径中,金融化都被视为文化生产的深刻塑造者。无论由此产生的文化文本的内容是否明确或有意提及金融化,从金融化的角度解读文化产品已成为一种公认的、富有成效的方法论。

关键词： 文化   文化英释   满族  

摘要： 中国文化博大精深,中华民族的少数民族特色文化亦是中国文化的魅力所在,其中的吉林满族优秀传统文化,因其历史悠久,少数民族特色,历史上也曾对汉族文化产生过深远的影响。英释满族优秀传统文化必将对推动国际文化交流传播有所助力。文化英释在尊重汉语文本文化信息,保留汉语民族文化特色的基础上,采取从语内到语际的翻译、加注、音译、再创作等文化英释策略,以保证汉语文化源文本精髓的准确表达和英语受众的认知理解。

关键词： 眼动   轻度认知功能障碍   筛查   老年人   社区  

摘要： 目的探讨眼动检查的视觉空间记忆眼球追踪实验(visuospatial memory eye-tracking task,VisMET)在社区老年人群中进行轻度认知功能障碍(mild cognitive impairment,MCI)筛查的适应性及其应用价值。方法本研究以杨浦区认知症友好社区60岁以上老人为研究对象,按照MCI的诊断标准筛选病例组及对照组,每组各70例。通过对病例组及健康对照组两组老人进行眼动检查的视觉空间记忆眼球追踪测验,并对两组老人眼动检查中的“关键区域”的眼球运动指标的差异,即“关键区域”的注视点数及注视时间百分比进行比较分析,与MCI的Petersen诊断标准进行对比,绘制ROC曲线,得到眼动检查的VisMET范式任务进行MCI筛查的灵敏度、特异度及界值。结果对照组的“关键区域”的注视点数及注视时间百分比均高于病例组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组测试对象在“关键区域”的注视点数及注视时间百分比与MoCA-B评分显著相关(相关系数分别为0.579、0.516,P均<0.01)。用“关键区域”的注视点数对两组进行区分时,其曲线下面积(AUC)为0.974,灵敏度为88.6%,特异度为89.7%。用“关键区域”的注视时间百分比对两组进行区分时,其曲线下面积(AUC)为0.929,灵敏度为87.1%,特异度为86.8%。结论眼动检查的VisMET范式测试在进行MCI的筛查中具有较好的区分度,对轻度认知功能障碍老人与正常老人进行区分时具备效果显著的特征,且对操作者要求低、简便、高效,可作为社区老年人群MCI初步筛查的一种简易、敏感的工具。

关键词： 志愿服务活动   安徽省合肥市   绿豆汤   蜀山区   党员志愿者   社区   老年人  

摘要： 2024年7月17日,安徽省合肥市蜀山区琥珀街道北苑村社区开展清凉“驿”夏·志愿服务活动,组织党建联盟单位党员志愿者熬制清凉绿豆汤,送给辖区老年人、户外劳动者等,打造高温下的社区清凉港湾。

关键词： 数字能力   新文科   数字意识   社会学  

摘要： 随着数字时代的来临,提升学生包括数字意识、数字操作、数字研究、数字沟通、数字宣传、数字安全在内的数字能力成为社会学新文科人才培养的目标。通过构建数字“技术—主体—情境”的分析框架,发现社会学数字人才培养存在的问题包括:在技术维度存在数字观念堕距与数字技术排斥难题,在主体维度表现为数字学习鸿沟与数字学习动力不足,在情境维度则呈现出教学实践的数字场景化程度低。基于此提出技术学习、主体增能、情境搭建的基于数字能力涵育导向的社会学新文科人才培养创新模式。

关键词： 社区   治理   社会工作   数字化  

摘要： 在当代社会,群众的利益诉求不仅在数量上日益增长,而且在性质上展现出明显的异质性与多元化。这种变化导致社会矛盾的复杂性、粘连性和持续性日益凸显,迫切要求社会工作者寻找一种简约而高效的解决问题的治理机制。党的二十大报告强调,要通过完善网格化管理、精细化服务、信息化支撑的基层治理平台,健全城乡社区治理体系,及时化解基层矛盾与纠纷,突出显示数字技术在优化国家治理体系和提升治理能力中的重要角色。本文针对社区治理社会工作的数字化发展路径展开探讨,旨在推动社区治理的可持续发展。

关键词： 胡塞尔   舒茨   哈贝马斯   生活世界   社会学  

摘要： “生活世界”最初是胡塞尔晚期现象学中的重要概念,舒茨对其进行了社会学改造,哈贝马斯将其理解为“生活世界—系统”两层面结构社会的其中一个层面,从而完成了这一概念的社会学转向。这一转向可以从内容和形式两个方面进行阐释。从内容上看,生活世界虽然最初是作为一个重要的哲学概念出现在胡塞尔晚期的超越论现象学之中,但有关它的阐释却蕴含着丰富的社会学内容;舒茨为了使韦伯的意义理论在哲学上得到奠基,对胡塞尔的生活世界概念进行了社会学的改造,生活世界为构成社会元素的行动提供意义,而行动也同样赋予生活世界以意义;哈贝马斯则从语用学的立场对生活世界进行了再改造,使之成为其社会批判理论的奠基概念。从形式来看,胡塞尔所理解的生活世界概念既包含了主观世界也涵盖了客观世界,是对近代主、客二分思维方式的否定;舒茨进一步从社会学的立场强调了客观世界或社会世界的意义基础和文化内涵,他关于生活世界的理解蕴含着主观世界与客观世界的统一;哈贝马斯则从言语行为与世界的关系入手,把生活世界理解为客观世界、社会世界和主观世界的统一,揭示了作为交往行动背景的生活世界所具有的批判力量,为他的社会批判理论奠定了牢固的基础。