课程文献中心 更多>>

关键词： 流行趋势   节奏   钟表业   参与者  

摘要： 所以这些年来,高级钟表业的参与者在不放过流行趋势的同时,也在努力寻找自己的节奏。而现在看来最有意义的节奏,就是瞻前和顾后,也就是向前看和向后看。

关键词： 跑步   恶作剧   无意识   节奏   走路  

摘要： 我小时候有一个阶段,特别喜欢一个恶作剧。当别人在走路的时候,我会在旁边喊:“一、二、一。”很快,他就会按照我喊的节奏走路。其实每个人都一样。比如,你戴着耳机跑步,跑的频率会无意识地和音乐同步,要不然你就会感到不舒服。室内乐演奏没有指挥,协调节奏的方法就是其中一个乐手,夸张地显示自己的呼吸,其他人就会自动和他同步。

关键词： 塞音   清浊   感知   听辩实验   嗓音起始时间  

摘要： 中国日语学习者受到母语负迁移的影响,在清浊塞音的语音习得上感到困难。本文以国内某高校日语专业学生为对象,针对日语塞音习得状况,以「パ/バ」的感知为例,通过听辨实验进行了追踪调查。从实验成绩来看「,パ/バ」的感知正确率仅为七成左右。词中「パ」的感知难度较大,初级学习者的正确率不超过四成,中级学习者不超过五成。"前元音+「パ」"的难度大于"后元音+「パ」",而后者难度又大于"鼻音+「パ」"。相关分析结果显示「,パ」的正确率与声学特征——嗓音起始时间之间存在正相关关系。

关键词： 日语语音意识   元音   辅音   音拍   声调  

摘要： 本研究采用纵向与横向相结合的方法考察了中国日语专业学习者的日语语音意识发展模式,结果发现:(1)学习者的日语元音意识发展最快,刚学完发音就可以达到很高水平,且一直保持稳定;(2)学习者的日语辅音意识在学完发音后可达到很高水平,但之后经历一个U形发展过程;(3)学习者的日语音拍意识在学完发音后处于中等水平,随后有所上升,但一直不够理想;(4)学习者的日语声调意识发展最为困难,始终停滞在不高的水平。该结果给日语语音教学带来了不少启示。

关键词： 播音主持   重音   技巧  

摘要： 播音主持工作是社会主义建设过程中的重要组成部分,并且对播音主持从业人员的基本功底要求十分的严格,我们在进行播音主持工作的过程中,重音是我们应当掌握的一种能力和技巧,我们在进行播音主持的过程中,如果能够将重音进行有效的应用,那么就能够将稿件进行润色,更好的表达稿件的内容,并且引起听众的共鸣,但是如果我们没有掌握好重音的应用技巧,那么就容易将错误的感情表达出去,对听众造成相应的误导。本文是对播音主持中重音运用的技巧进行分析,希望能够提供一些有效的帮助。

关键词： 舞蹈   音乐   节奏  

摘要： 舞蹈与音乐，属于两种不同的艺术表现形式然，为而这两种艺术表现形式又常常需要融合为一体。此时如果要让这两种艺术表现形式形成一个整体，就必须了解舞蹈与节奏之间的关系，以便能够应用舞蹈来呈现音乐节奏。

关键词： 建构主义   过程性评价   大学英语口语  

摘要： 基于建构主义理论,本研究旨在重建大学英语口语课程,并探讨过程性评价模式在加强大学英语口语技能方面,提高学生自主性和真实学习体验方面的功能。

关键词： 四字新词语   音节   词缀  

摘要： 随着时代的更迁、社会的发展,新词语不断出现以适应社会发展的需要。从2001年至2016年共产生1714个四字新词语。其构成法主要有复合法、派生法、缩略法,其中采用复合法构造的最多,大量产生的词缀极少构成四字新词语。

关键词： 奥尔夫节奏教学法   幼儿教育   节奏  

摘要： 音乐教育在幼儿健康成长和快乐生活中都有着重要的作用。在音乐活动中渗透奥尔夫节奏教学法,可以丰富多彩的形式、生动活泼的情景吸引幼儿热情参与,从而提升幼儿素养。本文旨在研究如何在幼儿教学中更好地运用奥尔夫节奏教学法,以全方位关注幼儿的成长。

关键词： 重音   指派   韵律音系   节律音系  

摘要： 以短语重音和句重音为研究对象,文章总结了韵律音系学和节律音系学中3种具有代表性的重音指派方法及过程。建立在句法自治基础之上,不同指派法通过一套逻辑严谨的细则对重音进行指派。通过列举和对比方向和地点PP、被动和不及物结构,发现同一理论下不同指派法会输出不同的结果;不同理论下不同指派法有可能输出不同或相同的结果。这说明了句法和韵律对指派的影响存在复杂性。此外,文章也对各种指派法的局限性进行了讨论,并展望了该领域今后的研究方向。