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关键词： 以平仄代抑扬   诗歌翻译   节奏  

摘要： 本文以再译《西风颂》为例,探讨“以平仄代抑扬”的诗歌翻译新法的可行性。以往的诗歌翻译方法要么是无视原诗的节奏,要么只注意体现原诗节奏的节拍,但对诗歌节奏中的声律问题一直没有给予应有的重视。英汉格律诗的节奏都是由拍律和声律有机合成的,二者缺一不可。如果翻译时仅译拍子,不译调子,节奏的体现必然存在严重缺陷。本文提出用汉语的语音资源“平仄”来对应英语格律诗中的“抑扬”,并以此完成了《西风颂》这首篇幅较大的诗歌翻译。实践证明,汉语是有能力保留原诗的节奏的,无论是拍子,还是调子,这样的翻译可以更好地体现原诗的音乐性和诗学冲击力。

关键词： 戏剧表演   陶冶情操   台词   叙述故事   情感表达   表达情感   表演者   节奏  

摘要： 戏剧是现代人们陶冶情操的一种重要活动。时代的不断进步,戏剧表演应该不断创新发展,戏剧表演通过语言、动作及音乐等辅助达到表达情感、叙述故事的目的。戏剧表演直接面向观众,所以对表演者有着更高的要求,对台词的节奏与情感表达有更好的把握能力,才能够在舞台上展现出更好的作品。台词是表演的重中之重,如何向观众传递感情,台词是重要的桥梁。

关键词： 清音   笛子   弹琴  

摘要： 【看一看,画一画】小朋友,你和你的家人会演奏什么乐器?击鼓还是弹琴?或是吹笛子?把你会玩的乐器画在空白框里吧。

关键词： 跑步   节奏   影响因素  

摘要： 速度、功率或能量的有目的分配被称为节奏,并被认为是影响跑步表现的决定因素,因此,跑步节奏一直以来都是摆在跑步者面前的现实问题。然而,关于跑步的最佳节奏并没有一致的选择,因此,跑步者需要根据多种内、外因素选择最合适的节奏。鉴于不同节奏并无优劣之分,本研究从影响跑步节奏的内、外影响因素出发,通过对各影响因素进行分析,从而为跑步者提供节奏选择的依据。同时,将研究中对跑步具有现实指导意义的证据转变为用于提高跑步者跑步表现的建议,从而提高跑步者的运动坚持性和跑步表现。

关键词： 参照物   全力以赴   慢一点   节奏   人生  

摘要： 在人生这条漫漫长路上,每个人都有自己的节奏。有的人快一点,有的人慢一点。每个人的路都不一样,没有必要拿别人做参照物,去打乱自己的步伐。和自己比,和从前比,找到自己的节奏和方向。不要只看眼前的结果,把目光放长远一点。学会拉长时间的视角,你会发现:也许你现在做的事情暂时还看不到结果,不要灰心,你不是没有成长,而是在扎根。

关键词： 鼓槌   全真道教   雷鼓   节奏   民间艺术   仪仗   福山   大气磅礴  

摘要： 雷鼓是流传于福山一带的古老民间艺术,它的起源据多方材料证实,与全真道教文化有关。福山雷鼓是一支仪仗队伍最前列的仪仗组织队伍。它的一般形式为,击鼓列为两队,最初为四十八面大雷鼓和一位领队,百姓俗称七七四十九员队伍。领队多为德高望重老者充当指挥,一声鼓令,击鼓者手持木制鼓槌,鼓槌下端系一红绸,击鼓时红绸有节奏地飞舞,意为“闪”(电闪之意),鼓槌按鼓谱有节奏地敲打鼓面,发出隆隆如雷鸣的声音,为此,百姓称之“雷鼓”。

关键词： 鄂伦春语   是非问句   语调   共性  

摘要： 鄂伦春语是非问句有两种直观可感的语调形式,一是句末为先降后升的曲折调,此时不能使用语气助词;二是句末为高扬的升调,此时必须使用语气助词。利用声学实验的方法,本文对这两种是非问句的语调形式进行了描写,并通过与相应的陈述句语调的对比,探索鄂伦春语陈述和疑问语气的功能对立在语调形式上的区别,以及语调和语气助词在疑问表达上的关系。结果表明,鄂伦春语陈述和疑问语气范畴间的语调对立主要通过音高的编码方案实现,具体表现为曲拱走势、音阶高度和音域跨度三个方面的参数区别,并且三种参数在时间维度上存在逐次添加、逐渐增强的过程,而音长和音强的作用十分有限。进一步探讨发现,由句末阶段承担主要的是非问语调编码权重可能是一个跨语言的类型共性,疑问助词和语调在功能上不是竞争或羡余的关系,而是各有其作用范围,当二者共用时,起到增强疑问语气的作用。

关键词： 构词手段   单音节   双音节词   特征类型   四音节   截省   元音   辅音  

摘要： 截略词是英语常见的构词手段之一,其定义等学界尚未完全达成共识。结合文献爬梳、教学实践,笔者现从基本特征与类型出发,并对其尝试定义。截略词的基本特征其一,形式缩短,通常变为单音节词或双音节词。如四音节单词influenza截省为单音节的flu.但最简单的单音节词必须包含一个音节韵元音和至少一个音节首或音节尾辅音,而不能是一个独立的元音或辅音。

关键词： 国际音标   音程   音变   重音   语流  

摘要： 相近的国际音标,相同的拉丁字母构成以及相似发音部位等英语、汉语的相通之处,使得用英语语音指导汉语语音有了可能性。笔者英语教师和省级普通话测试员的工作实践,促使笔者更系统地总结了英语语音对汉语语音的正迁移现象。通过比较英语和汉语语音的异同,辨析学生语音现象实质,来具体指导学生练好普通话发音,具有一定的现实指导意义。

关键词： 初中音乐   声势律动   情境   视听   节奏  

摘要： 音乐是有声的艺术,具有强烈的节奏感。在初中音乐教学中,教师通过一定的声势律动辅助教学,能促进学生更积极主动地参与课堂活动,提升学生的学习效果。在平时的教学中,教师要充分认识到声势律动的重要性,并采取有效的教学策略,培养学生的音乐感知能力。