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关键词： 音节   意象   句法   韵律节奏   智性抒情  

摘要： 张枣的诗歌写作长于古典意趣的转化与顿歇节奏的变换,以结构助词"之"为中心的定中短语在张枣诗歌中有着丰富的变形,既具备一定的颗粒感与完整性,又凸显出节奏的错落与诗意的幽微。张枣诗歌音节节奏的轻重与意象节奏的转换,以及在诗歌句法节奏层面的停暂勾连呈现出别有意味的重复现象与韵律特征。张枣诗歌的分裂意识、隐喻转换、元诗写作等系列的语言试验通过诗意经验的紧缩与释放,从消极主体的审美经验中进行主体精神的思想辨识。张枣以其个性和眼力重新检视、发现传统并生成新的诗意,他的诗歌有着精微而委婉的美学气质,拓展了现代汉语诗歌的智性抒情并对诗歌写作的生长方向具有积极的启示。

关键词： 中国   马拉松   爆发式增长   节奏   社会经济效益   整体实力   先发优势   生产方式  

摘要： 中国5G商用提前半年“开跑”,既可回应市场疑虑,又能彰显整体实力,还能巩固先发优势;5G最大的爆发领域不在3G、4G时代的“消费端”市场,而在拥有更大变革影响力的“企业端”“行业端”“政府端”,将带来社会经济效益的爆发式增长和生产方式的颠覆性变革;目前来看,5G应用场景仍有待拓展,目标是要形成枝繁叶茂的5G“生态圈”。

关键词： 钢琴教学   节奏   节奏感   节奏训练  

摘要： 钢琴演奏,不仅仅是利用手指进行弹奏,同时也是弹奏者与音乐本身产生的共鸣,通过钢琴载体表达弹奏者的心声,或者是弹奏者表达乐曲的内在情感,使乐曲富有灵魂,富有情感,在这其中,节奏是重要的影响因素之一.在钢琴教学中,教师要更加注重节奏的训练,而不是一味地追求钢琴的技巧练习.钢琴教学是一个循序渐进的过程,这不仅仅需要扎实的基本知识,找到内在的弹奏规律,相应的弹奏技巧,同时也需要弹奏者与音乐作品融合在一起,体会作品内在所要表达的情感.本文对钢琴教学中的节奏训练做了一系列的分析,文章开篇从两个方面提出了在钢琴教学中如何体现出节奏训练的重要性,重点内容是在钢琴教学中如何进行节奏训练,这部分内容从九个方面做了详细阐述,以期为钢琴学习者提供理论参考依据.

关键词： 汉语   声调   语调   发音   对外汉语教学  

摘要： 本文再次探讨以下三个问题:第一,母语为英语(及其他非声调语言)的学习者表述汉语疑问和陈述语气时,如何做到在边界音节的音高上升或下降的同时,还能保持其调型不变,不会出现"洋腔洋调"?汉语音节重读了,其调型也不变,如何实现?第二,为什么说学习者要学好汉语语调必须先掌握好声调?为什么"只有学好了语调,声调的学习效果才可得以巩固"?"非声调语言学习者要运用自己语言的语调知识于汉语声调学习上的策略"的根据是什么?第三,我们认为,母语为英语的学习者学习汉语语调时,既要看到英汉重读凸显之间和边界调之间的共性,还要积极运用其差异,使他/她说出来的汉语不仅是地道的(没有洋腔洋调),而且有语气,有轻重,给人以轻重缓急、抑扬顿挫的感觉。我们以为,开展北京话语调与有代表性的方言和民族语言的语调之间的共性和差异研究,以及汉语语调与其他有代表性的非英语重音语言及音高语言的语调之间的共性和差异研究,不仅有助于对外汉语语调教学,还能从中找到语调的内在共性,以丰富语调理论。

关键词： 阅读教学   节奏   建构  

摘要： 阅读教学过程是不可割裂而有其内在规律节奏的,而现实教学存在着对“节奏”的把握不足导致的文本解读、教学语言、学习体验等各类问题。基于此,教师进行了小学语文阅读教学节奏的建构原理阐析,并提出:聆听文本节奏,实现立体解读;运用语言节奏,契合教学层次;变换课堂节奏,创设学习体验等教学实施策略。

关键词： 山水   清音  

关键词： 雨课堂   视唱练耳   汉乐   节奏   结构  

摘要： 随着社会的高速发展和现代化教育信息技术的普遍使用,当今教育更趋于高质量、高效率。文章以岭南音乐汉乐名曲《出水莲》为例,认为通过"雨课堂"教学,可提高学生的自主学习兴趣,缓解扩招后大班授课的教学矛盾,保证应有的教学质量,从而实现岭南音乐视唱教学的高效学习。

关键词： 节奏   影视表演   性格   音乐  

摘要： 不管是话剧舞台表演还是影视表演,都存在着一个节奏的问题,鲜明的节奏或符合戏剧发展情境的节奏,能够调动起观众的情感;准确的节奏会引发演员正确的体验和真挚的情感,能提升整部表演作品的冲击力和感染力,给观众带来强烈的艺术享受。

关键词： 元音   鼻音尾   鼻韵母   感知  

摘要： 本文设计三个实验考察鼻韵母中元音对汉语普通话鼻韵母感知的影响。实验一为自然音节的鼻音尾听辨实验,通过分析三组鼻韵母音节(分别是/an/-/a?/、/?n/-/??/和/in/-/i?/)的知觉正确率和反应时,发现三组鼻韵母音节的知觉难度依次是/i/组>/?/组>/a/组;实验二为前后鼻音连续统的听辨实验,通过计算三组鼻韵母音节的范畴感知边界,发现/i/组和/?/组的范畴感知边界非常接近,两者与/a/组均具有显著性差异;实验三采用/i/组和/?/组鼻韵母音节进行快速知觉分类实验,进一步探讨元音和鼻音尾在鼻韵母感知过程中的信息加工模式,结果发现两者属于整合型加工模式。

关键词： 新疆巴音郭楞州和硕特话   塞音   声学分析   声学格局  

摘要： 文章基于《新疆巴音郭楞州和硕特话语音声学参数数据库》,利用声学分析与统计分析方法,提取一定特征参量,对新疆巴音郭楞州和硕特话塞音的声学格局进行初步探讨,并由此对相关语音现象进行分析考察,以期对新疆巴音郭楞州和硕特话塞音研究有所助益.