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关键词： 音节   纸片   暴涨暴跌  

摘要： 1它是方言中的池塘,以南方、轻浅的语音发出,一个紧挨着另一个,倾斜地吐出:sen-yin塘;音节像纸片一样薄、脆,裹带乡村生活的潮润气息。许多人发出或应和着这组音节,匆匆地去向它、进入它或从它这里折返。我在内心给予它一种诗意的呼应:sen-yin,深-荫,sen-yin,深-荫,以独占的方式呼唤它。无法获知池塘深处的故事,命名使这片水源明确了身份、安定下来,不再晃动、暴涨暴跌,逐渐与村庄融为一体。

关键词： 钢琴   表演   节奏   形式  

摘要： 当变化的节奏与美妙的乐音相结合以后,节奏便“背”起了忽高忽低的乐音,以忽长忽短、忽快忽慢的方式运行,由此而组合成为一种特定的形式。这样的组合形式,不但具有了乐音的表现特性—说耳动听的外在美感和对情感力度的内在表现,更又生发出变化多端的令人能感知的运动形态。

关键词： 民族   母语教学   奥尔夫   节奏  

摘要： 中国传统民族音乐源远流长,无论是从国外著名的教育理念来看,还是从我国自身的民族音乐发展而观之,我们都应该将我国民族音乐传承下去。在当今中小学学校教育中,教师有着义不容辞的责任来进行民族音乐的相关教学,让学生发自内心热爱民族音乐,由此激发他们的爱国之情。我们可以将传统民族音乐和现代优秀的音乐教学法结合起来,比如民间的顺口溜、快板书,通过与奥尔夫节奏训练法相结合,可以在进行母语教学的同时丰富学生的音乐知识和技能。另外,教师应该紧紧围绕中小学音乐课程标准,并结合实际情况,从多个方面科学、高效地进行民族音乐教学。

关键词： 谈话节目   主持人风格   节奏  

摘要： 谈话节目是一种以语言表述为形式的节目,综观现有的电视栏目,没有哪一种能像谈话节目那样,给主持人一个如此广阔的发挥空间。没有事先写好的台词,没有固定的稿件,一旦谈话正式开始,主持人就要因势利导,以此来引领节目有序发展。所以,在谈话类节目中,主持人是节目的主心骨,是节目的灵魂。主持人不仅担负着引导话题、调度情绪、协调气氛、拉近嘉宾和场内观众距离并担起他们谈话欲望的重任,而且控制着全程节奏,决定着节目的走势和趋向。

关键词： 音乐   学生   兴趣   节奏   新课程标准  

摘要： 随着新课程标准的提出,现如今的小学音乐课堂越来越丰富多彩,音乐教学的生活化,教学方法上的更新,内容上的拓展,音乐课堂氛围和谐而愉悦,大大增强了学生学习音乐的兴趣和信心。本文从小学音乐课堂中节奏训练展开讨论,根据不同年龄段的学生,要学会灵活采用各种丰富的教学手段,激发学生学习节奏的兴趣。

关键词： 中职学校   钢琴课程   节奏   力度   钢琴教学  

摘要： 要想演奏出优美的钢琴曲,必须要具备良好的钢琴演奏技巧,中职钢琴教师应加强对学生的节奏和力度训练,在日常钢琴教学时加入技巧培养,使中职学生对钢琴产生浓厚的兴趣,极大地提升中职学生的钢琴能力。但是在实际教学中,中职钢琴教学还存在着一些问题,需要引起钢琴教师的高度重视。故先分析中职钢琴教学中暴露出的问题,再分别阐述中职钢琴课程中节奏及力度训练的技巧,旨在为中职钢琴课程教学提供参考依据。

关键词： 信息焦点   对比焦点   语调   凸显   策略  

摘要： 信息焦点和对比焦点是汉语中两种常见的焦点类型。前人研究指出,区分这两类焦点十分必要,但认为二者的区分主要依靠句法手段,而在语音(主要是语调)上,焦点的作用相同,均表现为焦点负载单位的音阶提升和调域扩展,以及焦点后的音阶降低和调域压缩。本文在此基础上,从广义的语调观出发,通过音高、音长和音强三方面的声学表现,探讨汉语信息焦点和对比焦点在语调区分上的可能性。实验结果表明,两类焦点的区别主要表现为它们对语调凸显策略选择的不同侧重:信息焦点相对更倚重焦点成分本身的语调要素凸显,由于信息焦点的加入导致的焦点成分本身在音长和音强上的增加程度明显大于相应的对比焦点引起的增量,这是一种通过正向凸显策略标记的"呈现性"特征;另一方面,对比焦点对非焦点成分在音高、音长和音强上的抑制作用明显大于相应的信息焦点引起的减量,这是一种通过负向凸显策略标记的"对比性"特征。

关键词： 中长跑   呼吸   步法   节奏  

摘要： 中长跑时,因为肌肉活动剧烈,需要氧气增多,所以呼吸频率必须加快。在这种情况下,如果呼吸的方法不正确,不能很好地促进体内的气体交换和血液循环,就会过早出现疲劳状态,难以跑完剩下的距离。文章根据教学经验,针对中长跑的呼吸方法做了一系列的研究,希望借此提高学生的中长跑能力。

关键词： 管乐团   呼吸   音准   节奏  

摘要： 在中国音乐事业高速发展的今天,越来越多的综合类高校开始关注并重视对学生的音乐素质培养。很多高校拥有一支或是几支不同形式的(交响)管乐团。乐团不仅是高校素质教育实践的重要形式,同时也是高校思想教育的辅助渠道。笔者通过自己多年的教学与演奏经验,对高校乐团的训练方法进行简要分析,并针对乐团训练提出一些方法与建议。

关键词： 汉语   韵律特征   重读   韵律边界   语调   神经机制  

摘要： 近二十年来有关汉语韵律特征作用及其神经机制研究成果表明:重读可以有效对指代歧义句进行解歧;时长与停顿可以有效对层次切分歧义句进行解歧;重读可以影响口语语篇的加工速度和加工效果;韵律边界是口语句子切分的重要线索,其中音节时长分布模式起到重要作用;汉语语调早期加工表现出大脑右半球加工优势,支持音高加工的声音假设;语调整合的时间窗口不影响语调早期加工的敏感性,但影响语调加工中大脑的激活程度;对韵律边界的感知可以诱发特定性脑电成分CPS。未来可以围绕语句边界韵律特征在话轮提示和言语行为中的作用及其声学参数规律、韵律线索对留学生汉语句子理解的作用等方面进行深入研究。