课程文献中心 更多>>

关键词： 过度训练   肝脏结构   肾脏结构   当归红花汤  

摘要： 目的探讨当归红花汤对糖酵解供能条件下过度训练小鼠的影响。方法将56只小鼠随机分为两组:用药组(服用当归红花汤)和对照组(不服用当归红花汤),将小鼠进行模拟乳酸能代谢的短时剧烈游泳训练,在过度训练游泳后即刻、5、10、15 d,测定血乳酸含量、CK和LDH总活性,观察肝脏和肾脏结构改变。结果用药组的过度训练小鼠,一般状况明显改善,体重有较明显升高,运动时间延长,训练时最大血乳酸含量在实验期第10天较对照组明显降低(P<0.01),最大LDH、CK总活性在实验期第10、15天较对照组小鼠有明显升高(P<0.01),肝、肾仅轻微病理改变,且用药组过度训练15 d后,71%的小鼠在光镜下可见肝细胞出现再生。结论当归红花汤能有效改善小鼠糖酵解供能条件下过度训练所致疲劳及肝肾病理改变;对糖酵解供能条件下过度训练小鼠的耐缺氧、抗疲劳和无氧运动能力有提高作用。

关键词： 注意缺陷多动障碍   生活质量   兴奋剂   非兴奋剂   儿童  

摘要： 生活质量(quality of life,QoL)是指个人在生理、心理和社会功能方面对其生活环境的主观感受,在临床工作及研究中,QoL作为评价治疗效果的目标之一,已经越来越受到重视。注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)是儿童期最常见的一种心理行为疾病,了解QoL对于更全面评估ADHD具有重要意义。本文介绍了ADHD患者的QoL特点及影响因素,以及各种治疗方法,尤其是药物对QoL的影响,并提出了未来ADHD QoL的研究方向。

关键词： 运动性贫血   八珍汤   足底反射   血清铁蛋白   转铁蛋白  

摘要： 运动性贫血多是由于运动员在运动训练状态下造成的机体单位容积血液中与正常人相比，血红蛋白浓度和红细胞均降低的一种身体功能状态，是影响运动员发挥与个人能力的中药因素之一。因此，探索有效防治运动性贫血的干预措施与方法是现今运动医学面临的难题。

关键词： 大人物   德国   药物   体育部门   1950年   七项全能   运动员   兴奋剂  

摘要： “如果你不服禁药，你就没办法取得好成绩，永远不会成为大人物。任何一个取得成就的运动员，都需要服用禁药。”8月6日，德国内政部公布了题为《兴奋剂在德国：1950年至今》的调查报告。这句话就是报告援引的一句当事人原话，此人曾任西德体育部门要职。这份长达800页的调查报告称，原西德体育部门曾长期系统地帮助运动员服用兴奋剂，其中最著名的是前西德七项全能高手德拉塞尔，后者26岁时就因器官衰竭而去世。医生进行尸检时发现其曾摄入超过100种药物，但当时前西德体育部门仍对外宣称其死因不详。

关键词： 课堂教学过程   兴奋剂   激励性语言   语文课堂教学   小学语文   学习兴趣   教学方式   主动学习  

摘要： 小学语文课堂教学中教师的激励性语言是指在小学语文课堂教学过程中，通过教师的语言、情感和恰当的教学方式，不失时机的给不同层次的学生以充分肯定、鼓励和表扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习的动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种策略。

关键词： 兴奋剂   节奏感   猪八戒   妈妈  

摘要： 星期六早上，爸爸妈妈还没有起床，而我，却好像是被打了兴奋剂，早早地就起来了。这时，在客厅里的我听到从爸爸妈妈的房间传来“呼——呼——呼——呼噜——呼噜”的声音，一声高过一声，而且很富有节奏感，像大海的波浪一浪高过一浪，不，像灰太郎的呼噜声响彻草原，更像猪八戒的呼噜声传遍山林。哈哈，是爸爸在打呼噜呢!

关键词： 兴奋剂   国际体坛   经典案例   社会学因素  

摘要： 进入21世纪,世界竞技体育有了全新的发展,人们竞技体育的行为方式和价值标准不断变化,体育道德观呈现出多元化现象,在竞技体育运动中使用兴奋剂事例已屡见不鲜。本文运用文献资料法、材料分析法和归纳法,以社会文化学为基础,列举世界体坛具有代表性的4个经典兴奋剂案例,结合社会学因素分析竞技体育运动员使用兴奋剂的根源所在。

关键词： 科学技术   竞技体育   人文精神   兴奋剂  

摘要： 进入二十一世纪以来科学技术不断推陈出新,面向更高更新的领域发展,与此同时体育运动的广泛普及都表明了两者需要结合的趋势,并且这种势头会愈加迅猛。对于科学技术这把双刃剑来说,它不仅大大促进了体育运动,也从另一方面影响着竞技体育,这些负面的影响需要相应的积极对策来消除,从而让竞技体育在良好健康的环境中蓬勃发展。

关键词： 思想品德课   兴奋剂   学生的主体作用   新课程改革   自主学习   改革开放   教学方法   素质教育  

摘要： 为全面推进素质教育,我国已实行了新课程改革,作为基础学科的思想品德课,其改革成败的关键在教师,因此教师必须更新观念、明确任务、积极投身于课程改革之中.在教学中应当采取灵活多样的教学方法,为思想品德课注入＂兴奋剂＂,让学生爱学乐学,方能起到事半功倍的效果. 学习是学生的个体行为,学生是学习和发展的主体,所以教师就要将学习的时间和空间还原给学生,让他们有比较充分的时间和空间进行自主学习、独立思考.在思想品德课上构建活动课,则可以充分发挥学生的主体作用.如在讲＂改革开放是强国之路＂这一内容时,笔者采用了让学生＂现身说法＂的形式.课前先让学生调查其祖辈、父辈的生活经历,请他们谈谈改革开放以来的变化,让学生把自己感受最深的事情记录下来.在课堂上让学生自由发言,同学们兴致勃勃,各抒己见,从吃、穿、住、用、行等方面谈了改革开放的变化,此时得出结论也是自然而然的事情,学生也容易理解,更具有说服力.

关键词： 过度训练   中性粒细胞   活性氧   呼吸爆发   二联苯碘   谷氨酰胺  

摘要： 目的:利用二联苯碘(DPI)合并谷氨酰胺(Gln)补充的干预手段,对过度训练引起的运动性免疫抑制的防护方法进行探讨及机制分析。方法:50只雄性Wistar大鼠随机分为安静组(C)、过度训练组(E)和DPI干预组(D)、Gln补充组(G)及DPI合并Gln补充组(DG),过度训练后进行血浆细胞因子、丙二醛(MDA)、髓过氧化物酶(MPO)的ELISA测定及NADPH氧化酶化学发光法测定;流式细胞技术进行中性粒细胞呼吸爆发和吞噬功能的测定;Western blot半定量测定gp91phox和p47phox的蛋白表达。结果:同对照组比较,过度训练后G组除NO显著上升外其余指标变化与E组同步,但与E组比较,DG组中的NO、CINC浓度则显著降低(P<0.05);D组、G组的呼吸爆发与吞噬功能有上调的趋势,DG组显著性上升(P<0.01);过度训练后E组gp91phox和p47phox的表达均显著上调(P<0.01),除DG组的gp91phox的蛋白表达显著下调(P<0.05)外,其余各组均无显著变化;同E组比较,D组、G组及DG组的gp91phox、p47phox蛋白表达均显著下调(P<0.05)。结论:过度训练时血浆炎性因子、趋化分子、黏附蛋白的表达上调是激活中性粒NADPH氧化酶介导产生ROS的过氧化损伤的潜在因素。DPI合并Gln补充可有效地逆转过度训练引起的中性粒细胞的功能水平。