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关键词： 音标   音节   图片   多元   记忆法  

摘要： 在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,本人在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。

关键词： 尖扎话   语音   辅音   元音  

摘要： 尖扎话作为安多藏语方言的一部分,其本身保存着许多古代藏语的成分和特点,而对于尖扎话语音特点的研究较少.由于尖扎话同样具有安多藏语无声调的特点,文章将尖扎话的辅音和元音作为主要研究对象,梳理并总结其音系特征,研究发现:安多藏语尖扎话有56个辅音,其中包括了38个单辅音、18个复辅音,有19个元音,包括了8个单元音和11个复元音.在对尖扎话语音系统进行整理的基础上,与同为安多藏语的夏河话进行了对比分析,发现两者之间存在较大的差别.

关键词： 考威尔   新音乐资源   节奏   节拍   音乐分析   泛音列  

摘要： 考威尔在音乐中对于节奏的创新思考,是他对20世纪作曲理论所作出的最重要的贡献之一。他的节奏理论是基于泛音列中的比例关系的。这种比例关系不仅作用于他具体的节奏的组织,甚至还对他的记谱、音乐的结构、音高、音色以及和声的生成等各个方面都产生了作用。本文通过对他的节奏语言生成方式的考察来进一步认知他的音乐整体的构成特征。

关键词： 克罗恩病   误诊   十二指肠球部溃疡   右下腹   腹痛   胃镜   呕吐   泌尿系   阑尾切除术   回声   患者   腹部   彩超   浅表性胃炎   浊音   症状   粘膜下层   隐血实验   阴性   医院就诊  

摘要： 者，女，25岁，因反复腹痛2年，加重半月于2014-08-12入院。患者缘于2年前无明显诱因出现腹痛，以上腹部及脐周为主，呈阵发性绞痛。曾于2013-1-28至我院就诊行胃镜检查提示“十二指肠球部多发息肉，十二指肠球部溃疡（S2期）”，予对症处理后症状可缓解但仍有反复，半月前上述症状较前加重，以右下腹及脐周为主，可有夜间痛醒，伴非喷射性呕吐，呕吐物为胃内容物，呕吐后腹痛可较前缓解，无腹胀、腹泻，无肛门停止排气排便，遂至当地医院就诊，查阑尾彩超提示右下腹积液，拟诊为“阑尾炎”，建议行阑尾切除术，患者及其家属拒绝，遂予解痉止痛治疗后疼痛未见明显好转。以“腹痛查因”收住我科。患者既往史、个人史、家族史均无特殊，无特殊用药史。体格检查：生命体征平稳。轻度贫血貌，双眼结膜、口唇粘膜稍苍白。心肺查体未见异常。腹部平坦软，无胃肠型、蠕动波、异常搏动、手术疤痕，腹壁稍紧张，右下腹及脐周中度压痛，有反跳痛，未触及包块。肝、脾、胆囊肋下未触及。肝颈静脉回流征阴性，莫非氏征阴性，叩诊浊音，肝浊音上界位于右锁骨中线第5肋间。肠鸣音稍活跃，约6～8次/分。辅助检查：血常规：WBC 8.32G/L，NEU%81.6%，Hb 95g/L，PLT 365G/L；炎症指标：hsCRP 70.65mg/L，ESR 26mm/h；粪便常规：隐血实验+；尿常规未见明显异常。消化系及泌尿系彩超：（1）肝、胆、胰、脾未见异常回声，（2）右下腹肠间隙少量积液，右下腹可见淋巴结回声。泌尿系彩超未见明显异常。下腹部增强CT：回肠远段肠壁广泛性、较均匀性增厚，肠间积液，考虑炎性改变；双侧卵巢多发卵泡；胃镜：（1）浅表性胃炎，胃窦为主，HP（-）；（2）十二指肠球部隆起性病变性质待查；超声胃镜：十二指肠粘膜下层高回声，性质待定。

关键词： 上游   船夫号子   调式   音调   节奏  

摘要： 十堰位于汉江中上游,境内上游船夫号子既反映出劳动号子粗犷质朴的共性,又较为集中的彰显出鄂西北地域特征:抒咏性曲调与支声复调映射出汉江的蜿蜒秀美;绵长秀丽的汉江成为陕、鄂两个文化区联系的天然通道,它使该地区与汉水上游的秦地保持较强的共通性,因此,近秦地的音调特征成为了十堰船夫号子的独特印章。

关键词： 节奏   张弛   疏密   动静  

摘要： 教育心理学告诉我们,学生听课过程中,其在脑优势兴奋中心是随时间的一维演进呈曲线变化的,而这个兴奋点不是一直不变的,学生不感到疲倦、厌烦,反而会激发愉悦的情绪,会产生一种令人欣慰的审美体验。因此,如何把握学生的思维兴奋点,精心设计体育课的教学节奏,是体育课成功的关键点。

关键词： 诗体文学   视觉节奏   翻译   节奏   格律  

摘要： 文本节奏在中国长期以来被等同于格律,被视为语音领域的装饰性材料,这是对节奏的误解。文本节奏是动态言语的组织手段,表现在文本的音、形、义等各个领域。这些手段有机地整合在一起共同参与文本意义、价值的生成,其中视觉表现是文本价值中不可或缺的一部分,这在近现代诗体文学中尤其明显。译者必须系统解读文本方方面面的节奏表现,才有可能在译文中最大限度地重现其价值。

关键词： 力   重音   官员   人的力量   领导力   施政  

摘要： “魅力”一词，可拆成“魅”和“力”两字。“魅”是吸引人的力量，可理解为品格力；“力”则是施政的本领，可理解为领导力。

关键词： 字母组合   拼读规则   元音   单词   读音规律  

摘要： 【语音讲解台】 元音字母组合的形式及读音规律如下：***，ay，ey的读音与拼写规律。

关键词： 单元音   音标   双元音   继续学习   发音方法   同学   上期  

摘要： 同学们，上期的单元音你们都掌握了吗？本期我们要继续学习元音中的双元音，双元音根据发音方法分为合口双元音和集中双元音。