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关键词： 普通话   现代汉语   单韵母   音位变体  

摘要： 现代汉语中单元音韵母存在三个关联问题:定义与内容不符;发音特点与实际发音不符;分类与标准不符。通过分析er的构成和发音,以及韵母的元辅音分类,归其为辅音韵母;分析舌面单元音韵母的发音机制重划为舌尖、舌面和舌根三类;分析-i(前)、-i(后)的发音特点和音节情况,归为i的音位变体;综合前人观点和教学实效,把o和e合并为e,ê归为e的音位变体。最后重新划分了现代汉语中韵母的分类、数量和书写,以更加便捷地促进高校普通话、现代汉语和对外汉语教学。

关键词： 外文期刊   刊名缩写   参考文献   辅音  

摘要： 外文期刊刊名缩写,可以采用国际医学期刊编辑委员会推荐的NLM’s Citing Medicine中的格式,缩写规范如下:1以单个词汇命名的刊名不做缩写处理例如:美国的Science、英国的Nature等均不用缩写。2由多个词汇命名的刊名可以做缩写处理缩写刊名通过略去一些词、将单词缩短和压缩字母等来实现。2.1缩写时要省略在辅音之后,元音之前例如:American可缩写为Am(辅音之后,元音之前),而不能缩写为Ame或Ameri。

关键词： 普通话   塞音   儿童   气流   气压  

摘要： 语音的空气动力学过程影响了语音产生的所有声学表现,气流气压的变化反映了发音器官的生理行为。关于英语语音的空气动力学研究已有几十年的积累,但是其中关于辅音产出时口内压力的性别和年龄差异还存在争议。国内空气动力学相关研究起步较晚,成果相对较少,并且还未建立成人和儿童的数据常模。本研究作为汉语普通话数据的补充,可给临床语音学提供参考。本实验测量了12名普通话儿童发塞音时的气流气压参数,并与20名成人的数据进行比较。实验使用发声空气动力系统PAS6600进行数据采集,实验词选用CV音节。基本参数包括气压峰值气流峰值、气流量以及相关时长参数。实验发现,气压峰值和气流峰值存在年龄和发音方法的交互效应。儿童不送气塞音的气压峰值大于成人,并且有统计学意义,儿童送气音气压也高于成人,但无显著差异。此外,儿童送气塞音的气流峰值显著小于成人,但不送气音的年龄差异无统计学意义。本文认为气道尺寸和肺活量等生理差异可以解释成人和儿童在语音数据上的差异,但是并不能作为唯一解释,还需要考虑说话习惯等社会因素。另外,我们提出了基于气流气压信号的新的时长参数,压升时长PIT、压降时长PDT和气压峰与气流峰的时差△t。我们认为这三项参数能够指示塞音的发音部位效应,并有相应的生理构音解释。这些参数的结果表明,儿童和成人的表现整体趋势一致。

关键词： 音乐教学   鉴赏能力   激发学生的学习兴趣   引入音乐   视唱   节奏  

摘要： 音乐教学中的“读”,是读乐谱、节奏、歌词等。教师把语文教学中“读”的模式引入音乐教学中,能够有效对音乐教学中读一的探究激发学生的学习兴趣,进而引导学生正确歌唱,特别是建立科学的歌唱概念。通过“读”对学生进行视唱、听音、节奏等训练,可以提高学生对歌曲的感受和鉴赏能力。

关键词： 节奏   技术   身体   持存物  

摘要： 节奏与技术经由“身体—工具”这一人类赖以生存的组合装置产生联系,从技术的角度追问身体所感知的节奏,可以看到,现代技术经由身体所使用的工具改变了现代人在共同生活中的交流方式,“讲故事的人”进化为“发消息的人”。在技术的调控下,“身体—工具”的节奏成为海德格尔意义上的持存物。追问成为持存物之前的节奏,可追溯到身体与工具最初的亲密接触阶段,由此可以发现,节奏记忆以技术性和音乐性这两种形态占据着“身体—工具”,技术性节奏记忆以理性高效的运动机制规范“身体—工具”的运行过程,音乐性节奏记忆以启蒙性的想象力量召唤“身体—工具”的创造灵感。技术性节奏记忆依赖重复,音乐性节奏记忆呼唤个性,但二者并非泾渭分明,前者有生成为音乐性节奏记忆的潜能,后者有转变为技术性节奏记忆的惯性。两种节奏记忆的形态共同揭示出我们所追问的答案,即节奏的真相在于断裂与差异,而在现代技术的促逼下,我们面临着失去节奏的危险。

关键词： 听障儿童   构音障碍   塞音   送气方式   清晰度  

摘要： 目的 比较学龄前听障儿童与健听儿童塞音清晰度,分析不同送气方式下听障儿童不同发音部位塞音的发音难度,探讨影响其清晰度的原因,为送气塞音康复训练提供依据。方法 选择3~5岁听障儿童104名和健听儿童36名,以《汉语构音能力测验词表》为测试材料,分析不同送气方式塞音的发音清晰度。结果 (1)3~5岁健听儿童的塞音已习得(≥90%),各年龄段送气塞音的清晰度与不送气塞音相同,送气方式不同对各年龄段塞音清晰度的影响无显著差异(P>0.05);(2)3~5岁听障儿童的塞音均未习得(<90%),送气塞音的清晰度小于不送气塞音,两者的清晰度有显著差异(P=0.010≤0.01);(3)3~5岁各个年龄段无论送气与否,听障儿童与健听儿童的发音清晰度均有显著差异(P<0.05);(4)是否送气不影响听障儿童对舌根音声母的习得。结论 听障儿童对发音位置靠前的送气塞音习得更加困难,训练时需加强听障儿童对送气的感知,提高送气塞音的清晰度。

关键词： 气韵   节奏   冈仓天心   宾雍   罗杰·弗莱  

摘要： 本文聚焦于20世纪初气韵美学现代转型这一高峰事件,特别对其中自冈仓天心向宾雍与罗杰·弗莱的理论旅行详加考释。宾雍延续了冈仓天心以“节奏”对译“气韵”的阐释理路,并通过“舞”这一鲜明意象对“气韵/rhythm”所包含的生命美学与形式美学向度以及时间与空间属性加以阐发。而罗杰·弗莱进一步在艺术全球化浪潮中通过“节奏”这一抓手,巧妙调用了门类艺术之间以及地域艺术之间的互动,撼动了文艺复兴艺术传统的独尊地位,推动了现代主义的兴起,并迎来了这场现代理论旅行华彩乐章的高潮。

关键词： 语图   停延率   基频   重音  

摘要： 队列口令的研究目前多集中于大中小学的体育课程,研究内容主要关注队列和队形变换训练以及在育人方面所能发挥的作用。从语音角度研究分析队列口令的成果很少。本文使用实验语音学的方法,聚焦队列行进口令,以语音分析软件Praat为工具,通过软件得到队列行进口令的语图,在语图分析的基础上,测算停延率和基频,对行进口令在无语境和指挥语境两种状态下的语音从时长和音高两个方面进行考察,比较两种状态下队列行进口令在时长和音高表现上的显著差异,并在此基础上分析进行口令语句重音的分布情况。

关键词： 伦勃朗   艺术短片   实验影像   互文关系   回应策略   节奏  

摘要： 从实验影像到电影,对于陈卓而言,意味着一种创作节奏的变化,以及对于加速时代的回应策略:当人们接受影像的速度加快,故事本身的节奏依然无法完全掌控,它迷人的内核和艺术短片有着相似的本质,取决于欣赏者对于时间和注意力的倾注。在此,他的自述和创作之间形成了互文关系,交织着对当下时间观念的感性忧思,氮氩在镜头下的每一顿中,形成了伦勃朗式的带有混沌之美的光晕。

关键词： 流行音乐   古典音乐   重复模式   氛围音乐   同龄人   节奏  

摘要： 最近,一项发表于《科学报告》的研究,指出节奏缓慢、重复模式的音乐,类型以流行音乐、古典音乐和氛围音乐为主,可以帮助镇定大脑,起到放松的效果。节奏缓慢的音乐还有助降低心率,让人更加专注,从而缓释压力。不妨试试以下五个场景,来点音乐。