课程文献中心 更多>>

关键词： 戏剧表演   台词语言   节奏   情感  

摘要： 在戏剧表演中,演员主要通过台词语言塑造人物,演员的台词驾驭能力会直接影响表演效果。因为台词能够直接表达情感,通过节奏的变化,能够体现人物不同的心理状态与情感变化。在实际表演的过程中,演员应该合理把控台词节奏,了解台词节奏与情感表达之间的关系,分析台词在作品中节奏把控的影响因素,然后采取有效的节奏把控与情感表达策略,本文就此进行了相关阐述和分析。

关键词： 芭芭拉   新的活力   麦金尼斯   节奏  

摘要： 对于芭芭拉·麦金尼斯来说,晚年拾起鼓槌不仅仅是寻找一个新的爱好,更是通过节奏和旋律来表达她内心的情感。她的故事充分展现了音乐的力量:能够激励人心,治愈心灵,赋予生命新的活力。

关键词： 媒介   技术   时间性   节奏   二进制  

摘要： 时间与媒介天然具备某种二元一体的特征,互为构成,如果没有媒介的可见性,时间只是一个无法通达与经验的抽象概念,如果没有时间的时间性,媒介也不成其为媒介。“媒介化时间”与“时间化媒介”是理解时间与媒介关系的两条基本线索与脉络。前者指时间经由媒介技术的中介而生成的各种形态,后者则分析媒介通过何种机制调节和制造人类的时间感,这既是媒介基于时间的运作过程,也是媒介建构“时间形态”的技术机制。在当今的世界,这两条线索合二为一,既有的时间脉络都带上了“机器”的烙印,时间的尺度中不再有人类的存在,“无时间”成为了人类的境况。

关键词： 宗白华   中国诗画   空间意识   节奏  

摘要： 宗白华用自由自在、无拘无束的散步思维去审美、感悟,是“融贯中西艺术理论的一代美学大师”,对中国诗画中表现的空间意识的发现是其美学研究中的重要贡献之一。宗白华从认识和解读中西艺术入手,结合中西相异的历史文化背景及人生观、价值观、宇宙观等,从透视学的角度领悟中国画家对“以大观小之法”的看法,阐释中国艺术中自成一体的节奏化的空间意识,把握中国艺术“俯仰自得,游心太玄”观照下精神跃入大自然的审美体验中溢出的生命震响和“天人合一”的美感,对现代艺术理论和创作实践具有重要的指导意义。

关键词： 音阶   和弦   节奏   钢琴演奏   乐理  

摘要： 本文深入剖析钢琴演奏中三大核心要素:音阶、和弦与节奏。音阶铺陈旋律,赋予作品基本调性和情绪基调。钢琴演奏者需要准确地掌握每个音符的音高和持续时间,并使它们流畅自然地连接起来。和弦以和谐的声部为乐曲注入独特的音响层次和情感韵味。节奏如音乐的脉搏,掌控动态,传递作品的情感与生命力。掌握这些音乐要素,能使钢琴演奏者透视作品之魂,精进技艺,提高艺术表现力。

关键词： 混合学习理论   大学英语口语   线上线下融合  

摘要： 大学英语口语交际能力在新时代中国跨文化交际过程中显得尤为重要。网络资源库和金课建设为学生英语口语混合学习模式提供了契机和平台。以辽宁省金课平台为依托,采用线上线下结合的混合学习模式,将团队合作和个体学习相结合,进行主题式口语话题训练,注重学生英语思维和思辨能力培养,有效提升了学生的英语口语交际及思辨能力。并且建立多元化评价体系,有效推动了符合新时代中国发展与壮大的外语人才培养。

关键词： 普通话   元音   拼音字母   发音特点   超声舌形图  

摘要： 目的基于超声动态舌形图研究拼音方案中元音字母的实际舌位,并提出针对性发音训练策略,以提高言语康复和教学质量。方法选取包含6个元音(a、o、e、i、u、ü)的45个发音材料(覆盖普通话所有韵母),招募16例20~25岁的普通话二甲以上的受试者,同步采集语音和超声舌形数据。处理数据时,首先用Praat进行音段标注,然后用AAA软件提取目标音段的舌形、上腭线的坐标,最后从语音教学的角度基于发音舌位对比,确定6个元音的实际舌位。结果元音a有[A]、[■]2种舌位,o有[o]1种舌位,e有[■]、[e]、[■]3种舌位,i有[i]、[■]、[■]3种舌位,u有[u]1种舌位,ü有[y]1种舌位,儿化元音是元音目标舌位后加卷舌动程。结论①韵母根据元音舌位统计分成11类,可以更准确系统地进行普通话元音舌位的教学和训练;②超声舌位数据为元音的发音学习提供可视化参照,比传统拼音方案教学更直观。

关键词： 藏语安多方言   元音   超声图像   声学共振峰  

摘要： 本文借助超声仪采集了藏语安多方言元音的生理语音数据,系统分析了安多方言元音的动态舌位和稳定段的静态舌位,以及声学共振峰数据。实验结果显示,在舌位运动过程中确实存在一个稳定阶段,此阶段各帧数据间的差异都较小,将该阶段的舌位特征与古藏语相比,发现安多方言元音系统已经产生了一定的变化,即元音舌位由低到高依次为/a/、/i,u,o/、/e/,舌位由前到后分别为/e/、/i,u,a/、/o/,其中元音/i/和/u/央化并产生了新的音位变体。最后我们从空间域角度对安多方言元音的舌体音姿进行了总体描述。明确了元音在生理特征与声学特征上具有统一性,这对藏语不同方言之间的发音差异和共性研究均有一定的理论意义和参考价值。

关键词： 诗歌翻译   语音连贯   音节   音乐性  

摘要： 语音之间明显存在的重复关系会形成一种连贯效应;这种现象多见于诗歌之中,最常见的是行末音节的重复,以及音节轻重、长短、平仄的有规律重复,它们建构了诗歌中的韵式与节奏,从而形成诗歌的音乐性。本文分析了英语诗歌中的语音连贯机制,指出在翻译中再现原诗音乐性的最优方案是将原诗语音连贯的模式用译文语言以尽可能接近的方式复制出来:对于利用音节重复建构韵式的连贯模式,译文也应采用同样的语言策略;而对于原文利用音节的轻重来建构节奏的连贯模式,译文则采用“以平仄代抑扬”的方式来作对应。如此,方能将原诗的格律以最优化的方式体现出来。

关键词： 英汉诗歌   音韵   拟声   节奏  

摘要： 诗歌是有声的语言艺术。英汉诗歌的语音修辞手段有同亦存异:首先,在音韵方面,英诗的韵脚形式错综多变,主要采用多元韵式,而汉诗以尾韵为主,韵脚形式固定单一,以一元韵式为主。其次,拟声是英汉诗歌共有的修辞手段,诗歌或使用直接拟声词或应用音素的排列组合取得声情并茂的艺术效果。最后,在节奏方面,英诗依赖轻重音周期性的复沓产生鲜明的节奏感,而汉诗则通过“音顿”有规律的反复形成节奏。英诗轻重音的不同排列构成不同的节奏模式,而汉诗主要运用平仄以使诗歌产生和谐悦耳的旋律美。