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关键词： 慢生活   节奏   情景化   细节  

摘要： 从“慢生活”这一现代概念出发,用一系列现代艺术设计语言解读宋代展览,将“琴、棋、书、画、酒、花、香、茶、博古”九个中华优秀传统文化方面,通过互动活动、场景造型、多媒体等表达方式,向观众呈现宋代文人雅士恬静风雅的生活范式。

关键词： 管理层讨论与分析   语调   企业社会责任   信息增量   印象管理  

摘要： 以2009-2017年A股上市公司作为研究对象,基于非结构化的文本信息,从信息增量和印象管理两个角度,考察上市公司年报中管理层讨论与分析的语调特征对企业社会责任的影响效应。研究发现:MD&A语调越积极,企业社会责任履行情况越好。分别使用Heckman两阶段、工具变量回归、倾向得分匹配和熵平衡克服内生性问题,并通过更换计量模型、变更数据来源和重新测度变量进行稳健性检验,MD&A语调对企业社会责任的促进作用稳健成立;企业社会责任细分维度检验表明,MD&A语调对股东责任、员工责任、环境责任和社会公众责任均有显著的正向影响;调节效应检验显示,分析师关注和产权性质均会强化MD&A语调对企业社会责任的影响。研究为文本信息语调经济后果和企业社会责任影响因素的研究提供了新的经验证据。

关键词： 社会化学习   学习意愿   认知方面   意识和能力   价值观   日常生活   节奏  

摘要： 人们常说,我们当下的这个时代,唯一不变的特征就是变化。变化的领域从政治到经济、从文化到技术、从职业生活到日常生活。在这个时代,谁要想适应时代,不被这个时代所抛弃,就必须跟上时代变化的节奏,不仅是在认知方面,而且还包括在态度、情感、价值观乃至人格等方面。我们对于时代变化所感受到的种种不适,究其根源来说,是我们不能从身心两方面跟上时代快速变化的节奏。而我们之所以不能从身心两方面跟上时代快速变化的节奏,则是因为我们的学习意愿和能力的不足,特别是新社会化学习意识和能力的匮乏。这个问题,应当引起人们的高度关注。

关键词： 字譜   吟詩   節奏   聲情  

摘要： 古人写诗多为边构思边吟边修改，同时有意识地加入人工安排之声韵，必达诗人心目中理想之声韵安排与字意两相契合而後可。其一字之定必耗费诸多心神，故而於完成後也多歌吟以味其辞情声情谐合之美，是以有「吟安一个字，捻断数茎须」、「新诗改罢自长吟」、「晚年渐於诗律细」之语。诗自始即为言志而作，为内在心音表现之声音艺术，因此言声韵（音乐）为诗歌之灵魂亦不为过。唯论及诗歌者，多数着重字义之解析而忽略声韵之编排；甚且不再吟咏，或者吟咏而以套调方式为之，如此则多失诗歌本具声韵之特质，且较无法感受诗歌听觉美与其兴发动人之力道。因此今就诗歌声情美感之展现方式切入，探论字谱吟诗所致之美感，冀以再启诗歌久被封闭之门道。

关键词： 七个一百   主题框架   细节   质量   节奏  

摘要： 本文通过对新民市融媒体中心建党百年系列新闻宣传报道案例分析,结合作者工作实践中总结出的经验,阐述完成主题系列宣传报道该注意的细节、问题,并指出应对的办法。

关键词： 元音   分析框架  

摘要： 已有的元音的分析对于以舌面元音为核心的分析描述而言,问题不大,但是,对于汉语方言中极具特色的舌尖元音等一系列非舌面元音,就会遇到很多问题。本文从元音定性的框架、高本汉一赵元任的汉语元音的描写系统、基于现代语音学的元音的区别特征出发,通过磁共振等手段,对元音声腔进行观察,希望从元音发音声腔的角度,对主要元音做一些观察和归类,希望解决一些中间状态的非舌面元音的特征概括问题。

关键词： 节奏   《大鱼海棠》   生命美学  

摘要： 《大鱼海棠》被视为是中国动画电影界的一部现象级的作品。它主要讲述了人鱼少女“椿”与人类男孩“鲲”之间的故事。影片运用生命的符号,在声音律动、画面呈现、艺术空间方面构建出了一个独具特色的生命宇宙。从生命美学的角度出发,通过对影片中“节奏”美的探讨,可发现其背后所蕴含的中国文化精神,从而反映中国人的人生观与宇宙观以及中华民族的生命意识。

关键词： 初中   信息技术   教学   节奏  

摘要： 信息技术这门课被越来越多的人所重视,对学生全面发展有着重要的影响。初中的学生对信息技术课是非常有兴趣的,但是由于其他学科的学习压力,特别是中考的升学压力,导致学生会有想借信息技术课给自己喘口气的感觉,愉快地学习成为我们信息技术一线教师不得不思考的一个问题。

关键词： POA   MOOC   大学英语口语   翻转课堂  

摘要： 为解决大学英语口语传统课堂教学的困境,实现教学与思政育人的双重目标,“线上线下混合式教学模式”应运而生,该教学模式鼓励教师建设和使用MOOC,创新和实践基于线上线下的大学英语教学,实现课堂翻转。借力MOOC的大学英语口语翻转课堂教学模式将线上学习与线下课堂教学结合起来,基于文秋芳教授的“产出导向法”(POA)理论,在驱动与评价两阶段借力MOOC,进行课堂翻转。

关键词： 口音感知   语音意识   英语口音  

摘要： 语音感知能力是语言产出能力的基础。本研究以15个来自不同国家和地区人们朗读的英语片段为样本,考察了我国大学生对多元英语口音的感知能力。结果显示,未经培训的学生对重度口音有一定的感知能力,对轻度口音感知不敏感。经培训后,学生对轻度口音的感知能力和整体感知能力均有显著提升。研究还发现英语学习者对口音的感知能力与英语口语成绩显著相关。然而决定感知能力的因素还有待进一步发现。