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关键词： 重音   停顿   语调   重要性  

摘要： 演员需要在分析人物性格和理解角色情感的基础上进行台词处理。通过分析理解来确定角色的语言风格,语速的急缓,语调的情感等方面。演员在创作过程中,根据要传递的台词内容而选择相适应的表达方式。此时需要运用舞台艺术语言的基本表现技巧,运用不同的技巧去处理不同的台词。结合台词具体内容确定使用何种方式的重音,采用哪种停顿,或是变换语调来表达人物复杂的情绪和心理活动等。演员在舞台艺术语言基本表现技巧的帮助下,能使自己更好的融入角色情感,塑造鲜活的人物形象。戏剧影视表演艺术是演员在剧本或文学作品的基础上,进行二度创作的艺术形式。说起表演就离不开台词和行动。台词是演员所讲的话语,也是剧中人物的语言,观众对剧中角色形象的认识主要是通过舞台角色的语言。本文首先对台词进行了简述,然后通过分析重音、停顿、语调的概念及运用,使演员明白舞台语言的基本表现手段在戏剧台词表达中的重要性。

关键词： 蒙古国科布多土尔扈特土语   新疆巴音郭楞土尔扈特土语   元音   声学比较分析  

摘要： 本论文主要通过实验语音声学分析方法分析研究了蒙古国科布多土尔扈特土语元音,并与喀尔喀方言及新疆巴音郭楞土尔扈特土语进行了比较。本文由序言,第一章,第二章,第三章和结论等五个部分组成。序言部分扼要介绍卫拉特部落及卫拉特方言的形成,土尔扈特部族及土尔扈特土语的概况分布情况,前人研究概况,选题依据,研究目的,研究基础以及研究方法等。第一章描写了蒙古国科布多土尔扈特土语词首短元音和非词首短元音的分布特点、种类以及音质特点,并对喀尔喀方言和新疆巴音郭楞土语进行了比较。第二章描写了蒙古国科布多土尔扈特土语词首长元音和非词首长元音的分布特点、种类以及分布特点音质特点,并对喀尔喀方言和新疆土尔扈特土语进行了比较。第三章观察蒙古国科布多土尔扈特土语的复合元音种类,分布特点音质特点,并对喀尔喀方言和新疆土尔扈特土语进行了比较。结论部分总结了分析结果以及比较结果。

关键词： 句调   语调   一句一调   并列结构   流水句   连动式   意合法   紧缩句  

摘要： 本文从上古汉语[VP而VP]等句式在现代汉语口语表达中不合法的现象出发，讨论汉语管辖型核心重音排斥动词并列及其与汉语句调相互作用所产生的语法效应。文章首先讨论上古汉语[VP而VP]句式消失的韵律原因，继而提出现代汉语“一句一调”的韵律属性及其在“句型构造”（如流水句、连动式）和“句型改造”（意合法、紧缩句）方面的语法效应。文章认为，古代并列动词短语的发展变化和现代特殊句型的出现，均可分析为中古以来汉语管辖型核心重音与句语调相互作用下的句法结果。

关键词： 交响乐   音色   音准   节奏   风格  

摘要： 长号作为一个低音铜管乐器,在乐队中的位置是非常重要的。在乐队演奏中,长号声部的演奏员们会使用不同的演奏方式与合作方式,再有,在演奏不同风格、不同国家、不同时期、不同情绪的作品时使用的演奏法也不尽相同。本篇论文通过长号演奏技术层面的分析来探索乐队中的长号有哪些演奏技法,通过曲子和演奏法的对比研究让长号演奏者对乐队中的吹奏技法有更深层次的了解,并重点分析长号在乐队中的几条困难片段,细化技术要点,对在交响乐团中的演奏能有一定的帮助。

关键词： 沼泽   人生   竹筏   相机   莲花   老挝   节奏   划船   红色   车子  

摘要： 怎样的人生才有意义?这是一个永远没有确定答案的问题.但不论有没有答案,是什么答案,都有一个不可缺的要点:人生有意义的人,心中必定欢畅.几年前,我到老挝去,车子经过一座大沼泽,我看到了一幅令我难忘的景象.六个五六岁的孩子,光着身子,“嗨呀嗨哟”,很有节奏地在沼泽中划船.所谓的船,只是简陋的竹筏子.我举起相机,他们也举起手,完全没有芥蒂地欢迎罕见的不速之客.然后,他们又心满意足,一心一意地在开满艳红色莲花的池上行舟.

关键词： 情感   语气   语调   用心说话  

摘要： 所要反映的是教师在课堂教学中如何把握自己的情感,运用怎样的语气语调进行教学,把握好自己的语气语调更有利于提高课堂教学。

关键词： 幼儿教学   师幼互动   节奏  

摘要： 遵循幼儿学习与发展的规律,教学活动的设计、内容、组织、策略与评价都应基于儿童学习与发展的特质,适当把握教学师幼互动的节奏,理性走出"急于求成""伪尊重""伪发展""伪成长"的教学节奏误区。

关键词： んです   语调   降调   下降度   时间占有率  

摘要： 本文使用实验语音学的方法,以中国人日语学习者为调查对象,调查了「んです」句在表达“说明”、“前置”、“命令”、“非难”、“意思·决意”、“范畴”这6种意思时,句末的语调特征,与日语母语话者相对照,发现两者的不同点,并探求产生的原因。得到以下的结论:(1)「んです」文的6种意思,日语母语话者和中国人日语学习者说话时都用降调。(2)在表达“说明”、“前置”的意思时,中国人日语学习者的下降度、时间占有率与学习时间不成正相关。在表达“命令”、“非难”的意思时,中国人日语学习者中,学习时间长的学习者的下降度比学习时间短的学习者的下降度高。在表达“意思·决意”时,中国人日语学习者中,学习时间长的学习者的时间占有率比学习时间短的学习者的时间占有率高。在表达“范畴”的意思时,中国人日语学习者的下降度和时间占有率的数值与学习时间有关,学习时间长的学生的下降度和时间占有率比学习时间短的学生高。(3)中国人日语学习者与日语母语话者的「んです」文的6种意思的下降度和时间占有率的数值从低到高的顺序不一致,与「んです」文的其他四种意思相比,表达“意思·决意”、“命令”这两种意思的下降度相对高一些。「んです」文的语调特征的形成原因如下:(1)教科书中有关语调的解释和说明不多,特别是,有关「んです」文的6种意思的介绍也很少。由于音声知识不足,不能很好掌握「んです」文的每种用法的下降度和时间占有率的差异。(2)通过调查问卷的结果,学习者对语调不够重视。因此,即使同样用下降调发话,但在下降度和时间占有率方面,中国人日语学习者和日语母语话者之间存在差异。

关键词： 实验语音学   单字调   元音   塞音   塞擦音  

摘要： 焉耆话属于中原官话南疆片,在新疆汉语方言中的地位十分重要。焉耆话的传统研究取得了丰硕的成果,但是从现有的资料来看,至今还没有关于焉耆话语音实验研究的文章。在现代语音学阶段,语音学的学科范畴变得十分广泛,很多新的相关学科应运而生,实验语音学就是其中的一门学科。实验语音学作为一门新兴的语言学科,为我们研究语音提供了新的研究视角。本文欲迎合语音学的这种发展形势,尝试利用实验仪器和设备对焉耆话进行记录和分析,研究过程中仍然是以传统的语言调查研究方法为基础,在此基础上引入实验分析的内容。本文用实验分析的方法主要对焉耆话的单字调、元音、塞音和塞擦音的部分声学特性进行了基础的分析和研究。单字调部分主要对单字调的基频走势和调域以及单字调的基频归一化进行了分析,单字调共有3个:平声24、上声51和去声44,与之前的调查结果一致;元音部分主要通过元音格局图来分析元音的舌位信息和相对分布,对单元音在复合元音中声学特征的稳定性进行了分析,现有的韵母有33个,与之前调查不同的是:ei变成了单元音e;an变成了鼻化音?;塞音部分主要对单字组和双字组塞音的VOT值以及双字组塞音中的GAP值进行了比较和分析,还对单字组塞音后接元音段的基频进行了分析,最后通过塞音格局图来更直观地观察塞音的相对分布,单字组送气塞音的VOT女声都大于男声,不送气塞音的VOT男声都大于女声;双字组塞音中,不论送气还是不送气男声的V OT都大于女声;双字组塞音中双唇不送气塞音的GAP值最大,齿龈送气塞音的G AP值最小。塞音后接元音段的起始基频与声调的基频基本吻合。塞擦音部分主要对塞擦音摩擦段的时长和单字组塞擦音后接元音段的基频进行了分析。卷舌塞擦音摩擦段的时长在送气和不送气塞音中都是最短的;塞擦音后接元音的起始基频与声调的基频基本吻合。

关键词： 幼儿   审美发生   节奏  

摘要： 对幼儿的审美发生的研究,曾是20世纪上半叶儿童心理学、童年美学研究留下的"憾恨"之一,即使高明如皮亚杰、乔姆斯基等在儿童思维和语言领域硕果累累的研究大家,也将此视为"危途"。把"节奏"作为解开幼儿审美发生奥秘的"金钥匙",可以深入剖析儿童审美发生过程中隐藏于"内在性"和"节奏"背后的奥妙,细致入微地阐释幼儿对"节奏"从体味到辨析、到调整、到内化、到松开的嬗变过程,进而认识到正是节奏伴随着幼儿的生命发展并逐渐成为一种内在的情感和思维形式,引领童年的精神继续向前发展。