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关键词： 管理哲学   管理理论   中西方人性观   总体性人性观  

摘要： 管理活动中的诸多因素都是围绕人而展开的,如何界定人性是管理哲学中的核心问题。对人性的不同看法,会产生不同的管理理论与管理方式,由于中西文化与社会背景的不同,导致中西关于人性观的看法有很大的区别。中国的人性观注重为君、为官、为民的内心品性,是从人的先天属性出发看待人性的,认为人先天是善或是恶;西方的人性观注重人性的理性维度,是从人的自然属性出发看待人性的。每一种人性观都是为某一种管理理论假设做理论前提,是管理理论形成的需要和基础。中西方人性观在产生时代、结构特征、研究方法以及最终目的上都有着本质区别,这也导致了在此基础上形成的管理理论的差异。对中西方人性观的比较研究,是进一步认识中西方管理理论的必要前提。

关键词： 高职   管理学教学   跨文化管理   培养策略  

摘要： 在现代高职管理学教学中,跨文化管理是一项重要的教学内容,通过对学生跨文化能力的培养,切实提高学生的综合管理能力,为学生发展成为优秀的管理人才奠定基础。所以高职院校要在管理学教学的过程中革新管理教学的内容,改革教学的手段和方法,加强师资队伍的建设,提高高职管理学教学中跨文化管理的教学质量。本文主要通过分析高职教学中跨文化管理能力培养的必要性,以及高职管理学教学中跨文化管理能力培养存在的问题,探讨加强学生跨文化管理能力培养效果的方法、策略,旨在为高职跨文化管理教学提供参考。

关键词： 碎片化教学资源   高职   管理学教学  

摘要： 碎片化教学资源是指运用微课、微视频等信息技术手段把教学资源碎片化,具有短小精悍、目的明确、实训资源再利用等特点,便于学生有效利用课余碎片化时间,如车站等车、步行、睡前进行移动学习,突破课堂学习的重点和难点。因此,碎片化教学资源是移动教学的重要手段,是有效性课堂教学的重要补充,有利于促进教师成长。文章着重就碎片化教学资源在高职管理学教学中的运用进行了初步探索。

关键词： 城市经济   城市之间   中国城市   竞争发展   世界经济   问题管理   治理方式   管理理论   城市应急管理   职责同构  

摘要： 随着世界经济的不断发展,全球化的不断深入,各个国家的城市之间的竞争也在不断加大,这就要求城市拥有良好的治理方式满足城市竞争发展的需要。因此,传统的强调单向的和两元的城市管理理论已经不适应时代发展的需要,新的治理理论即城市治理理论应运而生。城市治理是相对于传统的城市管理而言的,是为了适应城市的经济和社会的发展产生的一种新的管理方式。

关键词： 护理管理   护理人员   远程医疗   护理学报   品质管理   执业过程   排班模式   护理科研管理   管理理论   行政管理  

摘要： 为了探索和推广新形势下护理管理新模式、新方法,推广护理管理先进经验,共同提高我国护理管理水平,本刊“护理管理”栏目特向广大读者征稿,欢迎踊跃投稿。1征稿内容有关护理行政管理、业务管理、领导模式、护理人本管理及品质管理、护理人员成长管理、护理新模式和新方法的应用等。具体如下。

关键词： 成人教育   管理理论   实用化   市场竞争  

摘要： 从西方发达国家的成人教育理念和特点谈起,阐述了其经典的管理理论:层次化体系构建、实用化办学宗旨、市场竞争作为推动力、多渠道资金支持。据此,分析总结得到启示:成人教育重要性不能空谈,成人教育要重视实用性,成人教育要走"市场化、社会化"之路。

关键词： 现场管理   论坛   6S管理   5S管理   海尔公司   管理理论  

摘要： 前言-6S的起源： 6S管理，源于日本的5S管理，它是来自日文的“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的罗马拼音发音的第一字母“s”，统称5S。5S进入我国以后,由海尔公司引进“安全”一词，形成了最新的6S管理理论。

关键词： 几何量计量   工业生产   管理理论   科研成果   哈尔滨电机厂有限责任公司   应用   毕业分配   测量工作  

摘要： 褚云库毕业分配到哈电集团哈尔滨电机厂有限责任公司，从事几何量计量及精密测量工作。多年来他坚持不断学习、潜心钻研，在掌握计量基础理论的同时，在长度专业技术和计量管理领域，积累了丰富的理论知识及实际经验。

关键词： 高校教育   管理理论   激励  

摘要： 在针对高校阶段的学生开展相应的管理工作时,通过对激励理论的适当应用,使学生产生思想本质上的转变。从而将学生群体中潜藏的问题,从根源上的进行化解。这样不仅会强化学生管理工作的系统效率,同时还会提升学生对自我激励的思想认识。在深入了解了激励理论的基础上,参照激励理论的相应作用,对其在管理学生过程中的具体应用展开研讨。

关键词： 年级管理   实践   共振   管理理论   管理者   物理学   学生   教师  

摘要： 思路决定出路,高度决定眼界,要管理好一个年级,管理者必须在做好常规的年级管理同时,积极探索,依据先进的管理理论和年级实际情况,制定和构建科学的年级管理架构并在实践中逐步完善.如何使年级制定的各项工作得到学生、教师、家长的支持和配合？物理学中的共振理论引发了我们积极的思考.