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关键词： 绘画创作   节奏   韵律  

摘要： 在漫长的岁月中，绘画与音乐在各自的艺术领域得到了完善和发展，并取得了很大的成绩。如果说，音乐是最接近人的心灵的艺术，那么，绘画也是人的主观意识和内在感情的一种艺术表达。瓦西里·康定斯基，俄罗斯画家、美术评论家，曾说：“绘画和音乐有着鲜明的相似性。”因此，我们在创作一幅画作时，也可以把它看作一种“视觉的音乐”，这种艺术作品也会有很好的节奏和节拍。能够用音乐来表达的意蕴，也可以用平面的方式呈现，还可以与音乐创作相结合，让画作具有音乐的感觉，从而达到“视觉音乐”的完美创造。因此，不同的艺术语言可以互相参照、借鉴、融合。本文从多个方面对“旋律感”这个概念进行了阐释，并从最基础的构图和绘画要素出发，对其“旋律感”进行分析。

关键词： 中国现代诗歌   王雪松   《节奏与中国现代诗歌》   节奏   语言学  

摘要： 中国现代诗歌追求散文化，在已经有了丰硕的创作成果的前提下，其能否成立却至今是一个聚讼纷纭的话题，造成这一现象的一个重要原因在于相应理论话语的缺失。王雪松努力建立的“节奏研究框架”为“节奏”话语体系的建构奠定了坚实的基础，有望将中国现代诗歌批评与研究从“格律”话语体系中解救出来，进而化解追求散文化的中国现代诗歌对于自身是否成立的怀疑与焦虑。中国现代诗歌节奏研究仍有着诸多困惑，需要众多学科的共同参与和助力，其中更不能少了哲学思辨的助力，而在哲学已经实现语言学转向的今天，中国现代诗歌节奏研究在哲学思辨上遭遇的困惑从某种意义上都可以归结为语言学困惑，因此对王雪松的中国现代诗歌节奏研究进行语言学考察就是十分必要的。

关键词： 色彩构成   冷暖   鲜灰   补色   节奏  

摘要： 德·斯塔埃尔油画作品强调色彩构成的美感与精神性表达,几何形色块富有节奏,艺术风格独特。有的在灰色调稳定的基调上施以补色,平和质朴却耐人寻味;有的笔触简洁明了,画面生气蓬勃;有的红与蓝、黑与白的强烈碰撞,将热闹的场景永恒定格;有的笔触恣意洒脱,将情感与自然完美衔接。画家笔下方形块面妙趣横生,色彩极具节奏感。这些作品对创作中的笔者提供了色彩构成的参考,并以此解决了创作所遇到的问题。以依据分析结论,在创作中对冷暖、鲜灰、补色关系进行处理。创作之初以客观的固有色为参考,造成画面色彩关系单调乏味,视觉效果不强烈。随之笔者对德·斯塔埃尔油画作品色彩观摩分析,并在相关习作中进行尝试,使用更多主观色彩组织画面,但由于语言要素混乱、主次不分、缺少节奏韵律,不能将画面和谐地统一起来。进而将画面的各种关系进行梳理,大胆突破,整合冷暖、鲜灰、补色的关系,于是画面视觉效果逐渐强烈起来。

关键词： 德彪西   前奏曲   装饰音   旋律   力度   和声   节奏   术语  

摘要： 克劳德·德彪西(Achille-Claude Debussy)是19世纪末和20世纪初最重要的法国作曲家之一，印象主义音乐代表人物，一生中创作了许多作品，突破音乐创作极限。德彪西的印象派音乐与印象主义画家一样，追求瞬间的感觉与朦胧的氛围色彩，其音乐特点是细腻、大气，空灵。《吟游诗人》中包含了现今不常见的音乐技巧，节奏的随意推动与变化，频繁的不协和和弦与协和和弦交替进行等，但是在20世纪初却非常常见。

关键词： 打击乐活动   节奏   节奏感  

摘要： 打击乐活动是培养幼儿节奏感非常直接有效的一种形式，通过打击乐活动来培养幼儿的节奏感，不仅能够促进幼儿音乐方面的认知和逻辑思维能力的发展，通过打击乐活动也能够潜移默化地帮助幼儿形成良好的常规，充分培养幼儿的合作意识等。因此，我们要根据幼儿自身的发展水平，科学有效地开展适合的教学活动培养幼儿的节奏感，努力实现幼儿艺术素质教育的长期培养目标，为幼儿今后的音乐学习奠定良好的基础。

关键词： 节奏教学   小学音乐   音乐课堂   节奏  

摘要： 节奏是音乐的重要元素之一,也是小学音乐基础教学的重要内容,小学阶段对学生进行音乐节奏教学,有利于提高学生的音乐感知力、表现力、鉴赏力和创造力,同时为以后学生音乐核心素养的发展搭建桥梁。 本文在新课程标准的指导下,以黄河路第一小学音乐课堂节奏教学为研究对象,主要采用文献研究法、课堂观察法、访谈法、案例分析法等方法进行研究。本文主要分为五个部分:第一部分,绪论中主要整理概述关于国内外小学节奏教学的研究现状,阐述本次研究目的及意义、研究方法等。第二部分,笔者以教师教学和学生学习现状两大视角为出发点,从黄河路第一小学音乐课堂节奏教学环节的观察和课后教师访谈中对该校节奏教学现状进行分析,总结出该校学生在音乐学习中对音符、节奏时值概念模糊,节拍速度及节奏时值表现不稳定,节奏训练时长不足,自主学习意识较弱等问题。音乐课堂中存在着教师的教学方法缺失趣味性、灵活性,未充分利用伴奏乐器,节奏教学设计不连续以及教学评价不完善等问题。第三部分,笔者针对不同学段进行节奏教学的课例创设与实施,主要采用语言朗读、趣味音乐图形谱、小乐器伴奏等多样化的教学方法,通过教学实践有效提升该校学生对音符、节拍、节奏等基础知识的认识与掌握。第四部分,笔者从学生的音乐技能表现和师生交流中得出此次教学实践的反馈与总结。第五部分,笔者针对该校的音符、节拍、难点节奏教学提出对策,并提倡节奏教学方法应遵循直观性、创新趣味性原则,同时提出合理创设音乐图形谱来辅助课堂节奏教学,建立持续性、巩固性的节奏教学,充分认识和运用小乐器辅助节奏训练,完善教学评价方式等策略。 通过本次研究,学生的节奏认知能力有效提升,同时在艺术表现、创意实践、审美感知等方面得到进一步发展。希望此次抛砖引玉的探索对黄河路第一小学音乐课堂节奏教学提供有效帮助。

关键词： 元音   辅音   噪音   鲁棒性   感知  

摘要： 语言交际在声音嘈杂且多变的现实生活中会受到不同程度的影响。噪音不同时,听音者对言语理解也产生差异;同一种语言口音不同时,噪音的干扰对元音和辅音的感知也存在差异。 基于已有研究成果,本研究以英语、汉语两种语言为媒介,针对英语的20个元音及28个辅音进行研究。在“I have a ook on the table”;“I want to eat an pple once a day”两个句子结构中完成测试。在语言交流中介入三种噪音模式,试图发现在不同噪音环境下对不同口音中元音与辅音的鲁棒性差异,鲁棒性是指某个音段在存在噪声的情况下仍能够保持其稳定性、可靠性和准确性的情况。听音人在固定的结构中感知横线上的语音。实验结果揭示在句子结构、词汇结构一致时,英语元音、辅音在不同的噪音干扰下显示出不同的鲁棒性,在三种噪音条件下,辅音的鲁棒性都要强于元音的鲁棒性,差别在于其影响的程度有差异。在无噪音条件下,听音人在英语本土语料下对元辅音感知强于普通话语料。而在城市噪音和雨声噪音条件下,可以得出结论噪声会影响音素识别的鲁棒性并且听音人在城市噪音条件下对元辅音的感知要强于雨声噪音。 本研究将为在课堂上提高听力能力,提供更好的教学策略和帮助,也可以在一定程度上为语音识别的技术应用提供跨语言环境下英语元音与辅音感知的具体数据。

关键词： 电力行业   ESG信息披露   文本相似度   文本可读性   语调  

摘要： 近年来,ESG在CSR的基础上发展起来,逐渐成为全球热点问题,ESG理念和经济高质量发展需求完美契合,为解决当前社会尖锐的环境、社会和治理问题提供思路。优秀的ESG表现可以带来公司价值提升、财务绩效增加、融资成本降低等多种好处,而且处于信息劣势地位的利益相关方可以将ESG这类非财务信息作为补充,多维度了解公司的责任履行情况和真实经营状况,因此人们对于ESG信息给予了越来越多的关注,ESG投资市场也在蓬勃发展。然而国内的ESG信息披露框架和评价体系发展不成熟,信息披露的总体水平不高,加之电力行业对双碳目标实现的重要意义,本文将对电力行业ESG信息披露进行研究,挖掘电力行业信息披露的特点和问题所在。考虑到ESG信息披露的报告载体含有大量文本信息,而且人工阅读和处理大量文本信息的效率不高,因此本文将采用三种典型的文本分析技术分别对电力行业和案例企业的信息披露特征进行研究。首先,本文选取了电力行业29家上市公司近五年的CSR、SDR或者ESG报告作为样本,经过文本预处理之后,从文本相似性分析、文本可读性分析和文本情感分析三个角度,对电力行业的ESG信息披露文本特征进行分析。本文依据国内外文献,在进行可读性分析时采用了基于TF-IDF技术的余弦相似度方法,将文本映射到空间向量模型中去,以文本向量之间的余弦相似度来衡量这两个文本之间的相似程度,进一步计算出文本信息增量;在构建可读性指标时选取了平均句子长度、报告页数、报告所含图表数量以及报告是否是彩色四个二级指标,将这四个指标分别进行标准化之后再相加,以此来测算文本可读性;文本净正面语调的计算则是基于词典法。经过以上的步骤,本文就可以从文本信息增量多少、文本是否具有可读性以及文本情感是否平衡三个维度来洞察电力行业ESG信息披露特点。之后本文将以上方法应用到案例企业的研究上,总结出了案例企业信息披露特点,指出该企业信息披露问题并提出相应的对策。电力行业和案例企业有着相似的信息披露特点,也有着共性问题。电力行业CSR、SDR或者ESG报告的文本信息增量、可读性和情感平衡性虽然都呈现变多、变好的趋势,但是本身的水平并不高。同时,除了情感平衡性在变差,案例企业其他方面的变动趋势和电力行业类似,侧面反映出电力企业ESG信息披露质量不够理想,依旧存在着报告内容和形式雷同、隐瞒负面信息等问题。本文的研究不仅丰富了ESG信息披露文本特征和ESG信息披露质量的研究,还启示相关部门完善ESG信息披露的政策环境、加强对信息披露的监督,也在提示投资者应结合多方面信息谨慎而理性地做出投资决策,切勿被大众情绪带偏。

关键词： 台词   重音   强调方式  

摘要： 在话剧作品中，台词是非常重要的组成部分，台词说得好不好、准不准确直接影响着观众对于人物、对于剧情的解读。而在说台词的过程中，重音是不可忽视的重要部分，重音的确定和强调，决定了台词是不是正确地表达了本意，也决定了演员说出的台词能不能被观众准确地捕捉和理解。要说好重音，我们就要研究重音是如何确立的，重音的强调方式又有哪些。经历了话剧《一个和八个》的演出，我深刻体会到台词中的重音处理是多种多样、变化无穷的，当我们熟练地掌握重音的强调方式，就能使台词说得生动鲜活。