课程文献中心 更多>>

关键词： 角色扮演法   中职学校   管理学基础  

摘要： 随着产业升级和经济结构调整的不断加快,各行各业对技术技能人才的需求愈加紧迫,职业教育的重要作用愈发凸显。要提升技术技能人才培养质量,必须深化职业教育教学改革,提高职业教育教学质量。《管理学基础》是中等职业学校会计专业的必修课程,对培养学生综合管理能力有十分重要的作用,但目前教学中存在的诸多问题严重阻碍着管理技能人才培养质量的提升。角色扮演法作为一种新型教学方法,通过引导学生在模拟逼真的情境中扮演其他社会角色来完成自身知识的构建和能力的提升,在一定程度上能改善传统教学方法带来的负面影响。本文将角色扮演法应用于《管理学基础》课程教学,以期改善中职学校教学现状,提高课程教学质量。首先,本文从当下职业教育的发展背景及国家的需求政策出发,对国内外角色扮演法研究现状进行分析,探讨角色扮演法的核心概念及理论基础。其次,通过访谈和问卷调查的方式明确X中职学校会计专业《管理学基础》课程教学现状,根据目前课程教学中存在的问题,提出角色扮演法在《管理学基础》课程中实施的必要性。然后,在建构主义学习理论和体验式学习理论的指导下,遵循角色扮演法教学设计原则,设计角色扮演法在《管理学基础》课程中的教学流程及评价体系。最后,选取X中职学校2022级会计专业两个班级进行实践教学,通过对学生课程成绩测评、综合能力测评以及教师教学感受的调查来检验角色扮演法在《管理学基础》课程教学中的应用效果。研究表明,角色扮演法通过构建以学生为主体的课堂,有效提高《管理学基础》课程教学质量,在培养学生主观能动性、促进师生交流互动、提高教师教学教研能力方面具有显著成效。进一步证明角色扮演法引入中职《管理学基础》课程教学是行之有效的,可以弥补传统教学方法的不足之处。此外,本研究也为中等职业学校运用角色扮演法的实践研究提供一定的参考。

关键词： 公共管理理论   治理   新公共治理   新公共治理理论  

摘要： 新公共治理理论作为21世纪一种新的公共管理理论，突破传统公共行政和新公共管理的局限，生成于公共部门组织网络间关系多重化、公共服务提供者和服务使用者间关系复杂化的治理背景，致力于解决以往公共管理理论难以破解的难题。新公共治理理论以制度理论和网络理论为理论基础，以“服务主导逻辑”为核心，以信任、网络结构、关系资本和对过程的治理为研究重点。研究表明，未来新公共治理理论的理论研究仍需深化，制度化研究亟待加强，元治理思想仍需要得到探讨，多元主体关系研究依然具有潜力，治理实践研究亟须得到丰富，混合研究方法的使用值得注意。

关键词： 怀特   管理理论   巡视   县级巡察   质量提升  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视巡视工作,把巡视工作作为党内监督的战略性制度安排,纳入全面从严治党战略布局,不断推进巡视工作理论、实践和制度创新,巡视工作成为党之利剑、国之利器。巡察工作作为巡视工作的一个重要组成部分,由于起步晚、经验少,与巡视工作相比,其发展不够平衡,尚存在一定的差距。如果我们不重视这种差距,将会对巡视工作的深入开展产生不利影响。 论文以Q县巡察工作为例,运用怀特系统化行政管理理论,通过查阅资料、调查问卷、座谈调研等方法,对目前我国县级巡察工作进行了研究。我国县级巡察工作已经从全面推开、规范发展正在向质量提升阶段转变,由于受人员素质、人情因素、制度机制等因素的影响,县级巡察工作还存在着巡察重点不够突出、发现问题不够精准、线索成案率低等问题,因此,在提升县级巡察质量的路径方面,可以采取选优配强人员增强工作力量、开展交叉(提级)巡察消除人情干扰、建立考核奖励制度调动积极性等方法措施,提升巡察工作质效。 论文分为六个部分,第一章导论中提出了研究背景、研究意义,通过研究文献回顾总结了国内外对这一课题研究情况,并在此基础上提出了本文的研究思路、研究方法、创新点;第二章对巡察制度的概念和研究时运用到的相关理论进行了阐述,厘清了巡察制度的概念以及研究这一问题需要用到的理论依据;第三章介绍了巡察工作发展历程和工作流程以及Q县巡察工作现状,并通过调查问卷、个别访谈等了解社会各界对巡察工作的评价,总结概括影响巡察质量的问题;第四章围绕存在问题,对影响巡察质量的问题进行了原因分析;第五章就进一步提高巡察工作质量提出对策建议,最后一部分为结语,对巡察现状进行总结,对以后巡察工作的开展进行展望。 论文通过全面归纳梳理、认真分析研判、仔细总结提炼,可以为县(市、区)巡察工作规避问题发生、探索有效方法,进一步提升巡察质量提供参考借鉴。

关键词： 管理学原理   五星教学法   以学生为中心   混合式教学  

摘要： 《管理学原理》是高等学校经管专业本科必修的专业基础课，传统的教学方法让学生变得被动，学习效果不尽如人意。本文探讨如何基于五星教学法进行混合式教学创新设计，以提高该课程学习效果。该教学模式激发学生的学习兴趣，改善课堂的学习氛围，学生的学习效果得到大幅提升。在广州城市理工学院实践中，这一教学改革实践成果已被认定为广东省一流混合式课程，并在广东省混合式教学创新大赛中获得二等奖。本文旨在总结基于五星教学法的《管理学原理》课程混合式教学改革实践的经验和成果。

关键词： 国民经济   管理理论   新时代   理论创新  

摘要： 当前我国经济社会发展已经进入新时期,我国之前的国民经济管理理论显然已经不能适应当前新时代发展所提出的新要求和新目标。党的十九大报告提出“贯彻新发展理念,建设现代化体系”等经济管理新理念,为我国新时代国民经济管理理论的与时俱进发展提供了理论指南和行动方略。在新的历史时期,想要国民经济管理理论得到制度层面的创新,就必须从两个方面着手进行观念转变和实践理论的创新。一方面,要求管理者站在新时代的历史起点,对我国当前国民经济发展和经济管理做出相应的客观评价,确定今后经济体系建设的总目标;另一方面,要在新的历史起点上分析在新时代背景下我国国民经济发展所需要遵循的总目标和总方向。本文从新时代背景下对于经济管理方面所提出的新要求和新的管理理论等具体内容出发,深入分析新时代国民经济管理方面的创新战略和方法,以期为新时代国民经济管理理论创新提供相应的理论支撑。

关键词： 障碍与对策   案例教学   管理学原理  

摘要： 《管理学原理》是工商管理、行政管理、人力资源管理本科专业设置的一门专业基础课程。在《管理学原理》教学中,借助案例分析来讲解相关知识,能够实现理论与实践的有机融合,使得原本枯燥的教学过程变得更加生动和清晰,在帮助学生增强理论联系实际能力的同时,达到事半功倍的教学效果。但相关教学研究表明,要进一步提升《管理学原理》的案例教学效果,还有一些问题值得反思,论述为高校管理类课程案例教学实施提供了一定信息支持。

关键词： 管理学原理   教学改革   模块化教学体系   小组宣讲   课程思政  

摘要： 《管理学原理》在管理类专业课程体系中具有特殊的“专业入门”性质。教学内容、知识体系上的客观特点决定了课程在基础性与应用性、理论性与实践性、入门性和高阶性之间天然存在着张力。如何平衡这三对张力对课程的教学带来了巨大的挑战。基于这三对张力对课程教学带来的现实平衡难题,在以学生为主体、以教师为引导的教育理念引领下,《管理学原理》课程围绕教学内容模块化设计、多元化案例教学模式、前沿理论及实践内容融入、研究型小组宣讲考核方式改革和课程思政五个维度,深入推进了特色教学改革。

关键词： 人力资源   管理理论   新进展评价   未来展望  

摘要： 随着我国经济的快速发展,世界经济的一体化为我国经济发展提供了许多新的发展机会。人力资源的理论研究,是指通过对人力资源进行有效的管理,从而实现企业自身的经济发展。文章通过对企业人力资源管理的实践,结合企业、员工、家庭、雇佣关系、企业文化等因素对企业人力资源管理的整体效应进行了深入的分析。最后,本文针对我国人力资源管理的发展状况,从多个方面对其进行了展望,以期使我国人力资源管理在今后的经济发展中发挥更大的作用。

关键词： 含糊不清   学与术   学术体系   中国管理学   学术内涵   知识存量   学科方向   守正创新  

摘要： 说到学术、学术体系,很少有人认真地探讨学术内涵以及学与术的关系问题,中国管理学界也是如此。然而,管理的学与术是管理学的基本问题,也是最容易忽视的问题。这个问题关乎中国管理学学术体系建设的基本出发点。如果基本出发点含糊不清,何来中国管理学学术体系?更难产生中国管理学的学术引领者,即增加中国管理学知识存量,能影响学科方向的人,能创造性地产生中国管理思想的人。

关键词： 管理学原理   课程思政   教学改革   价值观   教学方法  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。管理学原理是管理学相关专业学生进入专业学习的第一门课程,课程旨在帮助学生树立正确的管理价值观、培养正确的管理思维及管理习惯,课程天然思政元素丰满,课程育人目标要求较高。该文基于管理学原理课程思政教学改革探索实践,研究学科课程与思政有机融合的方法、意义,探讨在管理学教学中思政教学相关知识融入与方法设计,展示管理学原理教学中相关思政教学活动设计,旨在对我国高校管理学课程思政建设及教学改革提出一定的参考建议。