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关键词： 西方语言   专栏文章   第一印象   语言文字   花楸   世界万物   俄语   象征意义  

摘要： 在俄语等西方语言中,名词的“性别”是个显著的特征,语言文字作为情感和认知的表达载体,在一定程度上反映了人们对世界万物的认识,又在千百年的流传当中反过来影响着人们对世界的第一印象。在之前的专栏文章中,我们提到过橡树在斯拉夫文化中代表着男性,而白桦、花楸则象征着女性,这一点从它们的名字就能体现——“橡树”在俄语中是阳性,而白桦、花楸的名字则是阴性,对俄语学习者而言,这些事物从一开始就天然地带有“男女之分”,体会它们背后的象征意义时也更为顺畅。

关键词： 初中英语   语法   英语教学  

摘要： 英语是初中阶段中一门重要的学科,初中语法的教学目的是构建学生的语言框架,掌握并能够熟练运用语言。目前,提高初中英语的教学质量是每位英语老师关注的焦点。随着知识的逐步深入、难度的加深,学生对语法学习表现出消极的状态。因此,本文从增加词汇量为语法学习打好基础、提炼英语句型使语法教学简单化和联系生活实际使语法教学生活化三个方面讨论了关于初中英语语法教学的策略研究,从而让学生能够有效学习英语语法。

关键词： 中国人民大学   哲学系   返本开新   从那时候起   理工类   派遣留学生   回忆录   俄语  

摘要： 我是哲学事业的一名地道的"志愿兵"。1956年,我高中毕业后,作为理工类考生被保送考人北京俄语学院留苏预备部。在那里学了一年俄语以后,情况发生了变化,国家决定不再向苏联大规模派遣留学生,这批预备生留在国内培养,可以任选学校和专业。我选择了中国人民大学的哲学系。从那时候起,到现在整整六十三个年头了。前几年,我写过一个回忆录,书名叫作《我的哲学人生》。

关键词： 英文摘要   学术类   摘要撰写   中文摘要   大小写   上下角标   正斜体   语法  

摘要： 本刊学术类文章要求书写中英文摘要,为提高论文英文摘要的质量,关于英文摘要撰写的要求如下。①英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写,内容应与中文摘要一致。②英文摘要应与中文摘要中的格式一致,必须包括目的、方法、结果及结论4部分。③英文摘要的文字应注意语法严密、准确,符合英文科技语言的语法习惯。字母拼写正确无误,大小写、正斜体、上下角标明确,同时附3~5个关键词(Key words)。

关键词： 俄语   翻译   术语   词汇  

摘要： 随着一带一路合作的成就突显,我国与俄罗斯及中亚国家,俄语区国家的石油业务合作的齐头并进,俄语在石油行业中的应用需求高,石油行业对俄语人才的需求逐年增长。其中与俄语区国家进行石油合作的各种领域都需要俄语翻译人员。在各领域当中,以油气田以及钻井施工现场技术交流的俄语难度最大,它要求中方人员既要具备石油专业知识,又要能熟练使用石油天然气俄语术语。因此,如何有效地在油气田以及钻井施工现场技术交流是中方员工迫切需要学习和认知的技术要点之一。

关键词： 语料库   俄语   颜色词   认知分析  

摘要： 俄语国家语料库作为具有代表性的、最大的俄语学术语料库,可以为研究者提供更全面、更真实客观的语言素材。本文基于俄语国家语料库,以俄语基本颜色词чёрный为研究对象,运用原型范畴、隐喻和转喻等认知语言学理论,对чёрный各义项之间的扩展和延伸机制进行认知语义分析,以期为其他俄语颜色词的同类型研究提供借鉴,从而加深对语言中一词多义现象的理解和在实践中的灵活运用。

关键词： 壮语   语法   语言习得  

摘要： 随着脱贫攻坚和乡村振兴工作的持续深入,基层工作人员与群众的有效沟通能促进民族经济的协调发展。语言是密切联系群众的重要方式,在民族地区掌握当地的语言有助于沟通的有效性。将从学习者的角度,采用共时比较的方法,对比分析壮语和汉语语法特点,归纳壮语语法及其主要特点,方便非母语者更快掌握壮语语法,促进壮语的习得。

关键词： 革家语   语音   词汇   语法  

摘要： 通过从语音、词汇、语法三方面来描写黄平革家语的概况,发现它声母较发达,韵母较简单,有前缀,无中、后缀,借词丰富,固有词造的新词较少,量词可以重叠,因此革家语属苗瑶语中的一种语言。

关键词： 俄语教育   李莎   李英男   口述史  

摘要： 李英男出生在一个不平凡的家庭,其父李立三是我党早期著名革命家,其母李莎是老一辈的著名俄语教育家。母女俩都曾执教于北京外国语大学俄语系,她们在长达半个世纪的教学生涯中兢兢业业,桃李芬芳,为国家培养了大量俄语人才,为中国外语教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。

关键词： 三语习得   语法   语言迁移   普遍语法   二语习得  

摘要： 近年来.普遍语法视角下的三语语法习得研究日益受到重视。前人围绕学习者的母语和二语如何影响三语语法这个关键问题,提出了母语因素假说、二语地位模型、累计强化模型、类型优先模型、手术刀模型和语言相近模型。它们大都得到了实证研究的支持,但同时也受到了其他研究的挑战。为推动国内三语语法习得研究,本文介绍这些模型/假说的理论观点,综述相关实证研究,最后对相关问题进行了讨论。