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关键词： 句法分析   现代汉语   语法  

摘要： 纵观现代汉语句法分析方法的演变史发现，我国现代汉语句法分析理论经历了由最初的模仿借鉴到开创出具有“中国特色”的理论方法，目前已有了一定的创新之处，但在技术方面的应用还需进一步加强。现代汉语语法研究需要摆脱印欧语的“束缚”，站在世界语言舞台之上去分析现代汉语，打造出独一无二的语法体系，以解决更多的语言事实，推动语言学的快速发展。

关键词： 语音   词汇   语法   修辞   文化心理  

摘要： 中华民族的历史文化悠久,店名做为一种商业语言,在表达经营的范围、经营内容、顾客群体方面有不可替代的作用。齐齐哈尔市的商业历史很长,经营品种很齐全,这也丰富了齐齐哈尔市的店名。在语音、词汇、语法、修辞、文化这五个方面齐齐哈尔市的店名存在着一些相应的特点。在语音方面,有音节长短不一、语音和谐、平仄分明的特点。在词汇方面,有以人名命名、地名命名、数字命名、外来语命名、自然景物命名等供十种命名类别。在语法方面,有主谓结构、动宾结构、偏正结构、联合结构等六种结构方式。在修辞方面,共有双关、比拟等八种修辞类别。在文化方面,也体现出了地域、求福等多种心理。

关键词： 组合逻辑方法   语义   语法   纤维  

摘要： 组合逻辑是将两个或两个以上的逻辑系统组合而得到的逻辑系统。组合逻辑的提出源于休谟提出的“是”能推出“应当”的观点。这一观点引起了学界对于组合逻辑的思考,促进了学界对组合逻辑方法的研究。组合逻辑的语言会受到待组合的逻辑使用的语言的影响。组合逻辑方法的目的是实现组合逻辑。组合逻辑方法按组合方向分为拆分逻辑方法和拼接逻辑方法。组合逻辑方法中的拆分逻辑方法以融合和可能翻译语义学为主。融合既可以作为拆分逻辑方法,亦可作为拼接逻辑方法,但它只能组合模态逻辑,而不能组合非模态逻辑。可能翻译语义学通过赋予每个联结词相应的语义解释,可以将一个逻辑拆分为多个子逻辑。组合逻辑方法中的拼接逻辑方法以合取与析取的组合、积、函数纤维、代数纤维和网络纤维等方法为主。合取与析取的组合是拼接合取逻辑与析取逻辑的方法。通过克里普克模型和可及关系,积可以组合不同的模态逻辑,这种组合逻辑方法主要用于组合时间和空间逻辑等模态逻辑。与其他组合逻辑方法相比,纤维具有独特的优越性,也是应用最多的方法。纤维的最初形态称为函数纤维,其基本思路是从语义角度,通过两个转移映射定义组合逻辑的克里普克模型。函数纤维依然无法组合非正规模态逻辑,代数纤维彻底解决了这一问题,实现了组合逻辑的普遍化。代数纤维分为无约束纤维和约束纤维两种。网络纤维则通过递归因果链和递归贝叶斯网络来描述不同的网络结构,最终实现组合逻辑。组合逻辑方法在使用过程中产生了一些问题,其中以代数纤维等方法在使用过程中产生的坍塌等问题为主。这些问题在一定程度上推动了组合逻辑及其方法的发展。坍塌问题是逻辑联结词的相互作用导致的。调制纤维、隐纤维和图论纤维能够消解坍塌问题。组合逻辑方法应用广泛,主要体现在系统建模和辩论理论等领域。系统建模主要使用了代数纤维等方法。代数纤维方法实现了基于信念和时间的网络安全系统和多Agent系统。辩论理论领域主要应用了网络纤维方法。通过网络纤维中的递归因果链,各种影响辩论的因素可以组合在一个网络系统中。

关键词： 《当代汉语学习词典》   易混淆词辨析   语义   语法   语用  

摘要： 学习型词典是语言学习中重要的工具书,由张志毅先生编纂的《当代汉语学习词典》(以下简称“《学习词典》”)是2020年出版的一部收录当代汉语基础词汇的汉语学习词典,主要以对外汉语教学和汉语词汇学研究的成果作为收词依据,在学习词典的编写方面做了积极的探索和尝试。本文把《学习词典》中特设的灰色提示框“意义相近、使用时易混淆的词语”作为研究对象。首先,人工统计出《学习词典》中所有的辨析栏,合计847个,共包括972组易混淆词。借鉴张志毅先生在《理论词典学》中提出的“同义词辨析的项目”,将辨析项目分为三个角度:语义对比项目、语法对比项目和语用对比项目。同时,易混淆词教学既是国际中文教育中词汇教学的重点,也是难点。笔者从以上三个角度,对《学习词典》里的易混淆词辨析栏进行全面描写和系统分析,研究发现,在辨析的项目上更倾向于从语义对比项目进行辨析,或者将语义对比项目和语法对比项目相结合进行辨析,而单独从语法对比项目辨析的易混淆词比较少,单独从语用对比项目辨析的易混淆词则更少。其次,根据上述易混淆词辨析的项目,借鉴前人的研究成果,将《学习词典》中易混淆词辨析栏中的词语配例,按照功能类别,将其分为语义功能、语法功能和语用功能。研究发现:在上述三种功能中,语义功能和语法功能表现得比较充分,提供的配例主要用来补充义值、提示义域、体现语法特征和展现语法环境等。但是,相对来说,语用功能体现得比较少,主要是用来展现语音语境、交际方式和交际手段。再次,设计调查问卷,筛选出汉语教材《博雅汉语》与《学习词典》共同收录的6组易混淆词,针对这6组易混淆词设计了选词填空和其他相关问题。结合《学习词典》易混淆词辨析的内容以及配例的功能,本研究从学习者的学习效度出发,对易混淆词辨析的教与学提出了三点建议:一是应该关注国际中文教育的研究前沿,让学生了解“易混淆词辨析”;二是教师要选择适当的教学方法;三是学习者要使用合理的学习策略。最后,针对调查问卷的结果,本研究从选词、辨析项目、配例以及语言信息等方面提出针对性的优化建议。其中,最为重要的是在辨析项目方面,笔者建议应该与词语的搭配关系结合起来,多在语义描写上下功夫。

关键词： 永共   语义   语法   语用  

摘要： “永共[y?55ku?31]”属于隆尧方言特有的时间副词,它表示“过去较长一段时间发生的情况”,用法比较特殊。文章主要从语义、语法、语用三个角度对其进行描写与分析。

关键词： 俄语   存在句   逻辑语义分析   成分分析   交际语法  

摘要： 俄语“存在句”这一概念,是由俄罗斯知名学者Н.Д.Аруютнова在《句子及其意思》(1976)一书中提出,并在《俄语句子—存在句》(结构及意义)(1983)一书得到进一步发展。该书作者从句子的构成及语义两方面,对俄语存在句进行了系统研究。作为一种特殊的逻辑-语义结构,典型的俄语存在句一般由三部分构成:处所限定语、存在动词和表存在物名词。本文所说“无动词存在句”,是指两种结构:由“处所限定语与表存在物名词”构成的存在结构和由有“表存在物名词”单独构成的结构。不同语法学派对此类“无动词存在句”持不同观点。如,传统语法通常把这类结构看作单部称名句,一格名词被看作句子主语。彼得堡功能语法学派和莫斯科功能学派对无动词存在结构也给予了关注,但各有侧重。А.Б.Бондарко划分出两种存在结构:离散性结构和非离散性结构。前者含有存在动词,后者不含存在动词(即无动词存在句)。Г.А.Золотова认为,无动词存在句是双部结构,其中,名词一格被看作谓词。目前,关于俄语无动词存在句的研究,虽然国内外学界已有不少研究成果,但鲜少对该类结构进行单独地系统研究。本论文以“俄语无动词存在句”为研究对象,主要采用Г.А.Золотова交际语法理论,结合“形式-意义-功能”三位一体原则,着重考察俄语无动词存在句的句素构成、交际功能及其与相应动词句的对应关系。研究发现,从句法语义互动关系看,俄语无动词存在句与领属句、主谓句可能构成同义句。可见,传统语法的句子成分学说已不适宜用来解释无动词存在结构,只有从篇章层面,才能更好地解释无动词存在句的形式、意义及功能。本文对俄语无动词存在句进行系统探究,以期丰富并补充已有俄语无动词存在句研究,并为对外俄语教学提供借鉴。这正是本研究的价值所在。

关键词： “X可还行”   语法   语用   历时演变  

摘要： “X可还行”是对现代汉语“自爆可还行”“这波操作可还行”这类日常语言现象进行概括的结构形式,互联网的发展使网络流行语“X可还行”产生了区别于传统用法的新兴用法。基于“还”“行”的多义性,“X可还行”具有同形异义的语义现象。本文试图以“X可还行”为研究对象,基于语法、语义和语用三个维度,立足于共时研究的同时也进行历时考察。本文通过建立语料库,分析描写相关语料;通过运用语法化、主观化等理论来全面系统地分析和考察“X可还行”,探讨“X可还行”可表肯定否定双重评价的功能动因,通过梳理该形式的历时演变过程分析其产生机制和动因。本文也将该句式与相关句式进行对比,尝试类推出相关句式,丰富“X可还行”句式内容。本文的研究内容主要有以下七章:第一章:绪论。这一部分共四小节,分别是研究缘由与研究意义、研究对象、研究现状与理论依据、研究方法及语料来源。这章从宏观角度阐述了本文的写作内容和方法,明确界定了本文的研究对象“X可还行”的范围是其传统用法及新兴用法,以新兴用法为主。第二章:探析“X可还行”的语法特点。本章分析了“X”“可”“还”“行”的特点,在该句式有不同评价功能的表现;从词汇衔接和语法衔接两方面分析“X可还行”与前后构件的篇章衔接手段。第三章:主要分析“X可还行”整体的语义内容。对“X可还行”整个形式进行语义分析,分析“X”的语义特点、“X可还行”句式整体语义特点以及与前后构件的语义关系。第四章:主要考察“X可还行”的语用功能、应用领域和应用特征。本章从语篇功能、情态表达和信息传递三方面分析,重点分析了该句式主观情态评价功能可表积极消极两方面的动因。“X可还行”作为新兴网络流行语,有浓厚的口语色彩。第五章:从历时层面探析“X可还行”的演变路径及动因。本章分析了该句式由表询问意见或反问的疑问发展到表主观评价的演变路径,从内因和外因分析其演变动因,外因主要是社会原因和心理原因,内因有词汇演变、语法化、主观化三方面。第六章:从共时角度探析对比“X可还行”与相关句式的特点。本章对比分析了与该句式用法相似或语表相似的句式,更加立体地体现该句式的特点,并尝试类推出用法相似的相关句式。第七章:结语。本章总结概括了“X可还行”的语义、语法和语用特征,认为该句式具有积极性和消极性两个方面的评价功能,并且从历时角度分析“X可还行”句式的演变路径及动因。在此基础上,指出本研究的一些不足之处和有待进一步思考的问题。

关键词： 新马华语   马新华语史   词汇   语法  

摘要： 文章通过20世纪初新加坡华文报纸语料与中国同时期报刊语料的对比考察，来了解初期新马华语的基本样貌，明确其与中国早期国语之间的“大同”和“小异”,并对其造成原因进行了初步分析。在此基础上，文章分别从新马华语研究、普通话研究和全球华语史研究三个方面讨论了本项研究的意义和价值。

关键词： 初中英语   难度   语法   现状  

摘要： 初中英语与小学英语相比，初中英语学科内容较多，学生的学习难度较大。初中英语课程包括口语、语法、写作等模块，学习强度大大增加。但学生的英语水平提升缓慢，这与学生没有掌握语法有很大关系。本文介绍了初中英语语法教学的现状，探析了提高初中英语语法教学质量的方法和技巧。

关键词： 俄联邦总统令   反腐败   公文事务语体   俄语  

摘要： 腐败一般指利用公职谋取私利的行为,是所有社会治理体系共有的显著弊病,各个国家在不同的时期都存在腐败问题。俄罗斯联邦与时俱进采取新措施,不断更新反腐法令,打击腐败力度越来越大。我国对腐败问题也极为重视,当今国家发展少不了内部优化,所以对腐败主题资料进行翻译是有必要的。本论文选取《俄联邦2021-2024年国家反腐计划总统令》,作为翻译资料进行翻译实践活动。报告由引言、正文、总结三部分组成。引言主要介绍的是本论文的写作背景,即对翻译资料的选题原因和国内外研究现状的介绍。正文作为主体部分,主要分为三部分,第一部分是翻译任务描述,第二部分是对原文语言特点进行的分析,第三部分是运用翻译技巧对原文进行翻译的案例分析。第一部分主要对本次翻译实践活动的原文来源、选题背景和原因做了阐述。第二部分从两个方面分析了原文的语言特点:词汇特征和语法特征,语法特征又分为:词法特征、句法特征。第三部分概括了翻译技巧。在翻译过程中,使用了以下方法:词序调整法,加词法,减词法和分译。结语总结了本次翻译实践的经验和对翻译理论的思考。总统令是公文事务语体分语体法律分体的一个子类型。希望本次翻译实践内容能对我国的反腐败工作者有所帮助。