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关键词： 节奏   音乐节奏   少儿成长   乐感   艺术审美   鉴赏能力  

摘要： 音乐节奏是音乐的两大要素之一,是音乐的脉搏、音乐的生命。在少儿成长过程中,音乐节奏占据了举足轻重的作用。本文通过对节奏在生活中的普遍存在性进行分析,论证了音乐节奏在少儿成长过程中对身体、乐感、思维、心态、审美、鉴赏能力等方面的重要作用。

关键词： 重读   语音   语调   语境   语义传递  

摘要： 语调是语言交际过程中不可分割的重要部分,是有效沟通的主要话语策略,但目前,英语语调与重音在教学过程中重视程度不高,很多教师也没有训练的良策,说的最多的是让学生模仿,因此,本文着重探讨了英语单词重读、句子重读、语调练习的有效方法,旨在为其他教师的语音教学提供一个很好的借鉴与参考。

关键词： 英语   语音   语调   质量  

摘要： 英语作为一门语言的学习向来要求学生从听说读写译这几个方面共同积累知识、掌握技能,作为一种沟通的工具,它今后才能普遍地应用到实践当中。然而目前我国大部分学生处于"哑巴英语"的状态,为了改变这个不利的现状,从英语专业本科生入学开始,我院外语系就注重培养学生的听说综合能力。英语言说的能力就是他们的口语水平的最好体现。提高英语口语需要从多个方面着手,最基础的便是要注重严抓学生语音语调的质量。本论文将结合具体实践经验来探讨如何保证本科英语专业一年级学生语音语调的质量。

关键词： 音乐   节奏   舞蹈   游戏  

摘要： 据学术专家研究表明:6个月左右的婴儿能对音乐作出主动的反应,摇晃身体部位或是发声,这些都不是由节奏性的音乐而引起的,只是对音乐的音响作出的反应。约18个月大的婴儿才会对比较鲜明、欢快的节奏作出相应的肢体动作反应。2-3岁左右的儿童,会跟随音乐感受,在动作上作出较大的发展,他们一般能较好地跟随音乐的节奏来控制自己的动作。

关键词： 舞蹈动作   节奏   情感体现  

摘要： 舞蹈的生命力是由舞蹈节奏来体现。节奏不仅掌握着动作活力,又犹如运动的脉搏一般,是维系情感与动作的桥梁。相同的曲目,若以不同节奏来演绎将会呈现出不一样的风格。可见,节奏之余舞蹈的重要性,而且舞蹈节奏不同的风格又能够表现出不同的感情色彩。本文首先通过分析舞蹈动作中节奏与情感表现的关系,再具体论述舞蹈动作中节奏的情感表现途径,旨在让人们更加深入的理解舞蹈动作中节奏所蕴含的情感。

关键词： 中级泰国留学生   汉语陈述句   语调   偏误   实验研究  

摘要： 语调是外国学生汉语口语学习的难点之一,也是对外汉语教学的难题。本文采用实验语音学的手段,通过软件对留学生和母语者的语句进行数据提取和分析,横向从句子的声调、语法结构和语际差异等层面,纵向从调域、起伏度和语调格局等音高层面,描述泰国汉语中级水平留学生习得汉语陈述句语调的情况,并与母语者的陈述句使用情况进行量化对比。由此探讨泰国留学生可能存在的汉语陈述句语调偏误,寻求造成偏误的原因,以期有针对性地提出一些指导对外汉语学习和教学的方法和建议。全文分为五部分:第一部分为绪论。本章对课题来源进行阐述,对语调的概念进行了界定,介绍和分析了国内外相关的语调及语调的习得研究情况,阐述了本文的研究内容和研究思路。第二部分为实验设计。本章界定了本次实验的考察项目,介绍了实验用语料、发音人情况、实验步骤、实验数据的提取和处理方法,并总结实验的优缺点。第三部分为实验过程与结果分析。在本章中,针对调域、起伏度、语调格局等考察项目,分别对汉语同声调句、汉语自然焦点句和泰语陈述句三组句子进行实验数据的分析,并对泰国留学生在习得汉语陈述句过程中语调音高方面出现的偏误进行总结。第四部分为针对泰国学生习得汉语陈述句语调的教学建议。该章根据语调偏误实验的结果对向对外汉语教师的语调教学提出教学建议。第五部分为结论。本章总结了本次语调实验中泰国中级水平留学生在汉语陈述句语调中表现出来的偏误,总结实验研究结论。同时,也指出本文的创新点和不足点。通过本次实验,得出如下结论:(一)汉语陈述句的特点主要是语调整体的下倾,但是不同语法、句法结构的句子在语调格局的表现上亦有所差异。(二)中级阶段泰国留学生汉语陈述句语调偏误较多,偏误主要体现在“全句调域过窄”、“起伏度偏差”、“个别声调句习得不佳”、“个别语法结构句习得不佳”等方面。(三)泰国留学生学习汉语的偏误存在母语负迁移的影响,泰语中调域较小、起伏度格式差异、泰语边界调较小等语调差异和泰语本身语法结构、语音特点的不同,都对留学生习得汉语语调产生负面影响。(四)对外汉语教师在语调教学的过程中要提升学生的语调学习意识,强调声调与语调合一、强调语调与句子表意合一、注意学习者母语与目的语之间的迁移,最后通过教学方法的创新,着手留学生语调问题。

关键词： 语境理论   大学英语口语   英语口语教学  

摘要： 语言表达的能力是语言学习者总体语言能力水平的重要体现。在所有的言语学习中,语言环境的使用是决定语言学习者能否掌握该门语言的的重要因素。交际者对语言环境的正确理解和使用是构成交际双方能清晰、明了的表达所思所想的重要方法。而且在2016年教育部在英语四、六级笔试的基础上开始增加对大学英语四、六级的口语考试。考试的提出为大学生英语口语的教学提供了参照标准。然而在英语课堂教学中我们不难发现当代大学生普遍存在英语口语能力达不到基本要求的问题。针对英语口语不达标的问题,通过研究发现语境知识的理解与掌握对英语口语教学起到积极与促进的作用。本文针对大学生英语口语学习方法与如何调整教学环境的展开进行多方位的研究,以语境理论为视角进行英语口语教学理论与教学方法的分析,针对当代大学生英语口语教学中存在的问题,给出解决方案。为了阐明这个问题如何产生以及改进方法,本文采用如下方法进行综述与研究:第一,本文对语境理论的产生、发展和变革做了详细的梳理,明确了语境理论对于外语学习的重要作用,理清了国内外研究现状和语境理论与教学的基本研究思路与方向。第二,讨论语境理论对英语口语教学有何影响,并把影响因素进行系统化的分析。然后,本文将语境理论与实践结合起来,基于语境理论的视角,讨论语境理论如何应用于口语教学中。第三,通过调查问卷、随堂跟踪、以及访谈、录音等方法,研究绥化学院90名二年级非英语专业大学生在英语口语学习中存在的问题,并深入分析英语口语能力不达标的原因。本文拟从语境理论的视角出发,提出改进大学生英语口语教学的方法,希望通过改进教学方法来提高大学生英语口语水平。

关键词： 多媒体   大学英语口语  

摘要： 随着计算机技术和互联网的普及,高校外语教学中越来越广泛地使用多媒体等信息化教学手段。本文基于当前多媒体环境下大学英语口语教学过程中出现的问题和弊端,探讨在课堂教学中如何适当、有效地利用多媒体技术和资源,并强调教师在课堂上的组织功能,以此激发学生口语学习的积极性和主动性,最终达到提升教学效果的目的。

关键词： 徐志摩   诗体   创格   音节   韵律  

摘要： 徐志摩是中国现代诗人中知名度较高的一位。九十多年来,关于他的文学贡献,学术界一直存有争议。作为诗人,徐志摩诗歌成就突出,他短暂的一生创作了近两百首诗歌,《再别康桥》、《沙扬娜拉》、《偶然》等诗是人们争相传诵的佳作。而他在20世纪20年代新诗格律化运动中提出“创格”,进行多种形式的实验,相对被忽略。他的诗歌极富音乐性,形式多样,自由体、格律体、散文体、章韵体、奇偶韵体和十四行体等都成为他笔下的尝试,对丰富发展中国新诗文体起到了极大的推动作用。

关键词： 喉腔   声道   固态模型   核磁共振图像   元音  

摘要： 本文主要的研究目的是探究女性喉腔的声学特性和对个性化发音特征的影响。喉腔属于声道的下部,位于声门的上方,由喉侧室和喉前庭两部分组成。本研究采集了三位女性发音人和一位男性发音人发中文元音/a/和元音/i/的MRI数据集,其中男性发音人的数据作为对比。首先从MRI数据中手动提取元音声道边界,建立相应的三维声道模型,之后在三维空间中加牙,对加牙后的声道模型抽壳并切出嘴唇和声门轮廓,最后使用3D打印机打印出固态声道模型。本文的研究内容主要包含三个部分。首先,通过计算三维声道模型的面积函数和传递函数,并与发音人的原始语音信息做对比分析,对所提取的声道形状的正确性进行了评估。其次,通过计算男性喉腔与女性喉腔的面积函数,分析了男女喉腔在形态学上的差异。相对于男性喉腔,女性喉腔的喉前庭和喉侧室具有更相似的横截面积,男性喉腔的形状类似于一个Helmholtz共鸣器,而女性喉腔的形状则更类似于一个直管。最后,使用固态声道模型和声门耦合器进行了声学实验。声门耦合器的中间开有不同的孔,我们使用1.2 mm的孔径模拟声门的闭合状态,使用2.0 mm,3.0 mm,4.0 mm的孔径模拟声门的打开状态。实验结果表明,在元音/a/和/i/的频谱中,声门闭合的状态下,女性喉腔会在3-4.5 kHz的频率范围产生共振,这个共振比男性的频率范围更高更广,声门打开的状态下这个共振峰值会消减。