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关键词： 戏曲乐队   黄梅戏   司鼓   鼓板   乐队成员   烘托气氛   节奏  

摘要： 司鼓在戏曲中具有重要的地位和作用。它不仅仅是简单地敲击节奏,还承担着引导乐队、掌控演出节奏和烘托气氛的关键职责。一、黄梅戏司鼓的重要性。司鼓是戏曲乐队的核心指挥。司鼓通过鼓板的击打声传达出节奏和速度的指令,使乐队成员能够协同演奏音乐和唱腔。

关键词： 教育   慢养   孩子   焦虑   节奏  

摘要： 慢养孩子.现在这个社会,每个人都离不开两个字,一个是“快”,一个是“急”。因为生活节奏太快,所以连教育孩子都追求速战速决,一步到位。而人一旦快了,就很容易变得焦急、焦虑,一旦急了,很多教育就做不好了。

关键词： 雷蒙德·钱德勒   《漫长的告别》   翻译   俚语   动词   明喻   节奏  

摘要： 钱德勒作品的译介在中国备受期待,但大量中译本带给读者的阅读体验却一言难尽。究其原因,在于钱德勒作品的表达形式打破了日常语言的习惯模式,加剧了源语与译入语之间思维差异、文化差异的鸿沟。具体来说,钱德勒以用词的标新立异与生动传神、修辞手法的独特表现力、文字节奏的戏剧性和流动感而独辟蹊径,但这三方面风格都增强了源文本的不可译性。对钱德勒作品的成功译介,既需要译者对源文本的文体风格有体察入微的鉴赏能力,也需要有驾驭译入语的深厚功力,同时还应借助一些特定的翻译策略。

关键词： 跆拳道   竞赛   节奏   技战术  

摘要： 竞技跆拳道中的节奏在决定跆拳道比赛胜负中具有重要作用,且容易被教练员和运动员所忽视,将决定比赛的胜负归因于竞技能力或者是其他客观因素。文章通过对跆拳道竞赛节奏进行剖析,旨在通过挖掘研究竞技跆拳道中节奏的本质内涵和规律,为竞技跆拳道的训练和进步发展提供参考和借鉴。

关键词： 亨策   歌剧   爵士   节奏   配器  

摘要： 德国作曲家亨策以歌剧创作著称,擅长以多样化技法创作歌剧,在歌剧《孤寂的林荫道》中融合十二音技法、芭蕾、哑剧、舞剧、清唱剧、爵士乐、乡村音乐等多种元素,使这部作品焕发出新的活力和现代感。本文将从爵士结构特征、爵士调式、爵士节奏和爵士乐配器等方面剖析《孤寂的林荫道》中的爵士乐特征及其在音乐创作中的意义,并揭示其对歌剧整体艺术效果的影响。

关键词： 陈述句   反问句   感叹句   祈使句   疑难杂症   句号   独词句   语调  

摘要： 1.句号只能用于陈述句吗?不是.句号还可用于祈使句、感叹句甚至反问句.句号是句末点号的一种.是否要用句号并不取决于句子的长短,而主要是看是否符合句子的条件,是否带有陈述语气和语调.有时即使只有一个字、一个词,如果属于独词句,照样可以用句号.如“下周去做义工好吗?”“好.”这个“好”字便构成了一个完整的句子.句号主要用于陈述句,但还可用于语气缓和的祈使句、感叹句甚至反问句.请看下列用例:(1)请到我办公室来一次.(祈使句)(2)这本书的出版真是恰逢其时.(感叹句)(3)想起这一连串的变化,我心里何尝不是五味杂陈.(反问句)2.双引号中有单引号,单引号中又有引号,该怎么用?

关键词： 抑抑扬格   对称/非对称   动机   古希腊   长与短   节奏  

摘要： 七、“渴望”动机的变形:扬抑抑扬格与扬抑扬抑格(对称/非对称)无论“渴望”动机的变形是否用了扬抑抑扬格(choriamb,长-短-短-长)或扬抑扬抑格(ditrochee,长-短-长-短),它们很少具有古希腊节奏中典型的2∶1比例,并且长与短的比例经常是相对的而非绝对的。还有一种情况是,“渴望”动机变形的前后两部分分别使用了不同的长短比例,因此呈现出不对称,而非对称的形态。更具体地说,在前半部分的构成音中加入相同的短时值音符使得扬抑抑扬格或扬抑扬抑格中的后半部分在谱面上表现出“渐慢”的效果。(1)以下的例子将阐述统一的原则是怎样作用于这些不同变形中的。

关键词： 武术套路   训练教学   节奏  

摘要： 在中国传统文化中,武术是非常重要的内容,在民族传统体育中占据十分重要的地位。所谓武术套路,就是将技击动作作为素材,采用刚柔并济、虚实结合等方式编制而成的动作套路,会使用一些过渡动作,包括停顿、快速移动、慢速移动等等。本文介绍了节奏在武术套路训练中的表现形式,分析了武术套路训练中的节奏要素,包括刚柔、快慢、轻重、起伏四种要素。最后,总结了节奏在武术套路练习中的作用。

关键词： 交互式教学法   大学英语口语   互动假设   建构主义理论   教学策略  

摘要： 研究深入探讨交互式教学法在大学英语口语课堂的应用现状、理论基础、解决策略与实际效果,基于对当前大学英语口语教学不足的分析,阐述互动假设和建构主义理论对于该教学法的重要作用,提出多样化课堂活动、真实情境创设及技术手段扩展等策略,以提升学生主动参与度与口语表达能力。研究还分析了其实际应用成效与面临的挑战,该教学法虽能显著提升学生口语能力,但仍需进一步优化应用。

关键词： 数字化环境   大学英语口语   教学新模式  

摘要： 在大学英语口语教学中,数字化环境的创设不仅能够丰富学生的课堂学习体验,还能为学生提供更多的学习机会,教师通过多媒体教学模式对学生进行英语口语训练,能够有效提高学生的英语口语水平。基于此,本文旨在通过对数字化环境下大学英语口语教学新模式的系统分析,探讨创新策略,如任务驱动法、合作学习以及翻转课堂等,进而为英语教学实践提供理论指导和实施参考,促进大学英语口语教学向更高效、更互动、更个性化的方向发展。