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关键词： 情境教学   小学英语   语法  

摘要： 在小学英语教学过程中,英语语法教学一直以来都受到英语教师的关注。在传统的小学英语语法教学过程中,英语教师往往在讲解语法规则的基础上,组织学生开展大量的语法练习,从而强化学生对于英语语法的把握。这样的教学充分展现了英语语法教学的呆板性和机械性,而情境教学则为传统的英语语法教学注入了活力。在情境教学背景下,英语教师能够将情境与英语语法教学有效结合起来,促使学生在深入情境的过程中感知英语语法,深度掌握英语语法。对此,小学英语教师在语法教学过程中,要以情境教学作为指导,遵循直观性、趣味性和多样性的原则,立足信息技术工具,有效创设直观语法情境;巧妙设计趣味游戏,深度打造游戏语法情境;结合学生生活经验,精心创设生活语法情境。

关键词： 师范专业认证   课程体系   俄语  

摘要： 师范专业认证是师范教育实现人才培养目标的重要保障,科学合理的课程体系对培养目标实现起到了重要支撑作用。本项研究基于课程发展的基础理论,借鉴国际教师教育认证有益做法,结合师范专业二级认证管理要求,在对高校师范专业课程体系各要素进行分析的基础上,从宏观视角提出了俄语课程体系中存在的问题及解决路径。研究旨在为高校师范专业认证俄语课程体系建构提供理论依据和实践操作指导,为教师教育宏观政策制定提供决策支持。

关键词： 衍绪草堂笔记   语法   影响  

摘要： 清末毕华珍《衍绪草堂笔记》通过 “实/虚、呆/活、主/宾、子/母、单/双、反/正、平/侧、内/外、正/借”等九对概念来勾勒了其词类体系和语法思想,既有对前人的继承,也有发展,对19世纪海外汉学家的汉语语法思想产生了影响。

关键词： 小学   英语   语法   教学   方法  

摘要： 小学生的语法思维还没有真正得到教育,在他们的语法能力真正被使用之前,他们的思维很容易被混淆。因此,一旦解释了知识点,教师就必须对知识点进行总结和系统化。例如,介词 on、in、at 涉及时间的使用、文章位置的使用、日期的使用、地理位置的使用等。小学英语教师要帮助学生们总结和提高使用英语语法的效率。以期本文能为相关人员提供参考。

关键词： 现代哈萨克语   名词重叠式   语法   语义   语用  

摘要： “重叠”是现代哈萨克语中常见的语法手段之一,是语法系统的重要组成部分。名词根据其不同的意义类别和特征具有不同的重叠式。从语法、语义、语用3个平面的角度对现代哈萨克语中名词的重叠式进行剖析,发现了现代哈萨克语中名词重叠式的5种基本构成类别,它的句法功能主要是在句中多作宾语、状语、定语等成分。通过对现代哈萨克语名词重叠式语义分析发现该重叠式多表示复数、程度减轻、比喻及程度加深的意义;对其语用分析发现名词重叠式一般会受到语言经济原则的影响,并且要考虑语体这个方面,以弄清在什么样的语境下使用名词重叠式才能达到表述目的。

关键词： 定指示   不定指示   语义   搭配   语法  

摘要： 通过检索北京大学现代汉语语料库和现代日语均衡语料库发现“一位”和「一人の」虽然在表示数量时用法相同,但是在语义、搭配方面又存在很大的不同。前人的研究中,提到了「一人の」和“一位”的定指示和不定指示的特征,但关于两者在搭配或者语义方面的比较鲜有提及。因此,本研究旨在补充「一人の」和“一位”相关的对比研究,借助语料库帮助学生促进「一人の」和“一位”的学习。

关键词： 高中英语课堂   中华优秀传统文化   语法   古诗词  

摘要： 文章阐明了高中英语课堂中中华优秀传统文化渗透不足的现状,强调了在平时的课堂中渗透中华优秀传统文化的重要性,用具体的课堂实例探索如何在英语课堂中融入传统文化,并进行反思和总结。

ISBN: (纸本)9787522702056

ISBN: (纸本)9787520398763

关键词： PSC   词汇   语法   偏误  

摘要： 相对于语音,词汇和语法一直是普通话水平测试研究的薄弱环节,也是极易被考生忽视的环节。通过分析138份在校大学生PSC命题说话语料,共发现290例词汇语法偏误,其中多数为非方言性偏误,方言性偏误较少。方言性偏误中以词汇偏误居多;非方言性偏误主要表现在违反了语法结构规律或客观事理,以搭配不当、结构混乱、表意不明居多。避免使用方言词汇和语法、慎用网络流行语、提高情绪自我控制能力、语速适当、掌握一定的表达技巧是解决命题说话项词汇语法偏误问题并提升考试成绩的有效手段。