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关键词： 课堂学习   老师   引导   节奏   不自觉   课时   上课   驾驭  

摘要： 上课听课时，受老师的引导，我们会不自觉地跟着老师的节奏．有时感觉节奏太快了，有时觉得节奏太慢；有时觉得老师引导的思路“绝了”，有时觉得老师引导的思路“不那么好”；有时觉得老师的思路与我的思路一致，有时又觉得老师的思路打断了我的思路……那么，课上，我们该怎样驾驭自己的思路？下面就我自己的课堂学习和同学们交流一下．

关键词： 学习方法   汉字   音节   同音字表   中小学生   外国人   排列   速度  

摘要： 如何提高中小学生学习汉字的速度？如何让外国人在短时间内学会汉字？我构思了一种简单方法,叫“按音节学习汉字的方法”.该法由两个表组成,每个表又细分成四个表.第一个表叫常用音节特定字表,共计399个字.表中的字是按排列需要特别选定的.每10个字排列一行,并且是按语句或词句排列,适合记忆,其学习方法是背诵,像背诗一样,快速连续背会.第二个表叫常用音节同音字表。

关键词： 湘西乡话   古全浊声母   今读   塞音   塞擦音   类型   层次  

摘要： 文章认为,湘西乡话古全浊声母平声字今读塞音、塞擦音的有两种类型:浊音和不送气清音。读浊音的分两个层次,一般读阳平的是白读层,是最早的语音层次,读去声的是文读层,是周边"客话"影响的结果;今读不送气清音的是由白读层的浊音清化而来。湘西乡话古全浊声母仄声字今读塞音、塞擦音的有三种类型:浊音、送气清音和不送气清音。读浊音的是最早的语音层次,读送气清音的是由浊音清化而来,读不送气清音的是周边"客话"影响的结果,是最晚的语音层次。

关键词： 巴扬   指法   风格   节奏   声音   风箱   技巧  

摘要： 利普斯(LIPS)是当代俄罗斯著名的巴扬演奏家、教育家。他首演了多部巴扬作品,为确立巴扬在古典音乐中的地位起到了巨大作用。他对不同音乐作品的演奏,体现出了他演奏风格的各个特点。研究利普斯演奏风格及对指法、触键、风箱技术的理解,对了解当代俄罗斯巴扬演奏艺术有着重大意义。

关键词： 学生   感觉   节奏   教学思路   注意力   做笔记   课堂   教师  

摘要： 有时，教师在课堂上会发觉学生的注意力不能长时间集中。站在讲台上，教师可以将每个学生的动作看得一清二楚。有些学生在课堂的前二十分钟注意力比较集中，会做笔记、跟着教学思路走，可是到了后半节课的时候，

关键词： 戏剧表演   节奏  

摘要： 戏剧演员以舞台为桥梁与观众进行直接交流,舞台节奏起到至关重要的作用,承担着演员内心世界与外部形体表演的桥梁,对表演效果产生重要影响。

关键词： 钢琴伴奏   节拍   节奏   能力培养  

摘要： 舞蹈钢琴伴奏,不同于纯音乐的钢琴演奏,在舞蹈艺术中发挥着独有的重要作用。它的节奏、旋律等方面影响着舞蹈者训练、表演等整个过程,最终还影响舞蹈者充分丰满地表现作品内涵的程度。本文从舞蹈钢琴伴奏的重要性出发,提炼出舞蹈钢琴伴奏者应具备的五种能力,以便更好地展现钢琴伴奏在舞蹈艺术中的自身价值。

关键词： 节奏   恒拍   听觉   语言   动作   训练  

摘要： 节奏是音乐的灵魂。节奏的训练在小学音乐教学中占有很重要的位置。通过进行恒拍的训练、听觉的训练、语言节奏的训练、动作节奏的训练,可以培养学生的节奏感,提高学生歌唱、理解和表现的能力。

关键词： 弦乐四重奏   乐器   基础训练   节奏  

摘要： 弦乐四重奏是音乐表演的重要组成部分,主要分为高胡,中胡,二胡,民族低音四种,弦乐四重奏在演奏过程中,每个声部的演奏都需要由一个专业的演奏人员来担任,重视对学生的个体训练是演奏培训的重要内容。本文结合民族弦乐四重奏的基础内容进行训练和分析,实现了对民族弦乐四重奏的基础训练进行整理,为弦乐四重奏的训练提供理论性的依据。

关键词： 美好   节奏   身心   事物   心思   自然  

摘要： 俗话说：“听曲解忧，看花解愁、。”看花为何能解愁呢？我想，主要是通过看花，把身心的节奏降下来，把心思定格在美好的事物上。所谓走马观花，就是没有把身心的节奏降下来，自然也就不能把心思转移到美好的事物上。心浮气躁，自然感受不到美好。