关键词：
高职院校
学生管理工作
公共管理理论
以人为本
目标管理
摘要：
随着我国经济的高速发展,改革开放的不断深入,以及经济全球化和信息网络的日益发达,在这个倡导工匠精神的时代,对应用型人才的需求不断增大,再加上我国逐渐普及高等教育,高职院校的办学规模也越来越大,高职学校学生生源的综合素质不断下降,思想观念也越来越复杂,在新形势和新挑战下,传统的高职院校学生管理工作模式和工作方法无法适应新形势的发展,存在的问题也越来越突出。学生管理工作是高职院校工作的的重点,也是极其复杂而又烦琐的工作,直接关系到高职院校其他工作能否顺利的开展,甚至影响到家庭及社会的稳定。如何针对高职院校的学生管理工作现状,结合高职学生自身的特点,逐步完善学生管理方面的各项工作,以实现高职院校培养技能型、应用型人才的目标,是目前高职院校管理者面临的一项重大课题。所以,坚持正确的科学发展观,将公共管理理论运用到在高职院校学生管理工作中,提出学生管理工作“以人为本”的服务理念,将传统的被动管理转变成学生自主管理、民主管理。既是高职院校学生管理工作的改革也是时代发展对高职院校学生管理工作的要求,更是当前高职院校实现培养合格人才目标的迫切需要。本文以高等职业院校学生管理工作现实为出发点,结合南昌职业学院学生管理工作的实际情况,通过描述南昌职业学院学生管理工作管理制度现状、管理队伍现状、工作职责现状,管理理念现状以及校园文化建设现状得出高职院校学生管理工作存在管理制度僵化、管理队伍水平不高,管理理念落后、校园文化缺失等问题,并从学院传统的管理理念的影响、管理制度的影响、学生管理工作组织结构的影响、学生管理人员素质的影响以及学生自身因素的影响分析高职院校学生管理工作存在问题的原因,综合运用公共管理理论,从“以人为本”的角度出发,在学生管理过程中引入“目标管理”、“质量效率”理论,提出了具有建设性的对策与建议。本文的研究内容主要分为五个部分:第一章为“绪论”部分,主要对本文的选题背景及意义、研究目标及研究内容进行介绍,并着阐述了本文的研究方法、研究思路及文献综述;第二章为本文的理论基础和相关概念界定;第三章主要是从高职院校学生管理工作的实际出发,结合南昌职业学院的学生管理工作的现状,概括了高职院校在学生管理工作中存在的诸多的问题;第四章,从学院管理层面和学生自身因素就存在问题的形成原因进行了分析。第五章根据高职院校学生管理工作出现的问题基于公共管理理论的视角有针对性地提出了如何优化高职院学生管理环境,完善学生管理制度,建立健全人性化的服务体系,构建科学的学生综合素质评价体系,提升学生的综合素质和职业发展能力,培养高职学生正确的价值观,建立稳定的学生管理工作队伍,提高学生管理工作者的业务水平和素质能力,提出“以人为本”“目标管理”的学生管理工作新理念等。最后是本文的总结。
