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关键词： 障碍与对策   案例教学   管理学原理  

摘要： 《管理学原理》是工商管理、行政管理、人力资源管理本科专业设置的一门专业基础课程。在《管理学原理》教学中,借助案例分析来讲解相关知识,能够实现理论与实践的有机融合,使得原本枯燥的教学过程变得更加生动和清晰,在帮助学生增强理论联系实际能力的同时,达到事半功倍的教学效果。但相关教学研究表明,要进一步提升《管理学原理》的案例教学效果,还有一些问题值得反思,论述为高校管理类课程案例教学实施提供了一定信息支持。

关键词： 课程思政   管理学原理   教学改革   路径  

摘要： 课程思政的全面实施是高校落实立德树人、为党和国家培育合格人才的重要举措。《管理学原理》作为经管类学生的专业核心基础课,在课程思政方面具有时间优势与育人优势。如何在课堂上精准实施课程思政,在分析课程思政实施前《管理学原理》教学方面存在的问题基础上,从修订人才培养方案,更新教学大纲,改进课程教案与课件,丰富教学方法,拓宽课程考核评价体系方面来实施课程思政,达到课程教学与思政教育同向育人的目的。

关键词： 管理学原理   教学改革   模块化教学体系   小组宣讲   课程思政  

摘要： 《管理学原理》在管理类专业课程体系中具有特殊的“专业入门”性质。教学内容、知识体系上的客观特点决定了课程在基础性与应用性、理论性与实践性、入门性和高阶性之间天然存在着张力。如何平衡这三对张力对课程的教学带来了巨大的挑战。基于这三对张力对课程教学带来的现实平衡难题,在以学生为主体、以教师为引导的教育理念引领下,《管理学原理》课程围绕教学内容模块化设计、多元化案例教学模式、前沿理论及实践内容融入、研究型小组宣讲考核方式改革和课程思政五个维度,深入推进了特色教学改革。

关键词： 人力资源   管理理论   新进展评价   未来展望  

摘要： 随着我国经济的快速发展,世界经济的一体化为我国经济发展提供了许多新的发展机会。人力资源的理论研究,是指通过对人力资源进行有效的管理,从而实现企业自身的经济发展。文章通过对企业人力资源管理的实践,结合企业、员工、家庭、雇佣关系、企业文化等因素对企业人力资源管理的整体效应进行了深入的分析。最后,本文针对我国人力资源管理的发展状况,从多个方面对其进行了展望,以期使我国人力资源管理在今后的经济发展中发挥更大的作用。

关键词： 含糊不清   学与术   学术体系   中国管理学   学术内涵   知识存量   学科方向   守正创新  

摘要： 说到学术、学术体系,很少有人认真地探讨学术内涵以及学与术的关系问题,中国管理学界也是如此。然而,管理的学与术是管理学的基本问题,也是最容易忽视的问题。这个问题关乎中国管理学学术体系建设的基本出发点。如果基本出发点含糊不清,何来中国管理学学术体系?更难产生中国管理学的学术引领者,即增加中国管理学知识存量,能影响学科方向的人,能创造性地产生中国管理思想的人。

关键词： 管理学原理   课程思政   教学改革   价值观   教学方法  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。管理学原理是管理学相关专业学生进入专业学习的第一门课程,课程旨在帮助学生树立正确的管理价值观、培养正确的管理思维及管理习惯,课程天然思政元素丰满,课程育人目标要求较高。该文基于管理学原理课程思政教学改革探索实践,研究学科课程与思政有机融合的方法、意义,探讨在管理学教学中思政教学相关知识融入与方法设计,展示管理学原理教学中相关思政教学活动设计,旨在对我国高校管理学课程思政建设及教学改革提出一定的参考建议。

关键词： SPOC   教学模式设计   教学效果   管理学原理  

摘要： SPOC教学模式在MOOC的基础上,以线上线下课堂结合的方式为网络课程的进一步发展和学生深入探究性学习提供了帮助。本文剖析江西师范大学“管理学原理”课程SPOC教学模式的实践,比较实施该教学模式前后的教学效果。研究表明,实施SPOC教学模式,有助于解决学生学习时空矛盾,增强学生学习热情和教学活动参与度,提升学习能力,提高学习成效。基于此,从教学理念、激励机制和平台建设等方面提出推进高校SPOC模式教学改革的相关建议。

关键词： 管理学原理   课程思政   教学改革  

摘要： 《管理学原理》是经管类专业的学科基础课,课程思政必须落实到位。在课程教学中,应当在培养专业人才的同时,发挥好引领大学生树立正确人生观价值观的作用,抓好课程知识与思想政治教育的结合。本文重点从教学体系、教学内容、考核方法等方面切入,切实发挥《管理学原理》的“德育”作用。

关键词： 管理学原理   课程思政   思政元素   价值释析   建设路径  

摘要： “管理学原理”作为学科基础课程,讲授过程中融入立德树人的思政理念,有助于润物无声地帮助学生树立正确三观和提升理论实践素养。秉持将筑牢正确价值观根植于学生管理能力培养的教学目标,从理解知识本源,打通理论与实务阻隔,锤炼高尚品格,助力个人成长四个方面,系统阐释了“管理学原理”课程思政的价值意蕴,提出了教学目标与大纲修订,思政元素发掘与提炼,思政元素嵌入的建设路径及相应举措,以期充分发挥该门课程所蕴含的德育功能。

关键词： 管理学  

ISBN: (纸本)7550454125

摘要： 管理初探、管理伦理道德与企业社会责任、决策与计划、目标管理、组织、领导与激励、沟通、控制、创新、办公室事务管理。