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关键词： 管理理论   时代性   时代化   中国化  

摘要： 管理理论的时代性是理论对管理的时代特征和重大问题的深度关切与回应,管理理论的时代化是管理理论能够随时代发展而与时俱进的能力属性.时代性是管理理论的生命表征,时代化则是管理理论的鲜活度,时代性与时代化的统一构成了管理理论的基本品格.管理理论的时代化和中国化是管理学在中国实践与发展中的两种基本形式.时代化是普遍原理,中国化是时代化在中国的具体形态,是管理理论在中国发展的现实道路.时代化通过中国化走向中国管理实践;中国管理实践与理论的发展又促进和推动了理论的时代化,并以此融入人类先进的管理理论文明之中,这既是中国管理的基本现实,又是中国管理理论的发展道路.

关键词： 管理理论   发达经济体   欧央行   资产负债表   货币信贷政策   管理实践   中央银行   活动情况  

摘要： 中央银行资产负债表和损益表能够反映货币当局履行货币政策及其他相关职能活动情况,在货币信贷政策实施、宏观调控、金融稳定以及财务实力评价等方面发挥着独特的作用,金融危机以来,发达经济体中央银行两张表管理理论和实践均发生了重大变化,研究总结其主动管理经验,对人民银行"两张表"管理具有重要的实践意义。本文通过分析美联储、欧央行、日本央行资产负债表和损益表的管理实践,研究总结国外央行"两张表"管理的有益经验和手段,结合实际提出优化我国央行"两张表"管理的建议。

关键词： 管理学教学   管理技术方法   管理职能  

摘要： 管理学既是管理类专业的一门基础课又是一门应用型很强的学科,为了培养学生的专业素养、实践应用能力以及创新能力,就必须要改变管理学教学模式,加强管理技术方法的教学,以提升学生分析和解决现实问题的能力,更好地实现教学目标。

关键词： 现代管理   目标管理   管理者   管理理论   管理学   工作者   类型   营销  

摘要： 彼得·德鲁克作为“现代管理之父”,他的思想几乎涉及了管理学的方方面面,现在我们熟知的许多管理理论的概念都是他最先提出来的,如营销、目标管理和知识工作者等。彼得·德鲁克提出了著名的“目标管理”概念。同时,彼得·德鲁克德鲁克指出,有效的管理者具有不同的类型,缺少有效性的管理者也同样有不同类型。因此,有效的管理者与无效的管理者之间,在类型方面、性格方面及才智方面,是很难加以区别的。有效性是一种后天的习惯,既然是一种习惯,便可以学会,而且必须靠学习才能获得。

关键词： 中国卫生产业   技术创新   管理创新   经营   科学   管理理论   医疗卫生   临床医学  

摘要： 本刊欢迎有关医疗卫生经营管理理论研究与实践应用、临床医学、医院改革、思想工作、医德医风以及科室、质量、人事、科研、教学、护埋、药事、病案、财务、设备、后勤和医院文化等与医院管理相关的各个方面文章。

关键词： 中国卫生产业   技术创新   管理创新   经营   科学   管理理论   医院卫生   临床医学  

摘要： 本刊欢迎有关医院卫生经营管理理论研究与实践应用、临床医学、医院改革、思想工作、医德医风以及科室、质量、人事、科研、教学、护理、药事、病案、财务、设备、后勤和医院文化等与医院管理相关的各个方面文章。

关键词： 中国文化   管理理论   管理实践   创新  

摘要： 第9届"中国·实践·管理"论坛以"中国文化下的管理理论与实践创新"为主题,将"中国文化与管理实践"纳入到中国本土管理理论体系的探索中,探讨了中国传统文化与东方管理哲学背景下的管理理论创新与管理实践前沿。本届论坛特设"海尔专题研究工作坊",针对中国管理创新典范的海尔模式进行了深度探讨,并深入互联网企业浪潮集团以及世纪开元电子商务集团开展现场交流,加深了理论研究者对互联网时代企业管理实践创新的认知,进一步推进了中国管理理论与管理实践有机融合的步伐。

关键词： 海洋资源管理   教材形式   管理理论   自然资源   内相   书评   海洋大学   基金项目  

摘要： 《海洋资源管理》是浙江海洋大学的崔旺来和钟海玥历经10年潜心钻研,在承担多项基金项目的基础上,紧密结合国内外海洋资源管理的现状和国内相关领域教学的需求,以教材形式撰写的专著,既符合我国加快建设海洋强国的战略背景,又符合海洋管理学科的发展趋势。

关键词： 超星学习通   管理学原理   移动教学  

摘要： 以超星学习通为平台,对《管理学原理》课程进行教学实践。实践证明通过线下教学和线上研讨等方式,有利于增加学生与教师间的互动,提高学生学习参与度与积极性,延伸了学习的时间和空间,对教学质量的提高起到了促进作用。

关键词： 管理学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787560443423

摘要： 该书阐述管理学基本概念、基本原理及基本方法，知识体系完整，叙述简洁，内容通俗易懂，吸收了管理学最新的研究成果。以各种案例引发学生对理论的理解，启发学生对管理的思考，课后配有思考题加深学生对管理理论的理解，以便加深学生所学的知识。