课程文献中心 更多>>

关键词： 东华门   俄罗斯文馆   康熙帝   内阁   俄语  

摘要： 康熙四十七年(1708)三月初八日,康熙帝鉴于清朝与俄国之间的外交、贸易等往来活动日趋频繁,急需培养专业的俄语翻译人才,命令大学士马齐筹办俄语学校。三月二十四日,俄语学校正式成立,初称“俄罗斯学”,隶属内阁典籍厅,定址于东华门外北池子。康熙五十五年,改名为“内阁俄罗斯文馆”,由内阁直接管辖。

关键词： 语言游戏   人工智能   设疑   突破方向   语法   分析哲学   奠基性   注意力  

摘要： “理论之后”在一度喧嚣后仿佛停滞不前,给人话题不再往前推进之感。这固然在某种程度上是由于人工智能、元宇宙等更加新的话题的出现,分散着学界注意力,主要恐怕与后理论研究自身迄今尚未取得应有突破有关。本文想提出并践行的一项奠基性工作是:在找寻后理论突破方向前,先来细察“理论之后”这个命题的一系列空转之处,沿此进行基于分析哲学精神的语法综观、拆解与析疑。一、有关语言游戏设疑1:“理论之后”的“理论”究竟指称什么?在不同的语言游戏里。

关键词： 非通用语种   原创性研究   外国文学研究   语言学科   语言本体   学术论文   俄语   常设栏目  

摘要： 1.本刊刊登英语、俄语、日语及非通用语种语言、文学和相应的中外对比研究学术论文。常设栏目有:语言与语言学研究、外语教学研究、翻译研究、外国文学研究。同时根据国内外研究热点,不定期设置专栏(详见本刊主页)。2.本刊欢迎以下各类稿件,尤其是具有独到见解的原创性研究。1)语言与语言学研究:对语言本体的研究;对语言学各领域、各交叉语言学科的原创性研究和综述。可以考察英语、俄语、日语及非通用语种的某一具体现象,也可以进行外汉对比.

关键词： 周易   字义   语法   修辞   义理  

摘要： 乾卦为《周易》六十四卦之总纲,而《乾·九三》爻为乾卦之关键。但是,乾卦九三爻辞之断句和训释历来众说纷纭,堪称易学之一大难点和热点。文章从文字、音韵、训诂、词汇、修辞和义理等方面探赜索隐,把《周易·乾·九三》断句为“君子终日乾乾、夕惕,若厉,无咎”,意为“君子日夜虔敬,像磨砺一般(勤勉恳切),则无灾咎。”乾、惕为心理动词,有平行的语义语法分布,表虔、敬义;厉为磨砺、勤勉恳切义。爻辞使用了互文、省略和比喻的修辞手法。《周易·乾·九三》自强不息的精神贯穿了乾卦、《周易》、早期金文文献,以及以诚为核心的儒家思想。这就印证了“九三爻为乾卦之关键,乾卦为《易经》之总纲,《易经》为中华之元典”的观点,解释了中华民族“温良勇毅、庄敬自强”民族精神的文化原因,凸显了乾卦九三在思想文化领域的地位。

关键词： 英文   科技论文   语法   量   单位  

摘要： 为防止因稿件语言表达欠佳、量和单位使用不当导致出版周期过长或退稿,英文科技论文写作中须注意以下几个问题:避免常见语法错误如误用介词、漏用冠词、错用谓语动词及滥用长赘句等,量符号尽量不用多字母表示,严格使用国家标准单位。

关键词： 一带一路   跨文化交际   俄语   卓越人才  

摘要： 中俄跨文化交际应用型卓越人才培养模式是高等学校俄语教育教学改革和大学生俄语应用实践素养提升的客观需要.当下俄语高等教育培养模式单一、课堂目标偏颇、教学理念落后三重因素是制约中俄跨文化交际应用型卓越人才培养的主要障碍.在新时代必须从中俄合作交流、明晰价值导向、创新俄语教育教学理念和手段等方面入手,全面提升高等教育俄语人才培养质量,大力培养应用型卓越人才.

关键词： 土库曼语   汉语   俄语   突厥语   词汇  

摘要： 土库曼语属于突厥语系乌古斯语支。历史上,土库曼民族的祖先曾几经迁徙,并与亚欧大陆各民族相互接触、影响、交流、融合,最终形成了现代的土库曼民族及其独一无二的语言与文化。在土库曼语中保留了大量来自其他民族的印迹,本文将通过讨论土库曼语词汇的来源,分析土库曼民族在历史上与汉民族及俄罗斯民族间的联系。

关键词： 古诗文   生僻字   推理法   现代汉语   古今词义   语法   字词释义   教学  

摘要： 古诗文阅读是教学中的难点,难在翻译,翻译难在古今词义的差异,以及许多相对于现代汉语来说的生僻字词。至于语法上的问题,仅有有限的几个古今语法不同现象,如果解决了字词释义问题,进行适当的推敲,翻译问题就迎刃而解了。

关键词： 编辑阅读   词类   语法   语感   专业语感  

摘要： 对汉语语法的学习和专业语感的使用,有利于编辑阅读工作。学习语法首先要了解词类的划分,陆俭明先生总结的三种词类观可以帮助编辑了解如何区分词类和词类的灵活变通。汇总四位专家提出的汉语语法观,能够帮助编辑在阅读工作中对透过现象看本质、形意的相互验证、分布位的偏向和汉语信息结构的制约等的敏感。由于对语言的敏感而产生的语感可以分为自由语感和专业语感、固有语感和临时语感。其中专业语感在五种专业阅读的基础上使用,能够对编辑工作产生良好的促进作用。

关键词： 认知弹性理论   混合式教学模式   语法  

摘要： 随着数字信息化时代教学改革的持续推进,基于认知弹性理论的混合式教学设计分为准备阶段、教学实施阶段、评价总结阶段。太原学院翻译专业学生基于认知弹性理论的混合式教学模式的英语语法课学习前、后测结果显示,实验对象英语综合水平显著提高。可见,该教学设计解决了内容同质性、不易理解、体系不清晰、实用性不强等问题。