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关键词： 不定冠词   普通名词   辅音音素   词的用法   事物   单词   开头   元音  

摘要： 冠词是置于名词之前,说明名词所表示的人或事物的一种虚词。冠词也可以说是名词的一种标志,它不能离开名词而单独存在。在英语中,冠词可以分为定冠词和不定冠词两种。一、不定冠词不定冠词有a和an两种形式,a用在以辅音音素开头的单词前;an用在以元音音素开头的单词前。不定冠词的用法如下:1.第一次提到某人(事物)且并非特指时,用不定冠词作介绍作用。例如:Han Mei's parents paid a visit to England *** is studying in a middle school in China.2.用在单数普通名词前指一类人(事物),但不具体说明何人(事物)。

关键词： 性格   情感因素   情绪   节奏  

摘要： 随着我国电影事业的发展,电影表演艺术理论也在飞速的发展和进步当中。作为一个影视演员,他们必须依靠自身的表演和人物的领悟力,在银幕中呈现和塑造一个个精彩的人物形象。但是要想在银幕中塑造一个令观众满意,令自己满意的角色,影视演员们就需要把握好自己在影视表演中的节奏,让自己在表演中能够快速的进入角色。也要最快的掌握好任务的情绪,带动整个的表演节奏,塑造一个具有独特性格魅力的任务形象。在研究的过程中,情绪和性格等情感因素存在着许多的交集,是共同研究的对象,而在研究的过程中也可以找到节奏着一纽带将情绪和性格联系起来。

关键词： 辅音连缀   单词   音节   词尾  

摘要： 一、词中和词尾的辅音连缀1.词中:-bl,-br,-cl,-cr,-fr,-gl,-gr,-pl,-pr,-sk,-sp,-st,-str,-tw;2.词尾:-ks,-kes,-cks,-ps,-fe's,-bs,-gs,-ls,-ms,-ns,-thes,-ves,-sk,-st,-sks,-xth,-lps,-lfth,-ft,-ct,-mp.

关键词： 视唱练耳   二胡教学   音准   节奏  

摘要： 视唱练耳作为一门最为基础型的课程,对二胡演奏有着密不可分的联系。本文从视唱练耳角度入手,分析二胡演奏和教学中容易出现的问题及原因,并总结视唱练耳训练对二胡演奏的作用。

关键词： 节奏   产品市场   市场规模   客户需求   成长速度   多样性  

摘要： 人们通常喜欢画一条雄心勃勃的直线来描绘市场的发展,然而大量研究和实践都表明,绝大多数新产品市场从无到有、由小到大的过程,都伴随着明显的阶段性。在不同的阶段里,市场规模的大小、成长速度的快慢和客户需求的多样性都有显著的差异。

关键词： 蒂斯黛尔   新诗   节奏   胡适   闻一多  

摘要： 对于中国新诗来说,蒂斯黛尔是一个具有特别意义的诗人。胡适、闻一多、郭沫若、罗念生等人都翻译或改译过她的诗歌,为我们研究白话语体诗歌的节奏建构提供了一个有典型意义的样本。细读这些译作,可以发现中国现代诗人对于英文原诗的接受和改变情况,特别是在意义节奏、情绪节奏、声音节奏、视觉节奏方面进行了各自建构,呈现的节奏效果也有差别。胡适翻译的策略是按己所需选择诗料、裁剪诗意,追求明白晓畅的意义节奏,在声音节奏上创造性运用"阴韵"方式,注重新旧之别;闻一多注重音、意、形的和谐,在视觉节奏上细心经营,同时又注意利用声音节奏来引导和节制情绪节奏;郭沫若的译诗中主体情绪外化,因借鉴西方的语法句式而显得意义节奏紧密严谨;罗念生在翻译中特别注重"轻重"节奏的运用,较好传达了原诗的意蕴和情调。

关键词： 林德伯格   创作   节拍   节奏   形态  

摘要： 节奏的本质就是可以独立于音高元素而存在,本文的音高元素是指在音乐认知领域内对音高的理解,即在乐音范围内的所有认知频率节点。林德伯格的音乐创作不仅在音高、结构等要素的设计上独具匠心,在节拍、节奏形态的安排上也颇具特色,通过对其节拍形态与节奏形态的分析,揭示他在音乐创作中的具体特征。

关键词： 孤影   地花   雨声   节奏   时空   尘埃   韵味儿   思绪   厚积  

摘要： 听雨我独自地在书房的一角落座,淡淡的灯光让周边的环境有了一丝柔和而缠绵的韵味儿,一杯泡好的绿茶,怡人的香味儿,在空气中弥漫开来。思绪一点一点地被融化,有了遥远的,空寂的怀想。今夜,淅沥的雨声在玻璃窗舞动着,将一种要洗去世间烦忧的温柔洒下,叩击厚积的历史和时空的尘埃。不知是雨声惊扰了我的思绪,还是我破坏了雨水自由无束的节奏?一地花痕,孤影婆娑。

关键词： 节奏   节拍器   钢琴教学  

摘要： 通常情况下,作品的速度与节拍决定了这首作品的风格。肖邦的作品之所以如此具有个性,根本上源于他的作品在节拍上的特殊处理,探戈音乐之所以具有动人心魄的魅力,在于它独特的长短节拍的运用。在钢琴学习中,我们首先要确定的曲子的速度与节拍,三拍子与四拍子的曲子代表着完全不同的两种风格,弱起与正拍演奏有着天差地别的效果。本文以钢琴教学中节拍器的重要性为选题,分析了节拍器在钢琴教学中的作用,以及对钢琴教学中节拍器的使用进行相关指导。

关键词： 钢琴弹唱   音准   节奏  

摘要： 钢琴弹唱是边弹钢琴、边唱歌曲,是一种重要的表演形式,同时也是一种较为常规的学习方法。在音乐训练过程中,主要的方法是钢琴弹唱,能够将钢琴演奏与声乐演唱之间相互结合,有效提高钢琴演奏者的专业技巧以及多声部协同演奏的能力。在钢琴弹唱中音准与节奏是最为重要的两个方面。弹唱过程中的音准主要受到和声以及调式的影响,因此需要有效协调音准、声部之间的差异;同时弹唱在节奏方面的控制主要包括音色的强弱以及音色的持续时间,本文通过在实际钢琴弹唱训练过程中对音准与节奏方面的协调控制进行了阐述,希望相关钢琴演奏人员以借鉴和参考。