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关键词： 园林美学精神   可园   序列   节奏   意境  

摘要： 园林具有精神极乐又现实可行的特征,具有极高的美学精神要义。园林主要由园林建筑、山石、河池及花木等要素组成。在中国传统文化中,它们是被赋予精神涵义的物质实体,是主观化了的客体。文章通过对园林美学精神、要素及意韵、空间和节奏的阐释,进一步探索岭南可园的序列、节奏和意境。

关键词： 互动理论   大学英语口语   课堂教学  

摘要： 在新课程改革的教育背景下,互动理论在课堂教学中的应用范围日渐扩大.本文基于互动理论,对大学英语口语课堂教学的模式展开研究,旨在提高大学英语教育工作者对课堂互动教学的认识水平,提高课堂教学效率,构建良好的教学模式.

关键词： 音乐学   老年人   终止式   音高   偏好   审美   节奏   节拍  

摘要： 引言 十年前，罗小平教授率先展开的“老年精神音乐学”“、的研究成果为我国严重人口老龄化背景下的养老事业的发展，提供了有力的理论支持。该成果使音乐能够更好地服务于“精神养老”“文化养老”工作，提供了帮助。本文的研究选题就是在该理论成果的指引下进行的拓展研究。

关键词： 舞蹈   哀伤   节奏   丧歌  

摘要： 扎聂琴低沉回旋于山谷 沉闷来自羊皮鼓的节奏 跳舞的人们踏着丧歌

关键词： 维也纳   音乐   城市   咖啡馆   巴洛克   欣赏   社交   模糊   灵魂   界限   节奏   建筑   基础   机场   华丽   古代   风格   锤炼   车站   餐厅  

摘要： 维也纳节奏 人们称这座城市为“音乐之都”.就连尼采也说:如果说到音乐,他第一个想到的是维也纳.在维也纳,古代与现代之间的界限变得有些模糊,这座城市著名的环城大道(Ringstrasse)两旁,华丽的巴洛克风格建筑依次排开,你可以花上好些天去静静欣赏.但这只不过是维也纳的表面,这座城市经过几个世纪的锤炼,音乐才是它的灵魂,是这里的人们一切生活的基础.人们在咖啡馆、餐厅、车站、机场谈论着音乐,它甚至成为了一个最容易在这座城市引起共鸣的社交话题.

关键词： 室内乐   创作背景   素材   结构   主题   节奏   音色  

摘要： 室内乐作品《封闭的列车》是为小提琴、手风琴、钢琴而创作的。作品的灵感来源于斯蒂芬·茨威格的书《人类的群星闪耀时》,其中一章就是"封闭的列车"。音乐作品根据书中的故事情节,再现了伟大的无产阶级革命导师列宁在十月革命前乘着这一趟火车,辗转从国外回到俄国的惊险旅程,不久十月社会主义革命就爆发了。这首室内乐作品形象的描绘了这趟风驰电掣的列车,反映了伟大历史人物对人类发展变革的奋斗历程的重要瞬间。

关键词： biángbiáng面   音节   音节结构   音节性  

摘要： 音节的组构涉及到语言的发音、韵律、构词等,有关音节的描述、处理以及习得的探讨,对语言研究和语言教学都关系重大。"biángbiáng面"作为一种陕西的特色小吃,流传甚广,其汉字形式"■"字在三秦大地也广为人知。然而,各类字典以及汉语字库中并未收录其书写形式。因此,对陕西方言中的特殊汉字""字的拟声理据和成音节性问题进行分析,探究其成字的理据,一方面可以让更多的人了解"■"字,另一方面也可以为开发该字的计算机处理程序,提供理论上的支撑。

关键词： 语音教学   语调   音标   语流   节奏感  

摘要： 分析语音学习的意义和作用,以及初中英语教学中存在的对语音教学的错误解读现象。针对新课标对语音教学的要求,对Go for it!教材进行诊断性解读和分析,并根据新课标的相应要求,结合课本附录的语音知识和学生的实际需求,从实践层面出发,针对将语音教学策略与方法渗透到Go for it!教材各种课型中提出相应的建议和教学思路。

关键词： 教学方法   教学氛围   学习活动   听力测试   教学活动   课堂教学   双元音   英文歌曲   听力练习   课堂气氛  

摘要： 英语教师营造和谐教学气氛符合学生的求知欲会使学生产生积极心理,可以使学生产生满意、愉快、互助等积极的态度和体验。可以说和谐的教学氛围是提高学生学习兴趣,激发学生热情的关键。所以,英语教师需要巧用教学方法,为学生创造和谐、愉悦的英语氛围,引导学生快乐的学英语,并将所学的知识高效地运用到实际生活中,提升自己的英语能力。1.利用英语语言营造良好的英语氛围教师应用英语语言为学生营造良好的学习氛围,

关键词： 诗歌   节奏   审美倾向   语法特征  

摘要： 英语诗歌中有着众多名篇,在大学英语教学中,通过对英语诗歌的学习,不仅能够获得美的享受,而且能够加深对于英语语言的节奏、审美倾向、语言特征和语法特点的认识,然后可以用他者的眼光,重新审视汉语诗歌,获得新的认识。