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关键词： 体检   心电图   过早搏动   心脏跳动   起源   窦房结   心室   心悸   心房   脉搏   节奏   患者   规律  

摘要： 早搏,就是过早搏动.早搏患者数自己的脉搏,会感觉心跳不是很有规律,在正常的节奏中间,有某些心跳突然提前出现.早搏,不是源于窦房结的心脏跳动,起源于心房的早搏叫'房早',起源于心室的早搏叫'室早'.'早搏'当然不是正常的心律;房早和室早是很常见的,很多时候您没有任何感觉,在做心电图时才发现;有的时候,您也会有'心悸'或心跳'偷停'的感觉.

关键词： 田园诗   旋律   节奏   演奏分类号   J624.1  

摘要： 《田园诗》这部作品是德沃夏克对美好生活的向往,是作曲家的内心独白和真情流露。淳朴自然的音乐元素谱写了魅力的田园风光的清新、诗意,使听者不由的在脑海中浮现出大自然的秀美。这部作品由四首风格各具特色的乐曲组成,每一首都是作曲家从不同角度对田园美的解读。本文提炼了乐曲的音乐本体特点包括和声色彩、切分节奏和调式调性逐一进行了概述后又分别对四首曲子的演奏进行了分析。在和声方面德沃夏克运用了副三和弦使得和声色彩丰富;节奏上作曲家运用了舞蹈性的节奏来体现作品的风格;调式调性上作曲家沿用了古典写作手法,配上丰富的和声使得音乐特性鲜明。通过对音乐本体的分析,总结了这部作品音乐语言方面的特色以及背后反映出的捷克风格,民族特色的写作手法。对于演奏技术的把握是本文的写作重点。通过对四首曲子的逐一分析,以及每一首曲子的主题旋律及代表性乐句的演奏把握,结合自己的弹奏理解进行了阐述,以求能够更好的演奏这部作品。

关键词： 中亚留学生   普通话   塞音   实验语音  

摘要： 近年来,一些中亚国家与中国的联系越来越紧密,更多的人到中国来留学、学习汉语,然而这些学习者在汉语普通话方面存在着一些问题。本文主要通过实验语音的方法,从浊音起始时间、韵母时长等几个方面,对中亚留学生习得汉语普通话塞音进行考察,而后针对这些情况提出相应的教学建议。

关键词： 舞蹈表演   节奏   训练  

摘要： 节奏感是舞蹈表演中的核心所在,其既是舞蹈演员艺术才能的反映,又具有很强的实践性。然而,由于对节奏的重要性认识不足,很多舞蹈演员在表演过程中会不时出现把握不到位的现象,降低了舞蹈艺术的舞台效果。鉴于此,舞蹈演员必须深刻认识舞蹈节奏的重要作用,并在平时通过多种方法加强舞蹈节奏训练,让灵活的舞蹈节奏助力舞台感染力的提升。

关键词： 节奏   外在节奏   内在张力  

摘要： 文学作品有好的节奏,方能扣人心弦,引起情感的共鸣。怎样使一篇文章富有节奏感呢?语言富有节奏感是文章具有节奏感的关键环节。就语言的外在而言,音调的高低起伏、恰当的修辞手法、长短句的交错等可赋予语言以外在的节奏感。同时,做到言简意赅,多用动词,运用丰富的想象力等,也可使语言富有内在张力,从而使语言富有节奏感。

关键词： 声调   语调   语气词   范畴交互   相关性　　tone   intonation   polar question particle   interaction of categories   correlation   association  

摘要： 基于260种语言的声调系统表现和是非疑问句表达手段，本文初步考察了声调、语调和语气词之间的类型学相关性，随文并对冯胜利（2015）一文中的假说提出商榷。通过对相关数据的处理、分析，我们得到以下三个关于是非疑问句的结论：（1）声调的有无和语调功能负载强度之间存在显著的类型学相关性，有声调的语言更倾向于语调功能弱负载，语调功能强负载的语言更倾向于无声调；（2）声调的有无仅仅和句末语气词（而非其他位置的语气词）的有无之间可能存在类型学相关性，无声调的语言倾向于不使用句末语气词，有声调的语言则不一定；（3）语调与句末语气词之间可能存在关联，但不能简单地认为“语气词可分析为语调的一种变体”。

关键词： 节奏   节奏感节   奏教学音乐活动  

摘要： 是什么把音乐、舞蹈、语言等联系到一起来呢?那就是节奏。节奏是音乐、舞蹈、诗歌的"呼吸"生命线,是我们音乐教学中最重要的部分。奥尔夫说过:"节奏教学是音乐教学的第一教学。"可见,节奏是音乐的基础。而音乐节奏感是在音乐活动中能够体验、感受节奏在音乐艺术中的情绪表现并能准确再现音乐的一种能力。对于一年级学生节奏感的培养,需要他们在活动中通过对音乐的体验和感受,运用语言、身体动作、多媒体等感受音乐的节奏,体验音乐的愉悦,培养他们的音乐节奏感。

关键词： 备语言   导入语   衔接语   节奏  

摘要： 语言是工具,语言是桥梁,语言的交流是师生互动的基本方式,在课堂上,教师要将最美最精练的语言展示给学生,让学生感觉是在欣赏课,而不是在简单地听课。怎样导入新课,以激励学生的求知欲望;重难点怎样突破,学生有这样的问题该怎么引导?有那样的问题又该怎样启发?

关键词： 大学英语口语   教学现状   教学方法  

摘要： 我国大学英语教学中受到客观语言环境、课时少等因素影响,使学生没能在有限的时间内获得更好的口语训练机会,最终致使学生的整体交际能力薄弱,很难将英语口语使用到实处。基于此,就要探寻如何提高大学生英语口语能力,强化学生的口语交际素养,让大学生真正的能将英语学以致用。本文主要概述当前大学生口语教学的现状,并针对教学问题提出系列探索,用以改进大学英语教学状况,最终实现大学生英语口语教学优化的最终目的。

关键词： 兴趣   节拍   节奏   视唱练耳   二声部  

摘要： 以竖笛进课堂为主题,结合课堂实践,谈谈在实际教学中如何运用竖笛帮助学生学习音乐,如何使学生喜欢上竖笛,让竖笛成为孩子们音乐学习的好伙伴。