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关键词： 西游记   韵文   叙事   功能   节奏  

摘要： 《西游记》是明代中叶最有代表性的长篇神魔小说,其文体的重要特征之一是韵散结合,这是对中国古代传统叙事模式的继承,也是在借鉴前人成果的基础上对韵文叙事功能的进一步探索。在古代小说中应用范围极广、出场频率极高的韵文充分发挥了自身在文体、韵律、修辞等方面的优势,成为《西游记》文本叙事内容的重要组成部分。本文通过把《西游记》文本与小说叙事理论紧密结合的方法,从时空、代言、链接、节奏这四个方面深入探讨韵文的叙事功能。本文的主体内容共分为五章:第一章《西游记》韵文分类。这一章主要对韵文的概念进行界定,统计《西游记》韵文的总体数量以及采用这种文体的原因。此外,还对韵文的内容进行了详细的分类,梳理了小说中韵文的叙事传统,为后续章节的论述奠定了基础。第二章韵文叙事的时空功能。韵文对时空的构建是本章论述的主要内容。四季景物、晨昏景物的描绘展现了时间的流逝变换,随之而来的是故事情节的新发展,从而完成了线性的时间叙事。从东土大唐到西天雷音寺,这属于同一平面上的横向空间;天宫、凡间、地府则是垂直平面上的纵向空间,一地一景或数景的描写完成了《西游记》空间上的叙事。第三章韵文叙事的代言功能。韵文的代言功能,首先体现在人物独白之上,无论是叙述者的议论还是人物的情感抒发都传达给读者,形成共鸣。其次,人物之间的对话也可以采用韵文的形式,文白相间的话语表述体现了以曲代言的特色。最后,韵文可以充分发挥其含蓄、精练、内涵丰富的优势,完成隐藏信息的传递。第四章韵文叙事的链接功能。本章主要论述韵文在叙事结构上所起的链接作用,主要有三方面:其一,细节叙事贯连故事情节,不仅对细微处动作和心理活动进行补充叙事,还增补了主体情节之外的分支剧情;其二,在两个空间交接的空白处,韵文的插入能使这种过渡更加自然;其三,关节上的衔接作用可以勾连文本上下文的情节。第五章韵文叙事的节奏调控。韵文参与了《西游记》文本的叙事,它的存在也影响着小说的叙事节奏。总体来看,韵文的插入使得文本叙事结构多样化。以点带面、聚焦人物互动、空白时间填补的叙事方式加快了文章的叙事节奏。而定点取景、打斗过程和人物形貌的叙述对节奏则起着减缓的作用。韵文与小说叙事完美结合,并以独特的方式服务于小说叙事,由此构建了《西游记》独特的叙事方式和文体形态。

关键词： 手术室工作   护理风险   医务人员   医疗事故处理   时间连续性   不安全因素   自我保护   执业风险   意外情况   医疗纠纷   护理人员   服务要求   防范措施   法律武器   综述   节奏   技术   动量   操作   病人  

摘要： 手术室工作具有环节多、操作多、交接多、技术性强、服务要求高、时间连续性强等特点[1].由于涉及面广,人员流动量大,工作节奏快,同时病人病情复杂,意外情况发生多,产生医疗纠纷甚至出现医疗事故的可能性大[2、3].因此,手术室存在较多的不安全因素,护理人员面临较大的风险.新的《医疗事故处理条理》的颁布,为医务人员提供了自我保护的法律武器,但是增加了医务人员的执业风险.现对手术室护理风险及防范措施综述如下.

关键词： 泰语   语音   声母   辅音   偏误  

摘要： 近年汉语热在泰国持续升温,乘Songthaew时总能找到几个带汉字的牌匾;在711便利店结账也常看到"微信支付"字样。泰语和汉语都属于汉藏语系,母语的正迁移使学生的汉语学习事半功倍,负迁移形成的偏误往往让其谈"汉"色变。汉语学习的第一步是语音学习,也是汉语作为外语学习的第一步。其中声母学习是这一步中出现偏误最多的地方,本文主要讨论泰国大中专生声母学习过程中的难点。

关键词： 游戏   春之祭   观念   比较分析   动机   音色   节奏  

摘要： 《游戏》与《春之祭》是著名舞蹈家、编舞家瓦斯拉夫·尼金斯基编导的两部舞剧,其配乐分别由德彪西与斯特拉文斯基担任。这两部舞剧在1913年5月先后首演,是两位作曲家在20世纪初的美学追求与创作特征的代表之作,并在不同程度上影响着后人的创作道路。本文选取德彪西与斯特拉文斯基,这两位具有求新精神的作曲家。通过涉略舞蹈与戏剧相关知识、研究作曲家创作理念、深入分析作曲技法、探究音乐与舞蹈的关系来比较研究两位作曲家在同一时期创作相同体裁(舞剧作品)的情况下所体现的不同创作理念和特征。本文的最终目的也是对现代音乐创作发展的一次溯源。

关键词： 二胡演奏   节奏   数理分析   律动感  

摘要： 目前的相关研究资料中,研究者们对音乐中的数学性已经有了较为详尽的分析,但在二胡演奏领域内,节奏处理的数学分析还尚待研究。运用理性逻辑的数学方法分析乐谱,有助于二胡实践者的演奏,培养其节奏感和律动感,提升自身专业表演,从而推动二胡演奏事业的发展。

关键词： 认知   语调   自我情感   写作  

摘要： 我们在出生于这个世界后,通过眼睛和耳朵进行对世界认知的第一步,而在学习认识的过程中,我们第一个接触到的就是语言,其次为文字。一句话语通过不同的语调和断句所呈现和表达的意思和含义也不尽相同,儿童在学习小学语文教材的过程中,对应其学习的文字和声调,学生接触到了自我情感表达的方式方法,即对话和日记。此次就学学语文教学中在写作教学中的修辞实际应用进行探讨,也希望此篇的分析能为日后语文写作教学题材提供相应的参考。

关键词： 多媒体   大班教学   大学英语口语  

摘要： 大班教学在大学教学中很常见,大班教学学生较多,并且存在不同专业学生一起上课的情况,方便于学生间的交流和沟通。随着科技的进步和发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛,本文就多媒体大班教学环境下的大学英语口语教学策略做探讨。

关键词： 达斡尔语方言   元音   演变与发展  

摘要： 本论文采用田野调查法,现状描写法与历史比较法等研究方法,对达斡尔语布特哈方言、海拉尔方言、齐齐哈尔方言、新疆方言等四种方言的元音进行了比较研究。全文由引言、主体和结论等三部内容组成:引言,简要介绍了达斡尔族概况、达斡尔语研究概况,研究目的、研究意义、研究方法及研究材料等内容。主体由达斡尔语方言元音音位系统和达斡尔语元音历史演变等两个内容组成,其中:达斡尔语方言元音音位系统,运用现状描写法分析研究了达斡尔语布特哈方言、海拉尔方言、齐齐哈尔方言、新疆方言等四种方言的元音对应关系。达斡尔语元音历史演变,遵循共时与历时相结合的原则,对斡尔语、蒙古书面语、中世纪蒙古语进行比较研究的同时又对达斡尔语、蒙古语族语言进行了比较研究。在此基础上对达斡尔语前化元音、长元音、二合元音和元音i的转折等元音演变现象进行了分析研究,从而揭示了达斡尔语元音发展演变特点及规律。结论里归纳总结了全文内容及研究结果。

关键词： 常德丝弦   唱腔   唱词   音调   节奏   句式  

摘要： 常德丝弦是湖南常德地区广为流传并为人民群众喜闻乐见的民间曲艺艺术,由明清时期江浙一带的商人经长江流域传入到洞庭湖畔,距今约300多年的发展历史,于2006年被批准列入为第一批国家非物质文化遗产,因采用常德方言演唱且使用扬琴、琵琶、二胡、三弦等弦乐器伴奏,故名常德丝弦。以唱为主、以说为辅、说唱交叉是常德丝弦的表现形式,其音乐结构可分为“牌子丝弦”、“板子丝弦”、“混合体丝弦”三大类。常德丝弦是语言与音乐紧密融合的艺术形式,在腔词关系上讲究“按字行腔”、“字正腔圆”,忌“倒字”、“破句”,本文立足于音乐本体与语言学的结合,以音乐与语言之间相互制约的关系为切入点,通过实地调研和学唱曲谱,结合音韵学、方言学、民族音乐学、音乐美学的知识,从音调、节奏、句式三个方面结合具体谱例来综合探究常德丝弦唱腔与唱词之间相互影响、相互制约的关系。本文分为四个章节,第一章为“常德丝弦与常德方言关系研究”,阐述常德丝弦的历史发展进程和音乐特征,从整体上分析常德丝弦发展的背景与常德方言的语言特征。第二章为“常德丝弦腔词音调关系研究”,通过谱例论述常德丝弦唱腔旋律与常德方言在音调、语调上的结合关系,唱腔旋律的走向受语言音调和语调的约束,在常德丝弦中,腔词音调关系相顺的比重大于相背,从而说明了常德丝弦的规范性。轻声变调是常德方言特有的特征,常德方言的轻声调音节不短,音强也不弱,因此对于唱腔旋律的处理也起到一定的约束作用。第三章为“常德丝弦节奏关系研究”,结合谱例剖析唱词习惯轻重音、特殊轻重音、节拍重音与唱腔旋律的制约关系,按照于会泳先生《腔词关系研究》一书中对“腔词节奏关系”的阐述:唱词习惯轻重音、特意轻重音与唱腔结合时,唱腔节奏的强弱位置在保全自行规律的同时,须与唱词的轻重音位置相吻合,从而达到腔词的相顺结合。“破句”的毛病出现在“腔词节奏段落关系”中,“破句”是指词逗被乐型拆破,从而导致唱词意义的支离破碎,笔者结合少量谱例对“破句”的问题进行分析和解决。第四章为“常德丝弦腔词句式关系研究”,唱腔与唱词的变化手法丰富多样,其构造规格不是绝对固定的,但是是相对固定的,这其中蕴含着一定的规律,笔者将结合谱例对常德丝弦中牌子丝弦和板子丝弦的唱词、唱腔在句式结构上的变化进行探究。