课程文献中心 更多>>

关键词： 方言学   字调   语调   闽南方言   潮汕方言诗词创作  

摘要： 本文以国务院2013年公布的《通用规范汉字表》“常用字集”为考察范围,依据《佩文诗韵》的平仄规定和《新编潮州音字典》的读音,量化潮语和诗韵二者平仄的对应数据,得出“88.63%以上的常用字,以潮语发音能辨识格律平仄”的结论;同时列出容易在平仄方面上犯错的常用字、可供潮汕方言区诗词爱好者赏析及创作参考。

关键词： 《老残游记》   俗语词   音节   词类   构词方式  

摘要： 20世纪80年代以来,学界越来越重视对俗语词的研究,但关注点多在上古和中古时期,对近代汉语的研究重视不够,尤其是明清小说,其中保留了大量的口语和方言,为我们研究俗语词提供了语料。《老残游记》作为晚清四大谴责小说之一,其语言面貌主要是口语化的白话底子,真实地反映了当时百姓的语言风貌。现代汉语是承接近代汉语发展而来的,对其中所包含的俗语词进行分析,对弄清现代汉语词语的语素义、词语的结构方式等具有重要作用。

关键词： 音乐词曲   情感   节奏   序列模型   歌词编码器   旋律解码器   词曲匹配解码器   词曲匹配度  

摘要： 情感匹配模型是一种常用于评价词曲匹配程度的方法;然而,单纯地依靠情感匹配模型无法对评价词曲匹配度进行准确的评价。为改善此问题,提出了基于序列模型的词曲匹配度智能评估算法,其综合考虑词曲情感和词曲间节奏关系以给出一个更加准确的词曲评估方法。基于公开词曲同步数据集,构建了音乐情感和节奏正反例模型,并基于此模型将音乐切分成片段;进一步,将歌词和旋律片段分别通过歌词编码器和旋律编码器进行编码,并将编码后具有上下语境的歌词特征和旋律特征输入词曲匹配解码器,解析词曲间特征关系,判断词曲片段匹配程度。仿真结果表明:基于序列模型的词曲匹配度智能评估算法,相对于单纯的情感匹配模型,能够更精确地评价词曲匹配程度,验证了本文提出算法的有效性。

关键词： 体育赛事   解说   节奏   把控技巧  

摘要： 随着互联网的快速兴起与发展,人们的沟通交流方式发生了转变,从原来的面对面或者电话沟通,到现在的网络沟通与交流,进而推动了人们对精神层次的追求。现代人对体育赛事的关注与热情比起从前大大提高了,获取信息的渠道多是通过手机网络的方式,因此,体育赛事的解说员在体育信息方面的分析与传递中起着重要的作用。通过合理地把控语音与语调,把控整个赛事过程的节奏,用专业的眼光对赛事的过程进行分析、讲解与评论,观众能够如临其境,深切地感受到体育赛事的精彩。本文通过对体育赛事解说的具体含义、赛事解说的特点进行阐述,对解说节奏的把控进行说明,对解说员如何实现专业解说的五大途径进行详细分析,使体育赛事解说具有更专业的理论支持与可借鉴价值。

关键词： 节奏   儿童智力  

摘要： 节奏是音乐的一种独有表现形式,通过节奏能调动人体的综合元素而形成有规律的音乐活动,对4—6岁的儿童来说,节奏训练能充分开发孩子的艺术潜能,对智力开发和情商培养具有较好的促进作用。本文从诗歌朗诵、动感音乐、打击乐器等方法的运用阐述了节奏训练的积极效果,提出了通过节奏训练对养儿童智力与审美情趣开发的的方法和策略。

关键词： 元音   辅音   语音偏误  

摘要： 就英语口语表达而言,语音仍然是困扰学生们语言输出的一个难题。根据自己在教学工作中的观察和体会,本文作者对英语学习们常出现的、阻碍交流的语音偏误现象进行了分类分析并提出相应的解决策略,其中包括元音领域中常见的语音偏误,辅音领域常见的语音偏误,以及元音与辅音组合时常出现的典型语音偏误等。

关键词： 优秀射箭运动员   动作   节奏   成绩  

摘要： 射箭运动节奏的一致性一直是射箭教练极为重视的焦点。本文在不影响射箭运动员训练和比赛的情况下,利用高速摄像机研究了射箭运动节奏特征和4名优秀反手弓运动员比赛中的表现之间的关系。通过研究了解优秀射箭运动员的动作以及节奏对于成绩的影响,提倡教练员不能只是关注对运动员射箭节奏的调整,还应该重视射箭技术培养的质量问题。

关键词： 中级汉语口语   重音   句调  

摘要： 本文首先从课型特征、教学内容、教学目标、教学原则四个方面对对外汉语中级口语课进行了定位和分析。接着选取了一篇中级汉语口语课文进行教学设计。教学设计内容包括词语的半上声、轻声、儿化的讲练方法,句重音、句调的处理方法,表示描述生活习惯、提供建议的功能的句式的交际练习。

关键词： 生活教育   音乐   节奏   活动   乐器   创编  

摘要： 陶行知是伟大的人民教育家,他的生活教育论认为生活出发,一切教育皆来自生活。"健康的生活,劳动的生活,科学的生活,艺术的生活和改造社会的生活"。其中"艺术的生活"就含指音乐教育。而节奏是构成音乐的第一要素,是音乐的灵魂,是音乐的重要表现形式,有了节奏才使得音乐更富有生命力。

关键词： 图形设计教学   图形创意设计   节奏   课中   针对性  

摘要： 如何能让学生在设计过程中对身边的图形产生创新的欲望,并能打破思维定势进而根据图形的某些特征进行有针对性的描绘、联想、表现与仓惭,感受閔+课中独有的“白底黑纹”带来的节奏和韵味,是笔者一直思考并尝试解决的问题。