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关键词： 语调   陈述   疑问   基频   性别差异  

摘要： 用实验语音学的手段对普通话陈述句与疑问句语调进行了声学特征比较分析,其中疑问句以语调疑问句和带“吗”疑问句两种类型为例。实验结果表明,陈述句基频整体低于疑问句,尤其是句末音节的基频与疑问句相差显著,陈述句基频曲线走势整体趋平,在句末音节时有所下降,而疑问句整体基频走势起伏较大,基频曲线最后两三个音节呈上升趋势,基频值也比陈述句有明显提高;另外,在这三种句类中,男女性别也存在很大差异,女性平均基频值远高于男性,说明女性对语调的把握利用高于男性,特征更突出。

关键词： 濁上變去   類篇   重音  

摘要： 通過梳理《類篇》單字重音源流,发现濁上變去這一音變体现在《類篇》重音字中的具体模式是:發生詞羲混同和產生新的去聲。由於漢語聲調别義的特殊性,濁上變去這一音變現象體現在漢語中的發展模式除了一字兩讀之外,當一個字上去聲别羲時,即一字兩詞的情況,濁上變去就會影響詞義的變化,體現爲詞義的混同。這種情況説明濁上變去在文獻中的上去兩讀是字音層面的、不受詞義影響的,具有周遍性和强制性。另外,《類篇》中还有部分重音能夠反映濁上變去發生的時間以及具體過程。

关键词： 古典诗词   吟赏要素   平仄格律   押韵   节奏  

摘要： 马来西亚教育部课程发展中心于2011年实施《小学华文标准课程纲要》，其中一项指定小学生在每一年级背诵10首历代传诵的古典诗词，让他们体会诗文的优美以及诗人的情怀智慧。同时掌握准确朗诵诗词节奏的技巧，提高小学生对华文的学习兴趣。为了提升古典诗词的教学效果，本论文主提供一些古诗教学的基本理论以及实践的效果与有关的华文老师探讨。论文探讨的范围包括古典诗词的各种格式，平仄格律与押韵，古音与今音的异同等等的认如，以及古诗词吟赏的要素和准确朗诵诗词句子的节奏技巧。作为热爱华文教学的老师，应把握难得的契机，努力去掌握古诗词教学的技巧，引导小学生去体会诗词句子里的隽永意涵，提高学生的人格修养和理想。欣赏古诗词之美与其价值，指导他们准确的朗诵技巧和背诵古诗词持久的兴趣。而承传发扬优秀的中华艺术文化。

关键词： 乐队指挥   伤口感染   音乐学院   断舍离   象征性   节奏  

摘要： 著名作家铁凝引用过一个故事:19世纪之前的音乐指挥家,还没有象征性的工具。有的乐队指挥喜欢用脚蹬地,踏出节奏,有的则喜欢挥动手绢,当时最为流行的是用一根大约5公斤重的铁棒按节奏捅地面,发出砰砰砰的声音。结果,指挥每完成一场表演,都会累得腰酸臂痛,更有不小心把铁棒砸到脚背上因伤口感染而送了性命的。当时的音乐学院.

关键词： 林珊   生活阅历   紧张感   自我意识   情感世界   情感体验   语调   诗歌  

摘要： 推荐语:林珊的诗灵动、感性而充满活力。她的诗语调平静,同时又兼具紧张感和呓语的特质,在对往昔的追忆中完成对已逝生活的重新辨认、修复与重构,写出了自己的"看见"-一个个人化的人迹罕至的情感世界。恍如日常的场景,忧伤的语调,有克制感的孤独,迷惘心灵中不知不觉的小奇迹,构成了她诗歌的独特魅力。林珊的诗写有两点值得期待,一是她愈来愈强的语言"自我意识";二是在洞见、理性等各种诱惑中对感觉之地的流连与坚守一她展示了不能从我们的诗歌中滑脱的东西。相信随着生活阅历的增加和诗歌视域的不断扩展,她将写出更多与深度情感体验血肉相连的作品。

关键词： 琴曲的时值   节奏   乐句分界  

摘要： 文章试以实例分析蔡德允琴艺风格特殊之处,从时值、节奏、乐句分界等方面作初步探讨。探讨方法为比较蔡老师与她前辈和同辈著名琴人如查阜西、吴景略、卫仲乐、张子谦等如何处理相同的曲目稍异之处。所提到的琴曲有《梧叶舞秋风》《长门怨》《醉渔唱晚》《龙翔操》。

关键词： 舒曼   艺术歌曲   节奏   节拍失谐   合并节拍  

摘要： 节奏和节拍是舒曼音乐中重要的情感表达元素。舒曼的艺术歌曲,最能够体现出他对节奏和节拍表情潜力的把握。因为歌词的存在,我们可以确定舒曼所试图表达的内容。本文聚焦于三种不同类型的节奏和节拍的运用:诗歌节奏的变形,节拍失谐,以及合并节拍的不规律性。本文只讨论舒曼的晚期歌曲,不仅是因为它们更加不为人所熟知,更是因为本文将讨论的其中两种节奏和节拍的运用(节拍失谐以及合并节拍的不规律性),在舒曼晚期歌曲中尤其常见。

关键词： 蒙古语   唇腭裂   元音   鼻化  

摘要： 腭裂术后患者的元音内在鼻化度值明显的高于正常成人的鼻化度,腭裂术后患者的元音内在鼻化度值的范围在18%-57%,但是正常成人的元音内在鼻化度的值在2%-13%,两者差距较大。唇腭裂患者的短元音固有鼻化度由大到小:i>■>u>■>■、■、o。舌位高的元音鼻化度高于舌位低的元音,?的鼻化度差值是最小,i最大,元音的舌位越高,二者鼻化度的差值越大。

关键词： 副词   语义指向型歧义   重音   二语者  

摘要： 通过采用实验语音学手段证明,汉语母语者主要通过对副词所指成分的轻重音变化对副词指向型歧义句进行有效消歧,在声学特征上主要表现为歧义相关成分基频升高以及时长延长。同时,研究也发现汉语高级水平的韩语留学生并不能有效使用相同的韵律手段消解歧义。