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关键词： 藏文   音节   错误检测   约束限制匹配   直接匹配  

摘要： 在藏文信息化处理中,藏文音节的正确拼写是一切工作的基础。文章针对藏文文本中藏文音节的错误自动检测技术进行了研究,以包含62597个藏文音节的50篇新闻稿作为文本语料,研究比较了基于藏文音节构件识别的构件间约束限制匹配和基于全藏字列表的直接匹配这两种方法的藏文音节检错误判率,进而探讨了不同的音节检错方法适用的最佳范围和情况。

关键词： 节奏   自闭症   沟通能力   策略  

摘要： 在自闭症儿童康复训练中加入节奏,对其注意力、情绪调节、语言表达能力、统合能力等的发展都有促进作用。在自闭症儿童集体康复训练中,教师可利用节奏创设环境培养自闭症学生的倾听意识,把节奏和语言、动作等相结合以激活其主动表达的意愿,并通过开展即兴创作节奏等活动鼓励引导其主动沟通,从而有效培养其沟通能力。

关键词： 视觉性   节奏   作品内涵  

摘要： 本文以欣赏课中的视觉性节奏解读教学法为引,剖析了画面中的视觉性节奏按其呈现的形态、样式,通过解读"视觉性节奏"领悟作品本质的基本策略,即解读点线面变化的节奏构成、几何图形变化的节奏构成、色彩笔触变化的节奏构成、笔墨浓淡虚实的节奏构成等,让学生学会审美、懂得画面形式美的规律与构成法则;学会透过视觉性节奏构成,由表及里地揭示作品背后的内涵。

关键词： 小学音乐   音乐教学   节奏  

摘要： 小学生在学习音乐知识以前,没有受过系统的音乐训练,他们缺少节奏感。于是小学音乐教师在开展音乐教学时,要通过系统的教学让学生具备节奏感。现对小学音乐教学中培养学生节奏感的途径进行探讨。

关键词： 元音   母音   语音   音频  

摘要： 在任何一种语言里,诗歌都是语言的精华、语言的音乐。诗歌语言凝练、韵律感强、意境优美,常常蕴含着丰富的文化背景和人文底蕴,是我们重要的学习资源。但说到英文诗歌,有的同学可能颇有陌生感和距离感,因为我们在教材里、课堂内外都接触得太少了。其实英文诗歌并非高不可攀,我们从小耳熟能详的英文歌曲Twinkle。

关键词： 音乐节奏感   小学低年级   五个方面   基本要素   素质和能力   音乐史   节奏   生命力  

摘要： 众所周知,旋律、和声和节奏是音乐的三个基本要素。但是通过音乐史,我们可以发现节奏是音乐中最早出现且最具个性和活力的因素。节奏是音乐的脉搏,节奏是音乐的精髓,是音乐生命力的源泉,没有节奏就没有音乐。一切音乐活动离不开节奏,节奏感是音乐能力的重要组成部分,所以提高孩子的音乐素质和能力,进行音乐节奏感的培养是十分必要的。那么如何培养孩子的音乐节奏感呢?本文试从以下五个方面略述之。

关键词： 老年合唱团   气息   节奏  

摘要： 不断改变的社会环境,让老年人群享受到了越来越好的福利,其对精神层面的生活的要求也越来越高。对此,老年人开始选择组件业余合唱团,其不仅参与对基础毫无要求、可以锻炼身体,并使情操得到陶冶,同时要求较低。那么如何方可对这一团体进行有效的组织与训练呢?笔者结合自身工作实践,就老年合唱团的组织和训练展开了深入探究,以供参考。

关键词： 哈萨克语   重音   语流音变  

摘要： 本文在充分收集资料和实例的基础上,拟结合语音和谐规律,分析探讨重音与语流音变之间的关系,旨在描述重音在语流音变中的关系与特质。本文通过对哈萨克语重音与语流音变的现象及分类的探究,结合语音和谐规律,认为语音和谐规律性影响和哈萨克语传统重音的转移影响了哈萨克语语流音变。

关键词： 节奏   情感表达   民族特色  

摘要： 浏阳河是湘江的一级支流河,它也作为一首歌曲为后世所传唱,同时由王建中创作的钢琴曲《浏阳河》也广泛流传开来,此曲可以分为六个部分:引子、主题、变奏A、华彩段、变奏B以及尾声.本文主要对歌曲的情感与表达方式以及复杂难懂的地方进行分析.

关键词： 池莉   传统戏曲   叙事抒情   节奏   密切配合  

摘要： 池莉的这篇新作很像传统戏曲中的一段成套唱腔,由导板始,然后进入慢板,叙事抒情,继而转入快板,情节生变,情绪激荡;最后是余音袅袅的散板。一部中篇小说有如此明显的节奏变化,并不多见。而情节与节奏的密切配合,更表现了一个成熟作家的把控能力。