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关键词： 中亚五国   语言生态   语言政策   名义语言   俄语  

摘要： 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和土库曼斯坦中亚五国在历史、地理、政治、民族、语言、文化、教育等方面都具有许多相似点。梳理中亚五国独立后的共同语言生态变化及特点,探究它们共有的语言政策概况,分析这些语言生态与语言政策之间的互动关系,对我国语言政策和规划的研究和发展具有一定的启示意义。

关键词： 非通用语种   原创性研究   外国文学研究   语言学科   语言本体   学术论文   俄语   常设栏目  

摘要： 1.本刊刊登英语、俄语、日语及非通用语种语言、文学和相应的中外对比研究学术论文。常设栏目有:语言与语言学研究、外语教学研究、翻译研究、外国文学研究。同时根据国内外研究热点,不定期设置专栏(详见本刊主页)。2.本刊欢迎以下各类稿件,尤其是具有独到见解的原创性研究。1)语言与语言学研究:对语言本体的研究;对语言学各领域、各交叉语言学科的原创性研究和综述。可以考察英语、俄语、日语及非通用语种的某一具体现象,也可以进行外汉对比,但无论研究何种语言现象都须把研究内容置于国际研究的背景下。

关键词： 俄罗斯多民族国家   俄罗斯语言政策   俄语   国语   母语  

摘要： 苏联解体30年来,俄罗斯在构建多民族统一国家的过程中,重视语言政策在其中发挥的重要作用。俄罗斯吸取了苏联时期强力推广俄语的教训,在语言政策方面重视法律制度的建设,明确规定俄语为国语,使推广俄语有法可依,国家为了使全体国民重视和掌握俄语采取了许多措施。在强调俄语作为国语在构建新的多民族统一国家中发挥重要作用的同时,俄罗斯也重视保护少数民族语言文化的发展,并采取了多种措施,保障少数民族语言和文化不被现代化大潮所销蚀。从多年的实践看,俄罗斯的语言政策对巩固多民族国家统一产生了积极影响,其经验值得研究和借鉴。

关键词： OBE教育理念   混合式   俄语   教学改革  

摘要： 随着教育部“双万计划”的全面实施,国家精品混合式“金课”及线下“金课”进入实践领域。界定OBE教育理念、混合式教学、教学改革等概念,分析OBE教育理念下混合式俄语教学改革的可行性,优化OBE教育理念下混合式俄语教学的改革设计,说明混合式俄语教学改革实践,搭建“网络、课堂、终端”三位一体教学平台,构建在线精品课程开放体系,实施多元化动态评估机制,力求为推动相关领域发展进行有益的尝试与探索。

关键词： 俄语   汉语   语法   语序   翻译移位   翻译研究  

摘要： 以俄汉语语法语序为研究对象,主要采用双语对比的研究方法。首先,考察俄汉语在语法常位方面的差异与翻译移位;其次,借助语义指向分析法,研讨俄译汉时语法语序的移位转换。通过译例分析,指出俄汉语语法常位异少同多,以定语和状语的移位传译最为典型。俄语定语、状语及全句说明语时常出现语义指向“错位”,汉译时通常移位达意。

关键词： 教、学、评一体化   英语   语法   策略  

摘要： 完整的教学活动包括教、学、评三个方面。教、学、评是三位一体的关系,评价持续地嵌入到教与学的过程之中,为落实教学目标的达成程度,调整或改进教学活动提供了强有力的保障和依据。本文结合一节语法课教学课例,阐述了指向“教、学、评一体化”的高中英语语法教学策略,即课前准备策略:遵循课标理念,提升教学能力、深入研读教材,拟定教学主线、科学分析学情,精准制定目标;课中实施策略:跟进多元评价,动态调整要求、搭建反馈支架,提升评价效果;课后反思策略:填写过关清单,评价所学知识、开展访谈调查,用好评价数据。

关键词： 苗语   语法  

摘要： 20世纪70年代以来,国外苗语语法研究取得了一些成果,从现有的研究成果来看,系统性的语法研究专著较少,专题性的语法研究成果相对较多,而专题性的语法研究成果主要集中在词类和句法两个方面,但总体而言,国外苗语语法研究还有待很大的提升空间。

关键词： 苏北江淮官话   单点研究   区域研究   语音   词汇   语法  

摘要： 从1929年相关调查研究成果发表以来,苏北江淮官话研究已近百年。近百年来,苏北江淮官话语音、词汇、语法研究均取得了很多成果,但总体上,单点研究多于区域研究,语音、语法研究多于词汇研究,描写与比较研究多于其他方法研究。未来,苏北江淮官话的内部差异比较研究可进一步扩大,语言现象描写与解释研究可进一步深化,地理语言学研究可进一步加强,方言内部划片研究可进一步细化。

关键词： 话题发现   敏感新闻   本体   俄语  

摘要： 基于知识本体和可比语料库方法,针对俄汉敏感网络新闻话题发现问题开展研究。首先,分析俄汉敏感网络新闻可比语料话题特征并抽取话题要素,设计话题本体的总体框架,建立话题类和属性关系用于话题发现实验;其次,设计基于话题本体的俄汉网络新闻话题发现算法,包括跨语言文本相似度算法和话题发现算法;最后,将设计好的算法结合本体中的话题实例开展话题发现实验,实验验证本体方法和话题发现算法的有效性。该成果可为面向网络空间安全的俄汉跨语言话题监测、话语分析和舆情监控等研究提供帮助。

关键词： 國語教科書   九年一貫   語法  

摘要： 笔者检视近年之国小国语教科书之相关研究，多针对议题现象与单元目标去发展探究。较少针对语文表达「合适性」之「语法」相关内容做深入的挖掘。国语文是各科学习的基础。因此，在国语文教材中，仍有必须重视的「语法」成分，以及必须强调基本的「语法」知识。本文主要目的为探讨九年一贯课纲实施期间（2004－2018）国语文教科书「语法」之相关研究。针对国语教科书「语法」相关之研究内容作分析，希望了解此期间之国语教科书「语法」研究走向。本文以文献分析为主要方法，透过文献回顾之方式，归纳并分析2004－2018国语文教科书「语法」相关研究。本文经由文献回顾後发现：（1）国语教科书「语法」研究缺乏规模且未能持续发展；（2）国语教科书「语法」研究数量较不足；（3）国语教科书「语法」研究内容主题待开拓；（4）国语教科书教学「语法」系统待完善。期望提供教学者与研究者相关展望与建议。