课程文献中心 更多>>

关键词： 音乐课堂   奥尔夫教学法   节奏   舞蹈  

摘要： 初中音乐课是最具情趣,最具美感,最具活力的。然而,许多音乐教师上课传统单一,音乐课堂气氛尴尬。奥尔夫音乐教学法在应用上,可以把节奏、舞蹈、表演和乐器等元素融入音乐课堂,从而激发学生的情趣,把学生带进音乐的世界里,让学生沉醉在音乐中,感受音乐世界的美妙。

关键词： 清音   江南   明月   音符  

摘要： 在很长一段时间里,我认为,笛这种乐器当配着江南温软的景色才登对。它当是扣在君子指间的无瑕白玉,于疏密有致的花下奏响清音。又或者是青衫落拓人,在江南玲珑有致的八角小楼上登高望远,看大江明月,滔滔东流,心中慨然,千古幽思诉于指尖跳跃的音符。直至我看了高适的《塞上听吹笛》：＂雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。＂方才醒悟,原来那一管翠竹除了能在江南烟雨里缠绵悱恻,还能于塞北明月里慷慨悲歌。

关键词： 自然山水   人与自然关系   清音   古典诗词   大自然   自然风   中国   登山  

摘要： 人与自然是古今中外文学的永恒主题。大自然是中国古代诗人取之不尽的灵感源泉,对自然风物的吟诵和对人与自然关系的感悟,成为中国诗歌源远流长的一个传统。登山则情满于山,观海则意溢于海。古人登山观瀑,临江泛舟,仰观天宇,俯视山川,在自然和社会博大恢宏的空间奔来驰去,自然中的日月山川风雨雷电草木虫鱼都成为他们捕捉的对象,成为生情化理之源和抒怀言志的载体。作家的审美敏锐正在于统纷纭以妙悟,发独见于毫端。自然山水与古典诗词的结合,产生了绵长的诗意。

关键词： 戏剧表演   台词   节奏   情感表达  

摘要： 本篇文章首先对戏剧表演节奏进行阐述,从节奏推动情感表达、情感变化影响节奏两个方面入手,对戏剧表演中节奏与情感表达的关系进行解析,并以此为依据,提出戏剧表演中促进节奏和情感表达的方式。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许参考。

关键词： 大数据   课堂瘦身   文本处理   节奏  

摘要： 数据时代的信息公开有助于教师迅速广泛地搜索、分析以取得有效素材,对语文教学也发生着重要影响.课堂内容越来越丰富,手段越来越先进,但教师在获取信息的同时却降低了对文本的处理能力,不知取舍,使得课堂越来越臃肿,淡化了重点.因此,课堂“瘦身”已成为教师迫切追求的目标,这是对文本的最大尊重和对学生的人文关怀.课堂“瘦身”要立足于三个方面：深化文本研读,强化教材处理;精简教学目标,享受文本中的“小确幸”;放慢教学节奏,还原课堂主体.

关键词： 小班幼儿   节奏   培养  

摘要： 如何对小班幼儿进行初期的节奏训练,这是小班幼儿音乐教育必须十分重视的问题。本文将从 五个方面进行探讨,为幼儿教育奠定坚实的基础。

关键词： 节奏   排球运动   方法  

摘要： 本文根据排球的节奏现象,及排球运动在竞赛中的节奏性规律的体现。就排球的整体节奏、个体节奏、有效节奏、节奏在比赛所运用方法等,做了全面论述,论证了节奏在排球运动中的作用、方法及手段。

关键词： 美声唱法   汉语拼音   意大利语   韵母   元音  

摘要： 本文通过分析汉语韵母和意大利语元音的发音规则,找出其中的相似处,将之运用于美声唱法的作品演唱的发音咬字中,使以汉语为母语的演唱者在学习意大利语歌曲的咬字发音时、和母语非汉语的演唱者在学习中文歌曲的咬字发音时,能相互得到一定的借鉴,以期更为准确的演唱中文和意大利语歌曲。

关键词： 音变问题   音系学   起源   音位变体   述评   芝加哥大学   现代英语   研究成果  

摘要： 音系化（phonologization）指音位变体变成具有对立性音位的音系变化，即音位裂变，如古英语坩的音位变体[f]和[v]发展为现代英语中的两个音位/f/和／v／（Trask1996：275）o近年来，音系化问题逐渐成为音系学的一个重要议题。由芝加哥大学语言学系教授AlanYu编著的《音变起源：音系化方法》一书荟萃了音变问题的最新研究成果。该书包括导言和四大部分共13章，以下介绍各章内容并予以简评。

关键词： 导学   激趣   儿童学习   情境导入   猪八戒   节奏   西瓜   感知  

摘要： 《猪八戒吃西瓜》是一段符合低年龄段儿童学习的音乐,节奏鲜明欢快。本节课主要是通过情境导入,以猪八戒吃西瓜发出的不同声音为主线,在说一说、听一听,看一看、学一学的过程中感知和掌握歌曲中的节奏,并能用乐器表现出两种不同的节奏。