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关键词： 渔歌子   词眼   节奏   韵味   吟唱  

摘要： 赵志祥老师通过初步了解词的大意,带领学生熟读成诵,在词的节奏和韵味当中感悟词人的情感,然后用吟唱的方式再现渔歌相和的场面。吟唱成为这次教学的最大亮点,这样做既增强了学生的学习兴趣,又加深了学生对诗歌的理解,还培养了学生的审美情趣。

关键词： 音标   音节   汉语拼音   音素   双元音   单元音   符号  

摘要： 一、音标 1．什么是音标 音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。

关键词： 节奏   韵律   点   线   服装造型  

摘要： 节奏与韵律本身来源于音乐,是音乐的重要表现手段。而在造型艺术中,节奏与韵律是表达形式美的主要设计法则,将它运用到造型艺术中,使设计更加灵活、生动,更有生命力。在服装造型艺术中,节奏与韵律的运用普遍多样,点、线、面作为节奏和韵律的表达方式,其变化都体现着节奏与韵律的特征,认识和发掘造型艺术中的节奏美与韵律美,创造出具有具有形式美服装作品。

关键词： 二泉映月   二胡   钢琴   演奏处理   韵味   节奏  

摘要： 《二泉映月》是我国民间音乐家华彦钧的二胡代表作,由于其流露出当时那个年代劳苦百姓的人间辛酸与痛苦,展示了独特的民间演奏技巧与风格,符合时代背景,所以一时间风靡全国、享誉海外,成为了中国民间乐器创作曲目中最具艺术魅力的一首。如今,《二泉映月》被西洋乐器钢琴所演绎,尽管依然经典但在内涵表达上还存在隔阂,如何利用钢琴音色"求意转形",解析中国韵味,这无论对演奏者的钢琴技巧还是其对作品中文化、美学及逻辑思维的理解要求都相对颇高。所以本文以该首作品的钢琴演奏处理过程为分析重点,解读如何利用西洋乐器钢琴来完美诠释二胡名作的中国韵味。

关键词： 赵季平   关雎   旋律   节奏   情感   传统文化   国学  

摘要： 赵季平先生是我国著名作曲家,他的作品以其精湛的创作技巧、鲜明的特色、深厚的文化底蕴见长,有诸多为人熟知的作品,常使人随着音乐的进行沉浸其中,在他创设的意境中浮想联翩。赵季平先生以《诗经》中的首篇《关雎》为词的同名作品《关雎》不仅是赵季平先生对传统文化的继承与创新,更是他对我国传统文化的尊重与敬畏的体现,歌曲虽短,却在流畅、自然、朴素的节奏、旋律中悄然展露出作者多年来沉淀的深厚创作功底。他使我们在各种声音不绝于耳的喧嚣中得以感受更高级的审美趣味,得以用更加易懂的方式感受国学的美,感受我国传统调式与传统戏曲的韵味,感受如同水波荡漾般唯美的旋律,这些都是很难得又十分值得借鉴的。

关键词： 英语语音   民族地区   中学生英语   不发达   教学质量   令人   发音不准   双元音   发音方式   发音习惯  

摘要： 我国少数民族地区通常位于交通不是很便利、经济条件不发达的地区,当地的英语教学质量也不能得到很好的保证。在这样的大背景下,当地中学生英语教学的质量也是令人堪忧的。由于方言的影响和没有良好英语语音环境,大多数民族地区的中学生在说英语时或者带有很浓郁的方言,或者无法正确地发音。长此以往,学生必然会失去对英语学习的信心。

关键词： 功能对等   节奏   策略   奈达  

摘要： 节奏翻译是英文歌曲汉译中一种重要策略。它要求在英文歌曲汉译时,译文字数要和原文音节数量保持一致;译文句式要和原文句式保持一致;译文中每个词的重音要和原文保持一致。若不能保持一致,就需要做出调整。调整的策略主要包括添加、省略、变换位置和重复。节奏和表达的内容紧密相连,情感表达的不同,其使用的节奏也就不同。

关键词： 福州方言   英语   辅音  

摘要： 福州位于福建省,属于闽方言区重要组成部分,是闽东语的代表方言,也是福州民众普遍所使用的母语。福州地区及其周边的语言学习者受方言影响较大,尤其是在学习英语过程中,方言中的辅音会对英语中的元音和辅音的发音有所影响。此研究意在于帮助福州地区英语学习者排除学习中存在的方言障碍。

关键词： 句末语气词   甲骨卜辞   西周   声调   语调  

摘要： 本文就冯胜利先生《声调、语调与汉语的句末语气》一文中关于西周以前的汉语句末语气词、上古汉语的声调以及汉语声调和语调的关系等问题提出不同意见。我们认为,西周以前汉语有句末语气词,上古汉语有声调,文章基于声调、语调与句末语气词之间的关系而做出远古汉语是无声调语言的推测是值得商榷的。

关键词： 声调   语调   语气词   范畴交互   相关性  

摘要： 基于260种语言的声调系统表现和是非疑问句表达手段,本文初步考察了声调、语调和语气词之间的类型学相关性,随文并对冯胜利(2015)一文中的假说提出商榷。通过对相关数据的处理、分析,我们得到以下三个关于是非疑问句的结论:(1)声调的有无和语调功能负载强度之间存在显著的类型学相关性,有声调的语言更倾向于语调功能弱负载,语调功能强负载的语言更倾向于无声调;(2)声调的有无仅仅和句末语气词(而非其他位置的语气词)的有无之间可能存在类型学相关性,无声调的语言倾向于不使用句末语气词,有声调的语言则不一定;(3)语调与句末语气词之间可能存在关联,但不能简单地认为'语气词可分析为语调的一种变体'。