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关键词： 教学语言   准确精练   情感   无声语言   节奏  

摘要： 教学语言是教师传授知识时使用的语言,它可以启迪学生的智慧,培养学生的智能,让学生身心健康发展。因此,一次成功的教学离不开深厚的教学语言功力。因此,教师应十分注重教学语言的优化。教学语言要准确、精练;要做到通俗易懂,在教学中要融进自己的丰富情感,使课堂教学生动传情;要注意有声语言和无声语言的综合运用;教学语言还应注重节奏。

关键词： 重构   价值   节奏   地产业   未知数  

摘要： 政府几波楼市政策紧锣密鼓出台调控后，地产业正处在收紧的阶段，而地产业的未来是否能常态发展还是未知数。

关键词： 黄梅戏   戏曲作家   印象   地方戏   音乐   风俗画   韵味   节奏  

摘要： 黄梅戏，是一个地方的水土、风习、特色、韵味、节奏、情趣、智慧、格调等元素凝结生成的地方戏。黄梅戏音乐，是黄梅戏色彩与韵律的化合，是听得见感悟得到也能触觉到的风俗画。黄梅戏音乐，像潺潺淙淙的流水，像山野里的清风，像蓝天上的白云，是黄梅戏流动不歇的风景。黄梅戏音乐，是黄梅戏的灵魂。

关键词： 虚声   语流   重音  

摘要： 虚声,在表达当中有很多重要的作用,如表现情感、促进语流、对比实声、凸显重音等。本文通过分析虚声偏多的原因,阐释用好虚声会产生哪些积极作用。

关键词： 形式美   节奏   韵律  

摘要： 节奏是有规律的等距离重复,韵律是在节奏基础上有组织的变化。节奏与韵律相互依存,没有变化的节奏虽有形态的秩序感,但缺少活力;而无规律的形态重复,则构不成韵律,其形态必然杂乱无章。在陈设品布置中运用节奏与韵律的形式法则,可以使室内环境更具序列的美感。

关键词： 节奏   剧本分析   表演   舞台艺术  

摘要： 速度,即是运动的快慢与张弛,在表演中,它与节奏关系密切,同时又有区别,二者是不可分割的整体。节奏对于一个演员的表演成功与否起着决定性的作用。同时,表演节奏也是演员抒发自己内心情感的一条渠道。本文就结合本人参演的毕业大戏《灵魂拒葬》中的人物,浅析节奏是表演艺术的情感脉搏。

关键词： 句子重音   超音段音位   交际能力   英语教学  

摘要： 句子重音是超音段音位中具有显著区分意义的重要特征之一,直接影响着话语交际的效果。由于汉语的前摄影响,以及教学中对句子重音缺乏应有的重视、指导和练习,中国学生往往不能正确利用句子重音传递和理解话语信息,从而阻碍了交际意图的实现。本文提出通过听音、模仿的输入性学习唤起学生的重音意识,并创设基于真实语境的交际活动,让学生在输出性学习中巩固、内化,提高语言交际能力。

关键词： 市场分析   处理器   节奏   进攻   消费者  

摘要： 在进入2016年第二季度后，为了完成全年任务目标，在竞争中获得优势，处理器厂商的市场推进步伐、进攻节奏明显加快，多款新产品接踵而至，为消费者提供了更多、更好的选择。

关键词： 元音   协同发音   元音鼻化   鼻流量  

摘要： 目的探讨正常成年男性/a/、/i/、//与/n/、/ /协同发音时元音鼻流量的特点。方法 32例正常成年男性（年龄18～30岁,平均22.5±2.5岁）分别以阴平声调发以下音节[//内为国际音标,（）内为拼音]：/an/（an）、/in/（in）、/n/（en）、/a/（ang）、/i/（ing）、//（eng）、/a/（a）、/i/（i）、//（e）3次,比较发元音（vowel,V）与辅音（consonant,C）组合音节（VC音节）及单发元音时的元音鼻流量的大小。结果发/an/、/in/、/n/、/a/、//、/i/时元音的鼻流量均大于单发元音的鼻流量;当单发元音时,/i/的鼻流量大于/a/、//;当后接鼻韵尾/n/、//时,/i/的鼻流量〉//的鼻流量〉/a/的鼻流量。结论元音和辅音组合（VC音节）结构中前接元音会受鼻韵尾/n/、//的逆向同化影响,且/n/对前接元音的鼻化程度大于//;在鼻韵尾的影响下,元音鼻化的程度主要取决于舌位的高低;鼻化元音的鼻流量可作为前后鼻音的有效监测指标。

关键词： 故事   清音   四川   清明   踏青  

摘要： “三月里来是清明，姐妹们双双去踏青，哎呀呀水带那个灵……”