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关键词： 管理学原理   课程思政   教学实践   创新路径  

摘要： 贯彻立德树人为根本任务,以全方位推进课程思政建设为核心战略措施,是实现新时代高校学生思想道德素质提升的重要途径。“管理学原理”作为公共管理类的专业基础课程,亟须契合高校课程思政建设的时代背景,实现课程思政的教学设计与实践。本文通过阐述高校课程思政的重要性,探讨学科课程与思政有机融合的方法与意义,剖析当前高校“管理学原理”课程思政教学的不足,拟从课程内容、教学思路与方法、教育理念及教师培训等方面,探讨管理学教学过程中的思政教学知识的融合与课程设计,分析课程思政改革的创新路径,旨在为其他专业课程的思政教学建设提供一定参考。

关键词： 数智时代   管理理论   跨学科融合  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,人类社会已全面迈入数智时代。在这一时代背景下,管理理论面临着前所未有的挑战与机遇。数智化不仅改变了企业的运营模式,也对管理理论的研究提出了新的要求。传统的管理理论往往局限于某一特定领域或视角,难以全面应对数智化带来的挑战。而跨学科融合能够打破学科壁垒,将不同学科的知识和方法结合起来,为解决管理问题提供更为全面和深入的视角。本文旨在探讨数智时代下管理理论的创新方向,并分析其与不同学科之间的融合路径,以期为广大管理者及相关研究提供新的理论支持和实践指导。

关键词： 中医八纲辨证   医院绩效考核   管理理论   聚类分析   绩效评估  

摘要： 将中医“八纲辨证”理论创新地转化应用于医院绩效考核管理。通过深入挖掘“八纲辨证”中的动态平衡原则,并结合现代管理学理论,采纳“二纲六辨”的方法论,运用聚类分析等统计方法,构建了一个包含“科学性”“公平性”和“积极性”三个核心维度的绩效考核评估框架。该框架不仅能识别绩效考核中的不足,还可通过调整和优化量表各维度内容,为绩效考核工作的优化提供科学依据。研究结果表明,将中医智慧与现代管理实践相结合具有重要价值,能为医院绩效考核提供新的思维模式和优化方法。尽管面临一定挑战,但长期探索有助于促进中华优秀传统文化与现代管理的融合发展,为绩效考核工作开辟新的发展机遇。

关键词： 中国管理学派   传统文化   管理理论  

摘要： 管理学扎根于实践,也随着实践发展。伴随着中国经济实力不断增强、国际地位不断提升,中国管理学的发展也进入了新的时代。如何加强中国管理学的话语体系建设、打造为国际学术界所认可的中国本土管理研究新范式、构建高质量的中国特色管理理论体系已刻不容缓。通过回顾传统文化与管理研究文献的“系统式”和“分支式”研究成果,辨析“中国管理”“中国管理学”等概念,强调中国管理学派是具有中华文明特征、扎根中国情境,以贯穿古今、融汇中西、创新范式为目标的中国本土管理研究团体。并为此提出中国管理学派的发展与建设路径,即明确研究区划和研究方法,融合多元主体的共同努力,面向未来,中国管理学派应坚持四项基本责任、做到六个坚持,为构建具有中国特色、中国风格、中国气派的管理理论体系贡献中国智慧。

关键词： 秘书学   管理学基础   教学改革  

摘要： 本文探讨了秘书学专业《管理学基础》课程教学改革的方向。通过对学生学习兴趣、基础能力、学习方式与习惯的分析,揭示了课程教学中存在的学生学习动机不足、理论知识理解浅显、实践应用能力差、学习方法不当等问题。针对这些问题,本文提出了增强学习动机与职业发展关联、深化理论知识理解、提升实践应用能力、优化学习方法与自我反思机制等教学改革策略,旨在提升学生的学习效果,为未来的职业发展打下坚实的基础。

关键词： 大数据技术   管理学基础   教学整合   教学优化  

摘要： 本文探讨了大数据技术在管理学基础课程教学中的整合与优化策略,强调其在教育理念变革、教学模式创新中的核心作用。通过政策背景、中观教育改革需求和微观教学实践需求的分析,本文提出了基于大数据的教学目标重构、教学内容整合更新、教学方法与手段创新的具体策略,旨在提升教学质量,培养学生的数据意识和分析能力,以适应数字化时代的管理人才需求。

关键词： 以学生为中心   教学评价   管理学原理  

摘要： 本文基于“以学生为中心”的教育理念,针对《管理学原理》课程的教学评价现状,提出并构建了一套新型教学效果评价体系。研究通过引入实践导向的评价方法、多元化的参与式教学策略以及基于SPOC平台的实时反馈机制,提升教学评价的全面性与科学性。通过教学实验对比分析,研究发现,新体系在学生学习参与度、批判性思维和实践能力的提升方面显著优于传统模式,同时学生对评价的公平性和合理性感知更高。本研究为高校教学评价体系改革提供了实践依据和理论支持。This study, grounded in the “student-centered” educational philosophy, addresses the current state of teaching evaluation in the “Principles of Management” course and proposes a novel evaluation system for teaching effectiveness. The research enhances the comprehensiveness and scientific rigor of teaching evaluation by incorporating practice-oriented evaluation methods, diversified participatory teaching strategies, and a real-time feedback mechanism based on the SPOC platform. Comparative analysis through teaching experiments reveals that the new system significantly outperforms the traditional model in terms of student engagement, critical thinking, and practical skill development. Additionally, students demonstrate a higher perception of the fairness and reasonableness of the evaluation. This study provides both practical evidence and theoretical support for the reform of teaching evaluation systems in higher education.

关键词： 管理理论   可证伪性   可靠证据   检验   证伪  

摘要： 理论的发展是学科进步的表现。管理学科的“理论丛林”中，同样需要有优胜劣汰，而筛选的过程就需要借助于证伪主义的方法论。用好理论证伪这个工具，需要从概念、样本、数据、结果等多个维度提升证伪的效力，从而更好地推动管理理论的构建与发展。本文旨在将证伪的思维更好地运用到管理领域，尝试构建一套初步的管理理论证伪的方法体系，以供后续研究将此作为参考，进而逐步形成提升科学性的方法论体系。

关键词： 管理学教学   工具思维   系统思维   权变思维   跨学科思维   培养  

摘要： 管理学思维的培养是学生专业能力提升的基础，是新文科人才培养的前提。将管理学思维分为基础管理学思维、中阶管理学思维以及高阶管理学思维三个层次，并提出工具思维、权变思维、系统思维以及跨学科思维的具体培养方式，以期对新文科建设背景下管理学课程的教学改革提供参考。

关键词： 理论研究   实践探讨   前沿问题   管理理论   管理评论  

摘要： 《管理评论》是由中国科学院大学主办的致力于管理理论研究与实践探讨的杂志,注重理论的深入研究与分析,注重与管理实践的密切结合。在内容上要求选题新颖、突出前沿问题、重点问题、难点问题、热点问题,兼具理论的科学性与实践的指导性,热忱欢迎广大管理研究和实际工作者不吝赐稿。作者稿件应符合以下体例要求:1摘要与关键词。提供200～300字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3～5个关键词,用分号隔开。2.英文翻译。论文题目、作者姓名、单位、摘要、关键词等译成英文,附于文后。