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关键词： 英语阅读   语篇   语法   心理因素   思维   内化   总结  

摘要： 本文旨在从英语阅读问题的背景及成因入手,列出学生英语阅读出现问题的表现形式,分析阻碍学生英语阅读提高的外在和内在原因,以及英语阅读题型的篇章特点及考点,总结出几个有效解决英语阅读问题的办法,从而有助于提升高中学生英语阅读理解能力。

关键词： 语言   系统   翻译   语音   词汇   语法  

摘要： 通过英国语言学家、翻译理论家卡特福德语言学翻译理论的视角审视了中国的外语教学,认为中国的外语教学,自觉地或下意识地,事实上遵循的是通过翻译学习外语的模式。分别从语音、词汇与语法三个层次上列举了许多事例,并从理论上作了分析。语言各自自成系统,具有不可通约性,学习语言必须深入语言本身,而不能通过翻译去学习。

关键词： 苏鲁豫皖邻接地带   语法   现状   前瞻  

摘要： 方言语法研究是方言研究的热点,梳理总结苏鲁豫皖邻接地带方言语法研究的既有进展对于深化语法研究很有必要,整体而言,苏鲁豫皖邻接地带的语法研究在总体研究、专题研究与个案研究上均取得了重要进展,成果突出,但还需要在系统调查、区片比较和协同攻关等方面不断强化、深化。

关键词： 原阳方言   副词   真个(嘞)   语义   语法   语用  

摘要： "真个(嘞)"是原阳方言中常用的副词,在普通话中没有相对应的词语。"真个(嘞)"的意义接近普通话中的"真的",用在不同的语境中表示不同的语气。语法方面,"真个(嘞)"在句中修饰谓词性成分,可以位于句首、句中,但不能位于句末;在特定语境下,可以单独使用。语用上,"真个(嘞)"具有表述命题、凸显焦点、表达主观性、推进话题的功能。结合文献资料,本文认为"真个(嘞)"是近代汉语"真个的"留存在方言中的形式。

关键词： 小学语文   语言现象   语音   词汇   语法  

摘要： 小学语文教学中存在诸如多音字、古今异义等语言现象,也涉及如倒装句、省略句等语法现象。但是,受传统应试教学观的影响,仍然有很多教师只专注于语文课程理论知识的教学,对语言现象教学的关注度不够,只停留于现象的解释,并没有深入引导学生展开探究,长此以往将会影响学生的语文学习效果。为此,文章结合小学语文教学内容,就如何加强对语言现象的关注展开分析。

关键词： 语篇分析   语法   词汇  

摘要： 在语篇分析理论指导下的大学英语阅读教学中,重点分析阅读材料的语法和词汇衔接手段,通过分析归纳这些连接标志,使学生 对篇章的前后呼应、上下文的逻辑联系产生感性认识,能够充分理解全文的结构及含义。

关键词： 动态图形   符号   语法   转译   重构  

摘要： 该文论述动态图形设计语言系统的复合性,并指出动态图形设计符号元素与语法构成的层级结构,从文化传播的角度论述动态图形设计语言系统中的信息转译与元素重构,结合动态图形设计的三个实践要素指出其跨学科知识融合的特征。

关键词： 英语阅读   语篇   语法   心理因素   思维   内化   总结  

摘要： 本文旨在从英语阅读问题的背景及成因入手,列出学生英语阅读出现问题的表现形式,分析阻碍学生英语阅读提高的外在和内在原因,以及英语阅读题型的篇章特点及考点,总结出几个有效解决英语阅读问题的办法,从而有助于提升高中学生英语阅读的理解能力。

关键词： 网络词语   “X草”   语义   语法   语用  

摘要： "X草"类网络新词自产生以来使用广泛并且经久不衰,如"种草""拔草""长草"等词,其语义逐渐多元化,具有"旧词新义"的特点。文章从语法、语义和语用三个平面出发,分析"X草"这一类词语的语法结构、语义特征以及语用特点,解释了这类网络新词仍旧活跃的原因。

关键词： 英语学科核心素养   中考英语   考点   语法   阅读   完形填空   语篇  

摘要： 选取2018—2021年广东省广州市中考英语试题为样本,从考试依据与原则、试题特征、考点分析三个角度解读广州市中考英语试题,并展开定性和定量的分析。重点分析2018—2021年广东省广州市中考英语语法选择、完形填空与阅读理解难度系数在0.6以下的题及其成因,从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的培养及中考命题立意角度进行分析与研究,提出相应的教学策略,并进行案例阐释,为中考英语备考提供新的视角与思路。